CUBA和NCAA籃球一級聯賽的對比探討

劉昭然

摘 要：籃球是全球最風靡的運動之一，在全世界范圍內吸引人類的智慧結晶，形成獨特的籃球文化。籃球運動融合了藝術，經濟于一體，NCAA籃球聯賽作為非盈利聯盟在全世界與NBA聯賽分庭抗禮，為觀眾帶來不同風格籃球非常可貴。NCAA籃球聯賽各方面基本完善，我國CUBA籃球聯賽相去甚遠，CUBA與NCAA籃聯發展模式有一定異同點，本文尋找NCAA籃聯發展規律，探索CUBA籃聯發展中與NCAA的差距，給予一定建議，為我國CUBA籃聯更好發展進言。

關鍵詞：CUBA;NCAA;籃聯模式對比

中美是世界排名前位的經濟體，各方對抗是世界關注焦點。倫敦奧運會上，中美奧運代表團競爭激烈，說明兩國在世界體育領域擁有強勢地位。但籃球項目上中國隊明顯處于下風，美國男籃集合NBA眾多球星，占據籃壇霸主地位。中國隊失去核心中風主力步履維艱，倫敦奧運會后，王治郅等老將告別國家對，中國男籃暴露出聯賽到球員培養諸多問題，中國籃球如何學習世界先進理念，如何進行青少年運動員培養是中國籃球面臨的巨大挑戰。CUBA籃聯是我國籃球后背人才培養體制的革新，目的是提升高校籃球競技水平，成為CBA聯賽優秀人才輸送機構。CUBA藍聯發展取得顯著成績，提高大學生籃球競技水平，但仍不能為CBA聯賽輸送大量人才。NCBA籃聯是世界上歷史最悠久的大學生藍聯，每年為職業聯賽輸送大批優秀運動員，NCBA籃聯成為美國籃球運動發展重要環節。對比籃聯發展模式，探討NCAA成功軌跡，對促進CUBA籃聯可持續發展具有重要意義。

一、CUBA與NCAA籃聯模式調查對比

課題研究CUBA與NCAA體育聯盟主辦中美大學生藍聯，查閱大量相關文獻，為采用相關數據提供理論依據，通過文獻資料搜集，對研究資料綜合對比分析，抽取部分CUBA參賽運動員，裁判員訪問。應用調查法將CUBA與NCAA籃聯進行比較分析，了解我國CUBA籃球水平現狀，分析我國籃球運動人才培養中存在的問題。

從中美兩國對大學生籃球運動員要求，中美兩國高校籃球教練員組差異方面對CUBA與NCAA球員培養模式進行對比分析。美國教育發達，將體育項目加入課程中，每年近60%的畢業生進入大學學習，各大學對籃球運動員要求很高，只有學期成績達到全體學生平均值的大學生才有資格參加校級比賽，建立運動員學習成績檔案，運動員每天訓練4小時，保證有2天休閑時間不參加訓練比賽。我國高水平籃球運動員匱乏，錄取體育生采取文化課要求低的政策。大學生籃球運動員趨于職業化。對運動員提供更多獎勵學分，訓練競賽方面大學籃球隊采取半天訓練形式，相比專業運動員有很大差距，需要運動員更加科學的訓練理念提高訓練質量。

美國大學生籃球運動員憑著對體育運動興趣選擇職業，隨著CUBA成立，中國大學生注重發展籃球方面的技能，籃球運動公園將CUBA作為步入CBA的階梯。兩國大學生籃球運動員技術方面存在很大差異，我國籃球運動員身高達到世界先進水準，但相比美國男籃運動員存在很大不足。籃球運動員身體素質較差，球員年齡較小，影響球員運動經驗積累。兩國大學生籃球運動員因文化方面存在差異，使得團隊合作上在日常訓練中形成獨特風格。

CUBA經費來源主要是高校自籌，企業資助，高校投資用于支付球員訓練補貼，球隊日常開支，住宿需要資金支持，很多球隊經費不足無法開展活動，CUBA經費來源單一，政府提供財政撥款有限，說明CUBA發展中應拓展與社會各界建立良好合作關系，NCAA聯賽經費來源廣泛，包括電視廣告費，政府大力支持等，經費支出主要用于對球員獎勵，賽事推廣費用。

二、CUBA與NCAA籃聯對比研究結果與建議

我國大學生藍聯開展以來，在校園文化傳承中起到積極作用，但商業化不夠，CUBA經營管理剛剛起步，在學業管理等方面存在許多不足，人員分配管理有待改進。NCAA是美國舉足輕重的大學生籃聯機構，具有完善的管理體制，有足夠的生源，經驗豐富的教練團隊，有著廣大的群眾基礎。

NCAA籃聯為自主管理，機構組成方面CUBA模仿NCBA，但設置機構不完善。CUBA籃聯基層賽制地域劃分過重，每年比賽過少，NCAA籃聯聯盟可以比賽，對球隊參加比賽最小數目限制。隨著人們生活水平提高，我國有很大的大學生群體市場，但社會提供給CUBA籃聯基礎與NCAA籃聯差距懸殊。CUBA藍聯各院校招收高水平運動員對文化課不夠重視，自身經濟基礎比NCAA聯賽過于落后。

CUBA有著廣闊的發展前景，應總結適合我國的發展章程，目前CUBA不能推動我國籃球運動持續發展，需要不斷拓展成為我國培養籃球運動后備人才基地。CUBA應提升大學生籃聯在校園中的影響，確保自身可持續發展。CUBA應制定符合我國運動員的護理要求，適當引入經驗豐富的教練員，提升球員技戰術水平。

CUBA應完善管理體系，給予聯賽組委會更大自主權利。鼓勵更多院校參與，增加試點賽區，對區域進行劃分，增加比賽場數，加大推廣力度，增加藍聯品牌經濟效應。加強學生運動員文化課教育，確保學生運動員綜合素質全面發展。形成小學到職業球隊人才培養體系，完善CUBA籃聯經濟體制，保障CUBA持續發展。

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