高校校園宣講會的有效性及提升路徑探究
——以廣東某工科院校為例

高振元，戴 妍，郭梓穎，關淑清

(廣東工業(yè)大學，廣州 510000)

0 引言

目前，校園招聘早已成為了各類企業(yè)招攬人才、補充新鮮血液的重要途徑。作為校園招聘過程中的重要一環(huán)，校園宣講會承載著向學生介紹用人單位、宣傳企業(yè)理念價值觀、提升企業(yè)影響力與社會關注度的功能。

1 研究對象

本研究采用線上問卷調查的方式，向廣東某高校工科專業(yè)2018屆及2019屆的學生發(fā)放問卷，共回收有效問卷114份，其中2018屆和2019屆畢業(yè)生各占有效調查人數的35.63%和46.49%，共占總人數的82.45%，符合本次調研需求。

2 問卷設計及數據處理方法

本研究在問卷中設置了學生求職意愿、宣講質量、影響投遞簡歷的因素這三類問題，通過問卷調查來獲取數據，并利用問卷星在線分析以及Excel來進行數據的分析和處理。

3 校園宣講會對學生簡歷投遞意愿的影響

3.1 相關分析

為研究校園宣講會對學生投遞簡歷意愿的影響，本研究在問卷中設置了題目8：“您會在校園宣講會結束后選擇投遞簡歷嗎？”選項條目依次為“會”、“看情況”、“不會”。調查數據如表1所示，有44.74%的學生表示“會”，53.51%的學生表示“看情況”而定，僅有1.75%的學生明確表示“不會”在校園宣講會后投遞簡歷。

表1 您會在校園宣講會結束后選擇投遞簡歷嗎？Tab.1 Will you choose to submit your resume after the campus job fair

3.2 討論

表1數據表明：僅有1.75%的學生明確表示“不會”在校園宣講會后投遞簡歷，而其他98.25%的同學表示會投簡歷或看情況，這說明絕大多數同學的簡歷投遞意愿會受校園宣講會的影響。對于46.49%明確表示會在宣講會后投遞簡歷的同學，本研究認為他們已有投簡歷的意愿，宣講會為他們提供了進一步了解并進行現場投簡歷的平臺；對于53.51%視情況而定的學生，本研究認為他們投簡歷的意愿與宣講會內容效果的相關度有關。因此，本研究認為超過九成學生的簡歷投遞意愿是與校園宣講會有關的，其中超過五成學生的簡歷投遞意愿與校園宣講會的相關性更高。

4 提高宣講會有效性的對策

4.1 宣講會的前期準備

4.1.1 提高宣講會宣傳力度

由表2可知，有33.33%和35.96%的學生獲取宣講會信息的途徑是校園網站和班級通知群，可見工科應屆畢業(yè)生獲取招聘信息的主要途徑基本來源于學校。因此，企業(yè)在校園宣講會的前期應提前和學校就業(yè)部門、相關專業(yè)教師和輔導員聯系，獲取該校學生、專業(yè)、宣講會安排等具體信息，從而提高宣傳力度。

表2 學生獲取企業(yè)校園宣講會相關信息的主要途徑Tab.2 The main ways for students to obtain the relevant information of the corporate campus job fair

4.1.2 注重宣講會的規(guī)模和舉行時間

本次研究設置了問題4：“吸引您參加企業(yè)校園宣講會的主要因素是？”由表3可知，50.88%的學生認為“宣講會舉辦的規(guī)模較大”、“時間合適”是吸引他們參加企業(yè)校園宣講會的主要因素。本研究通過采訪和咨詢得知，選擇在大課室(可容納200人以上)且處于低樓層的宣講會就座率遠高于小課室(100人以下)，高樓層的小課室宣講會較冷淡。本研究認為這是因為宣講會的規(guī)模從側面反映了企業(yè)的影響力，學生的就業(yè)選擇也存在“同群效應”(由蘇健涵的《大學生就業(yè)選擇的“同群效應”探討》可知，大學生就業(yè)行業(yè)選擇存在顯著的“從眾” 特點)，大規(guī)模的校園宣講會更能吸引學生的參加。

表3 吸引學生參加企業(yè)校園宣講會的主要因素Tab.3 The main factors that attract students to participate in corporate campus job fair

4.2 宣講會的內容

宣講會內容通常為企業(yè)文化介紹、企業(yè)前景介紹、職位介紹、經驗分享、互動交流。表4數據顯示，有60.53%的學生參加宣講會的目的是“獲得招聘信息”，只有13.16%的同學是為了感受企業(yè)文化，而企業(yè)文化僅靠十幾分鐘的講解是無法給予學生非常清晰的體驗的，所以企業(yè)文化介紹可適當減少。如表5所示，分別有66.67%和71.05%的學生最希望在校園宣講會上了解到更多關于“企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和前景”與“薪酬福利和工作環(huán)境”，企業(yè)在進行宣講時應側重講解這兩部分的內容，方便雙向選擇，有效降低學生就業(yè)后辭職的概率，提高企業(yè)有效保留人才和學生正確擇業(yè)的概率。而“前輩的成功經驗和發(fā)展建議”與“人才培養(yǎng)機制”只有31.58%和45.61%的學生有意愿獲取，所以企業(yè)在進行校園宣講時也應減少這方面內容所占的比重。

表4 學生參加企業(yè)校園宣講會的主要目的Tab.4 The main purpose of students to participate in corporate campus job fair

表5 學生最希望能在企業(yè)校園宣講會上獲取到的信息Tab.5 Information that students expect to obtain at the corporate campus job fair