中越人文交流探究

摘要：人文交流時中國和越南公共外交的重要組成部分，發展中越人文合作與交流機制是深化中越關系的重要途徑。廣西藝術學院在實施“教育國際化”戰略以來，努力推進與對外交流，，特別是人文藝術交流，利用本身地域優勢及學科優勢，促進與越南藝術院校及團體的交流與合作。在新的歷史時期，中越人文交流和合作應充分整合資源，推動人文交流與合作多元化發展。

關鍵詞：中國;越南;人文交流

對外人文交流是國家發展的重要因素，是走向國際化的有效途徑。從文化角度而言，促進與其他國家的交流與溝通以及文化融合，推動人類文明的共同發展。從國家戰略層面來講，人文交流影響該國國際溝通的成效，有利于提升國家形象及國際軟實力。中國與越南接壤，兩國是山水相連的友好鄰邦，同時，兩國人民之間有著源遠流長的傳統友誼和深厚的民族情感。越南是中國建設亞洲“命運共同體”和“一帶一路”在東南亞地區的重要國家，積極推進中越人文藝術交流時我國全面對外開放的客觀需求。

1 中越人文交流研究意義

“人文”一詞在中國有幾千年的歷史了，根據現有文獻記載，最早出現于《易經》中賁卦的彖辭：“剛柔交錯，天文也。文明以止，人文也。觀乎天文，以察時變;觀乎人文，以化成天下。”而在西方國家，“人文”一詞，其含義則更為具體，“指以觀察、分析和批判來探討人類情感、道德和理智的學科和知識總稱，比如哲學、文學、藝術、歷史和語言等”。而“交流”一詞，指的是人與人之間的互動與溝通。與政治合作和貿易往來相比，人文交流更具有自身的特點和優勢，“人文交流是人與人之間溝通情感和心靈的橋梁，它比政治交流更久遠，比經貿交流更深刻，它同其他外交交流手段相比更具有基礎性、先導性、廣泛性和持久性”。

“人文交流是公共外交的重要組成部分，也是經濟持續發展的前提和基礎，建設國家軟實力的重要途徑”。積極推進中越人文交流是當前兩國加強相互溝通，加深相互理解，增強互信的重要渠道，有利于創造和平與發展的地區環境，同時也是完善我國對外開放格局的重要組成部分，也是中越兩國的根本利益所在。

2 廣西藝術學院與越南人文交流現狀

近年來，中越雙方的文化交流形式也日漸多樣化，通過舉辦文化展覽、文化年、友誼年的活動進行對外宣傳、文化介紹和國家形象建設。1992年，中越雙方簽署多項文化合作協議，雙方秉持平等互利、文化融通的原則，推動了在文化外交、藝術、報紙、電視、電影、圖書等領域的交流。文化藝術交流是當今的國際文化交流最生動的核心內容。中越雙方進行文化活動的互訪和展演，從而加強了文化交流與傳播。

在文化藝術交流等方面，廣西藝術學院利用地域優勢和學科優勢，與越南藝術院校及團體進行了卓有成效的交流與互動。通過成立中國—東盟藝術人才培訓中心及中國—東盟藝術高校聯盟，搭建人文藝術交流合作平臺，促進中外文化融會貫通，促進學校教育國際化的發展。

2012年，外交部、教育部以廣西藝術學院為主體依托單位授牌成立“中國—東盟藝術人才培養中心”（簡稱中心）。近年來，中心以需求為導向，積極探索“中心+項目”的運行模式，面向中國和東盟開展音樂、舞蹈、美術等多領域藝術高級專門人才培訓工作，共為中國和東盟培訓藝術人才超過500名。

2017年，中國—東盟藝術高校聯盟（以下簡稱聯盟）是由中國—東盟中心、中國廣西藝術學院和東南亞教育部長組織高等教育與發展區域中心聯合發起，在自愿基礎上締結的非政府組織。該聯盟在中國—東盟戰略伙伴關系不斷深化的背景下，區域內藝術高校通過強化合作基礎，拓寬交流渠道，豐富合作內涵，共同促進中國和東盟發展而成立的。協同培養具有國際視野和國際競爭力的高級藝術專門人才;促進文化藝術和科研創作領域的高水平交流與合作;為地區文化藝術產業的發展提出創新的解決方案;為繁榮中國—東盟區域文化藝術做出貢獻。兩大平臺的建設，極大地促進了我校與越南之間的人文交流與互動。通過舉辦不同形式的活動及會議，增進中越兩國的文化融通，加深對彼此文化的了解，有效促進了亞洲“命運共同體”的建設與發展。

廣西藝術學院依托中心和聯盟兩大平臺，進一步加強與越南高校及藝術團體的合作與交流，通過舉辦活動、舉行短期研修活動等，加強雙方的文化交流合作，促進文化融通。

（1）舉辦高級別政府活動。2015年、2016年我中心還連續兩年承辦了中國駐越南大使館在越南河內舉辦的“迎新春中越友好聯歡晚會”，以及2015越南駐中國大使館在北京舉辦的“中越建交66周年慶典晚會”等高層次活動。（2）專業研修活動。2016年7月，中心還“送教出國”，派出培訓教師赴越南國家歌舞劇院為該院40名優秀演員開展為期1個月的“中國音樂與舞蹈特別培訓班”。該校“2017年中國藝術培訓班”將于今年8月底在我校開班，將有40余名優秀青年演員到校參加培訓。2012年9月、2013年10月中心分別成功為越南藝術高水平的藝術大學—越南軍隊文化藝術大學和越南歌舞劇院共80多名骨干教師、演員舉為期一個月的“藝術人才高級研修班。2012年至今，每年仍為該校培訓6～8名骨干教師。（3）助推中國—東盟藝術青年成長。每年通過中國—東盟藝術人才培訓中心選送中越兩國專業選手參加中越兩國共同舉辦的兩國音樂交流最高賽事—“同唱友誼歌”中越歌手大賽。通過比賽，推選出一批優秀的中越青年歌手，成為中越文化交流的使者，促進雙方文化的了解。

廣西藝術學院通過舉辦此類人文藝術交流活動，充分利用當前中越合作與交流的良好發展形勢，主動加強藝術高校國際化發展，增強文化理解，促進藝術繁榮，進一步加強優秀中華文化在越南，乃至東盟地區的傳播。有助于緊跟“一帶一路”發展步伐，主動實施教育對外開放戰略，建立中國-東盟藝術高校命運共同體，搭建文化藝術交流與合作平臺，建立資源分享機制，共同促進中越文化藝術教育事業的繁榮與進步，進而促進中國—東盟命運共同體的建設與發展。

對外人文交流是國家文化軟實為和綜合國為的重要組成部分。同時，也是高校國際化發展的重要一環，廣西藝術學院利用自身學科優勢及地域優勢，努力推進與越南高校及藝術團體的人文藝術交流，搭建有效平臺，進一步加強了雙方的溝通與交流。通過良好的人文機制運作，共同推動中國與越南，乃至中國與東盟，尤其是廣西與東盟國家人文藝術教育的交流。

參考文獻：

[1] 倪世雄.當代西方國際關系理論[M].上海：復旦大學出版社，2001.

[2] 唐代興.文化軟實力戰略研究[M].北京：人民出版社，2009.

[3] 韓方明.公共外交概論[M].北京：北京大學出版社，2012.

作者簡介：畢熙明（1990—），男，河北保定人，碩士研究生，教師。

（作者單位：廣西藝術學院）