社會主義價值觀在中學文明校園創建中的滲透

吳喜高

摘 要：創建文明校園工作對于規范教學秩序、凈化育人環境、維護校園穩定、推進素質教育有著保障作用。本文就社會主義價值觀在中學文明校園創建中的滲透進行探究，具體從利用社會主義價值觀規范校園文化;社會主義價值觀融入學生行為管理;以社會主義價值觀導航領導班子建設三個方面具體闡述社會主義價值觀在文明校園創建的中的滲透進行具體闡述。

關鍵詞：社會主義價值觀;中學;文明校園;創建

在新的教育背景和社會背景下，文明校園建設呈現出新的特點和趨勢，在文明校園建設中重視社會主義價值觀的滲透，是當前中學文明校園建設關注的焦點之一。筆者結合自身的教育管理實踐，就社會主義價值觀在中學文明校園建設中的滲透進行探究，以期能夠為中學文明校園創建者提供借鑒。

一、利用社會主義價值觀規范校園文化

校園文化是文明校園建設的重要內容，校園文化對師生的思想行為有著潛移默化的規范作用。在文明校園建設中，以社會主義價值觀來規范校園文化，對于推動校園健康建設發展，促進師生的和諧全面發展有著重要。利用社會主義價值觀來規范校園文化過程中，主要從傳承校園傳統文化;結合社會主義價值觀建設校園特色校園文化兩個方面來進行。

利用社會主義價值觀來規范校園文化建設時，首先要傳承校園傳統文化，一所學校特色校園文化的形成是多方面作用的結果，具有一個區域的特色，并隨著時間的延伸，校園特色文化積累了豐富的文化資源。所以在規范校園文化時，要將學校的區域文化滲透進校園文化建設中，在傳承校園傳統文化的基礎上進行校園文化建設。傳承校園傳統文化進行校園文化建設主要從兩個方面進行，一方面要以人文為本，結合社會發展和學生全面發展需要對校園文化進行繼承和發揚，例如通過結合學校的地域文化來進行進行創新校園文化表現形式，如讓師生通過演講，表演話劇等形式來繼承校園特色文化，將校園傳統文化轉變為促進全校師生共同發展的重要力量;另一方面要選擇設計，繼承校園傳統文化過程中關鍵的步驟就是針對校園傳統文化的特點和校園文明建設的要求對校園傳統文化進行選擇和設計，如基于當地區域文化的特點定期舉辦校園文化活動，讓師生在活動實踐的過程中領略先進文化的內涵，接受具有特色文化的校園文化的教育。

第二要結合社會主義價值觀來建設校園文化，引領校園文化朝著健康積極的方向發展。校園文化對師生有著潤物細無聲的影響。利用社會主義價值觀來進行建設校園文化，首先要利用校園中的各種文化載體來進行校園文化建設，如在校園宣傳欄中通過展覽特色的社會主義價值觀漫畫和文章來營造良好的校園文化氛圍，或是通過在校園中建設綠地、設置花圃等來加強校園物質文化的建設，讓師生在健康、良好的校園物質環境中開展教學活動。

二、社會主義價值觀融入學生行為管理中

學生管理是文明校園建設的重要內容，在學生行為管理中，將社會主義價值觀融入進學生行為管理中，能夠有效的引動學生建立起正確的價值理念，并以正確的價值觀指導自身的行為。社會主義價值觀融入學生行為管理中，主要從適時融合生成學生行為管理規范，以及顯性教育和隱形教育相結合的方式來進行教育。

首先要適時融合生成學生行為管理規范，將社會主義價值觀融入進學生行為管理中時，要重點考慮學生身心發展現狀，中學階段的學生想象的現實性增強，思維朝著深刻性、批判性和抽象性發展，因此在利用社會價值觀來對學生進行行為規范時，要在準確把握社會主義核心價值觀的基礎上，采用學生喜歡的方式來進行行為規范管理。第二要采用顯性教育和隱形教育相結合的方式來進行教育，在課堂教學中要重視語文、政治、歷史等學科的顯性教育，在課堂之外，采用編演話劇，文學創造等方式來進行零散的隱形教育，促使學生在潛移默化中構建起屬于自己的行為規范。

三、以社會主義價值觀導航領導班子建設

文明校園的建設離不開優秀的領導班子，在文明校園建設中，文明校園建設的領導班子對文明校園的建設有著導航作用。因此要構建文明校園，要建設一支優秀的領導班子。

以社會主義價值觀導航校園領導班子建設過程中，首先要突出文明校園建設責任人的主體責任，每一項校園文明建設的內容都有專人負責落到實處，來保障文明校園建設的推行。第二要定期開展常態性工作，教育教學成果評選，校園黨建活動開展，以及優秀師生選拔活動等討論會，定期開展部署活動，來保障廣大師生對教育教學活動的知情權，促進文明校園建設的落實。

總之在文明校園的建設中，滲透社會主義核心價值觀對于確保文明校園建設的有效落實有著重要作用。

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