談如何編創(chuàng)孩子們喜愛(ài)的舞蹈作品

湯穎

摘要：兒童舞蹈在孩子們的早期藝術(shù)教育中有著不可忽視的作用。一個(gè)優(yōu)秀的少兒舞蹈作品讓人看了精神振奮、心情舒暢，還可以促進(jìn)孩子們的身心健康發(fā)展。這就需要我們藝術(shù)工作者能夠編創(chuàng)出深受少兒喜歡的舞蹈作品。

關(guān)鍵詞：兒童;舞蹈;編創(chuàng);童趣

我國(guó)有幾億少年兒童，兒童舞蹈不但豐富活躍了孩子們的文藝生活，并使其從中受到教育，獲得啟迪，陶冶情操，促進(jìn)少兒思想品德向著正確和健康的方向發(fā)展。或欣賞或舞蹈，他們的生活幾乎離不開(kāi)兒童舞蹈，因此，關(guān)心他們的舞蹈，是責(zé)無(wú)旁貸的。我們?cè)诰巹?chuàng)兒童舞蹈時(shí)，應(yīng)該充分考慮到少年兒童的生理、心理和思維特點(diǎn)，只有這樣才能編創(chuàng)出一個(gè)好的少兒舞蹈作品，而被孩子們接受與喜愛(ài)。能夠使孩子們?cè)谑艿矫赖难盏耐瑫r(shí)，那么如何才能編創(chuàng)出優(yōu)秀子們喜愛(ài)的兒童舞蹈作品呢，下面筆者談?wù)勛约涸诠ぷ髦锌偨Y(jié)出的幾點(diǎn)體會(huì)。

1 深入少兒生活，創(chuàng)造夸張形象

兒童舞蹈創(chuàng)作與藝術(shù)一樣，離不開(kāi)生活。我們要用敏銳的眼光去觀察、體驗(yàn)、研究孩子美麗的內(nèi)心世界，了解他們的思想、感情、動(dòng)作、姿勢(shì)等，從中選擇具有兒童特點(diǎn)的有代表性的動(dòng)作，進(jìn)行提煉、加工和美化，采用童話(huà)、幻想、游戲等形式進(jìn)行構(gòu)思，創(chuàng)編出豐富多彩的兒童舞蹈來(lái)。如喜、驚、冷、痛、看等都需要夸大形體的動(dòng)態(tài)感并予以停頓或強(qiáng)烈的夸張，有的則要將作擴(kuò)大延伸，如“哭笑”都要將形體的某個(gè)部位動(dòng)作放大，延長(zhǎng)動(dòng)作線(xiàn)，使形體表情更明確。抓住原有素材動(dòng)作韻律，沿著突出童稚趣味的方向做大膽的變形處理，使兒童舞蹈的韻味被強(qiáng)調(diào)出來(lái)，這樣的夸張和變形，在藝術(shù)構(gòu)思中緊緊圍繞著舞蹈形象的特質(zhì)進(jìn)行，所以收效很大，使兒童舞蹈更具有明顯的特色。

2 把握時(shí)代脈搏，捕捉興趣焦點(diǎn)

今天我們正進(jìn)入一個(gè)高速信息化的時(shí)代，在孩子眼中，每一天都是新的。抓住兒童普遍關(guān)心或感興趣的事情來(lái)反映童心童趣是今天少兒舞蹈創(chuàng)作的中心問(wèn)題?！鞍职秩ツ膬骸笔巧賰簜兿矚g的一檔綜藝娛樂(lè)節(jié)目主題曲，孩子們脫口而出，對(duì)劇中幾位主角的生活軼事，孩子們更是如數(shù)家珍、津津樂(lè)道，于是我用《爸爸去哪兒》的主題音樂(lè)創(chuàng)作了同名舞蹈。我們常說(shuō)"樂(lè)是舞之魂"。在舞蹈創(chuàng)編的過(guò)程中，選擇貼切主題的音樂(lè)是最關(guān)鍵和重要的一步。小演員們表現(xiàn)欲特別強(qiáng)，既是在完成演出任務(wù)，又是在玩，更像在世界中遨游，與她們心目中的偶像同娛同樂(lè)。在新春慰問(wèn)社會(huì)福利院的演出活動(dòng)中，孩子們主動(dòng)要求帶上《爸爸去哪兒》這個(gè)舞蹈，演出獲得福利院叔叔、阿姨、孤兒及殘疾兒童的陣陣掌聲和叫好聲。這個(gè)作品充分較好地把孩子們心里想說(shuō)、想舞的東西表達(dá)了出來(lái)，同時(shí)它的主題音樂(lè)深入人心，是整個(gè)舞蹈的靈魂，因此，在編舞前選擇題材少兒所熟悉的、喜歡的和他們生活較貼近的內(nèi)容，這樣孩子學(xué)習(xí)或表演起來(lái)就會(huì)更易理解、更易接受、更感興趣一些。

3 設(shè)計(jì)舞蹈情節(jié)，激發(fā)內(nèi)心情感

我們?cè)趧?chuàng)編舞蹈的時(shí)候，應(yīng)該懷著一顆童心去創(chuàng)編舞蹈，可以把舞蹈的內(nèi)容及情節(jié)編成故事，利用有關(guān)的圖片、照片編成游戲，讓他們?cè)诼?tīng)、看、玩中熟悉舞蹈的內(nèi)容及情節(jié)，對(duì)舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣。創(chuàng)作的集體舞《地球是大家的家》中，我設(shè)計(jì)了鮮花枯萎、小鳥(niǎo)折翅、溪水?dāng)嗔鞯榷温洌沂驹谌祟?lèi)的覺(jué)悟和努力下，鮮花再度開(kāi)放、小鳥(niǎo)重新展翅、溪水恢復(fù)流淌。在動(dòng)作方面，我力求突出人與大自然的和諧感，如小鳥(niǎo)折翅受傷后，代表人類(lèi)的表演者以大段的群舞體現(xiàn)人類(lèi)整體對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)的呵護(hù)，小鳥(niǎo)傷好重返藍(lán)天后，我還設(shè)計(jì)了它含著鮮花回贈(zèng)人類(lèi)的場(chǎng)面，以揭示保護(hù)自然就是保護(hù)人類(lèi)自己這一主題思想。在音樂(lè)方面，突出少年兒童活潑、純真的特點(diǎn)，力求表現(xiàn)人與自然達(dá)到高度和諧后的歡快氣氛。這個(gè)舞蹈告訴人們，媽媽只有一個(gè)，地球也只有一個(gè)，地球就像媽媽一樣偉大、崇高，我們應(yīng)當(dāng)像熱愛(ài)和保護(hù)媽媽一樣熱愛(ài)、保護(hù)地球。

4 注意觀察生活，提高自身素質(zhì)

作為一名少兒舞蹈編創(chuàng)者要努力提高自身素養(yǎng)。首先要不斷學(xué)習(xí)、豐富、提高自身舞蹈的知識(shí)與技能并加強(qiáng)廣泛藝術(shù)修養(yǎng)的基本功。有時(shí)為了增加舞蹈的表現(xiàn)力，要較好地掌握一些民族民間舞的基本動(dòng)作、韻律和風(fēng)格特點(diǎn)，根據(jù)幼兒思想、感情、生理特點(diǎn)、動(dòng)作發(fā)展水平加以變化，創(chuàng)作成為少兒能跳的舞蹈。例如，藏族踢踏步，兩臂先后劃圈擴(kuò)開(kāi)的動(dòng)作，少兒也很難掌握，因此可改為雙手同時(shí)在體前交叉后打開(kāi)等等。其次，要熱愛(ài)少兒舞蹈教學(xué)工作。在和孩子共同生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)中，仔細(xì)洞察孩子們美麗的童話(huà)世界，了解孩子們稚樸的情感，廣泛地搜集、提煉，為孩子們加工天真、形象的動(dòng)作，成為少兒舞蹈表現(xiàn)的基本素材。這樣少兒舞蹈表演才能不斷豐富發(fā)展，才能創(chuàng)造出既有幼兒特點(diǎn)，又有民族特色和時(shí)代感的少兒舞蹈作品。

兒童舞蹈從創(chuàng)作規(guī)律和創(chuàng)作技法上與成人舞蹈創(chuàng)作有相通之處，但它卻更難于成人舞蹈的創(chuàng)作，其主要原因在于兒童舞蹈的創(chuàng)作主體是成人。因此，受生理、心理、文化程度以及家庭社會(huì)的影響和制約，使成人與兒童的心理狀態(tài)有著很大的差距，如何縮短這一差距，這就需要兒童舞蹈創(chuàng)作者熟悉兒童生理、心理特點(diǎn)，以及兒童情趣，愛(ài)好和生活習(xí)慣等，必須從“童心”出發(fā)并以舞蹈的藝術(shù)眼光去觀察生活、體驗(yàn)生活、凝煉生活，直至完成自己的藝術(shù)創(chuàng)造。只有這樣才能創(chuàng)作出具有兒童特點(diǎn)，受孩子們歡迎的好作品，達(dá)到教育兒童并陶冶，其情操的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李冬.淺談兒童舞蹈創(chuàng)作[N].大連教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009.

[2] 金秋.舞蹈編導(dǎo)學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2006.

（作者單位：泰州市少年宮）