“互聯網+”時代初中語文智慧型課堂的教學策略

范國文

摘 要 在互聯網飛速發展的時代，教學方法和教學模式在不斷變革，教師應該不斷提升自己的專業素養，做好智慧課堂的教學，既要給學生講授大量的語文知識，還要尊重學生學習的能動性，讓學生成為課堂的主體，從而具有充足的學習動力。本文提供了一些構建智慧型課堂的教學策略，希望能給教育者提供一些借鑒。

關鍵詞 互聯網+ 初中語文 智慧型課堂 教學策略

中圖分類號：G633文獻標識碼：A

在新課程變革的背景下，教師要在語文課堂中培養學生的核心素養，鍛煉學生的綜合能力。教師不僅要給學生傳授知識，還要關心學生的學習動態，激發學生的情感，啟迪學生的智慧，讓學生在學習中感受到知識的趣味性，并不斷運用自己的知識解決生活中的問題。教師雖然不再是課堂的中心，但是還應該發揮引導的作用，引導學生輕松學習語文知識，提高學習的有效性。

1活躍課堂氣氛

初中階段是學生身心發展的關鍵時期，學生已經具有了獨立意識，因此教師應該在課堂中注重調動學生學習的積極性，讓課堂氣氛更加活躍，從而使學生主動探究語文知識。智慧型課堂中學生不再被動能夠接受語文知識，學生的知識主要是通過與教師、學生交流互動得來的。教師只有活躍課堂氣氛，對學生做到尊重與關懷，讓學生在課堂中充分表達自己的想法，學生才能暢所欲言。教師可以根據學生的觀點安排接下來的教學，促進學生的智慧成長。……