幼兒園親子游戲活動開展的對策探析

杜淼

摘 要：隨著我國現(xiàn)代化教育教學的發(fā)展，社會各界對孩子教育問題的關注與投資越來越多?，F(xiàn)在的幼兒園都很重視舉辦親子游戲活動，并致力于通過定期或不定時舉辦親子活動，來加深年輕父母與孩子之間的感情交流，培養(yǎng)孩子的口才、社交等行為能力與自強不息的競技意識，促進幼兒的身心健康與全面發(fā)展。本文重點分析了幼兒園親子游戲活動開展意義、作用、現(xiàn)狀，并針對當前所存在的問題提出的可行性建議與對策。希望理論的研究可以有助于幼兒教育的發(fā)展。

關鍵詞：幼兒園;親子游戲;對策

引言：

山東省作為我國教育大省，古代思想教育家孔圣人的故鄉(xiāng)，對于教育要從娃娃抓起這句話理解可謂最透徹且深入人心，因此，其省內(nèi)各所幼兒園對開展親子游戲活動的經(jīng)驗也最有參考意義。而這一活動在幼兒教育中有著重要的意義，對于幼兒的人格塑造等應該從多個方面進行，家園共同努力。下文重點分析山東幼兒園的親子游戲活動開展現(xiàn)狀，研究幼兒親子教育所面臨的問題對策。

一、意義與作用

幼兒不止是父母親情的紐帶、生命的延續(xù)，更是國家民族發(fā)展的未來，因此幼兒教育至關重要。與孩子緊密相連的是父母家人，父母的關愛是不可替代的，然而現(xiàn)實情況是年輕爸媽們迫于生活的壓力與經(jīng)濟問題，每天早出晚歸、忙忙碌碌確實辛苦，都致力于打工賺錢，認為將孩子扔給爺爺奶奶或送去幼兒園，為他們提供豐厚的物資需求與教育條件，便是盡到了為人父母的職責，很少有時間認真與孩子溝通交流。幼兒教育不應只是幼兒園老師與學校的問題，而由幼兒園舉辦的親子游戲活動，通過抽出一點特定時間，邀請家長們專門陪伴孩子玩耍游戲，增加孩子與父母的感情交流，培養(yǎng)和諧親子關系，維護幼兒身心健康。其對孩子未來人際關系處理與社會適應能力都有著長遠且持久的作用與意義。

二、現(xiàn)狀

（一）幼兒園老師對活動干預太強，將親子游戲變成為難家長與幼兒的家庭作業(yè)

幼兒園親子游戲應該是有教師牽線，孩子與家長積極參與其中，在難得的親子時間與游戲的歡樂喜悅中學習知識，提高自身社會文化綜合素養(yǎng)的活動。然而在實際操作中，許多幼兒園老師并沒有正確認識到活動的目的與意義，只是強制布置下家庭作業(yè)，要求家長與孩子必須按固有要求與步驟，在固定時間內(nèi)完成某項任務，從而招致過多家長的抱怨，也打擊了孩子的學習積極性與興趣，不利于孩子身心健康。

（二）家長對親子游戲活動目的認識不足，活動參與感不強，無法起到應有的作用

幼兒園親子游戲活動中，父母的陪伴與鼓勵都是孩子獲取愛與力量，從而獨立自強、開拓進取的動力。然而，實際操作過程中，由于許多家長受限于年齡、性格、文化教育水平、工作時間與社會經(jīng)歷等，很難甚至無法完成所有的活動，游戲參與感并不強，無法輔助孩子完成任務，也就失去了活動舉行的根本意義。

（三）幼兒本身并不處于活動主導地位，缺乏對游戲樂趣與學習意義的體會

幼兒園親子游戲活動中幼兒才是活動的主體，因此，如何調(diào)動幼兒的積極性與動手能力，使其自發(fā)參與并主導活動進程才是該有的現(xiàn)象。然而實際操作中許多游戲本身對于幼兒來說很有挑戰(zhàn)性，最終成為難為家長的惡劣行為。

三、對策

（一）重視游戲的娛樂性與教育性，真正做到寓教于樂，快樂學習

幼兒園親子游戲活動本身還應該是游戲活動，而不是平時課程一樣的教學行為。因此，如何增加活動的娛樂性，使孩子真切的體會到游戲的快樂與趣味，是教師應該關注的重點。同時，幼兒就如白紙一樣，任由家長與老師在其心中描畫色彩，因此，在娛樂的同時，摒棄低俗不雅的行為言語，植入有價值、有意義的知識點，引導幼兒正確的認知與探索這個世界，維護幼兒的心理健康是每一位家長與老師都應該盡到的職責。

（二）轉變游戲各方角色定位，使家長和兒童都真正參與其中，并享受活動過程

幼兒園親子游戲活動中老師、家長與學生，應該是引導、輔助與主導者的關系，而不是老師發(fā)號施令，學生被動執(zhí)行，完了家長就樂呵呵抓把瓜子花生閑嘮嗑，一直袖手旁觀沒半點參與。這樣的活動只會浪費大家的時間精力，還招來廣大家長的抱怨，打擊孩子的積極性。所以，一場好的親子游戲活動，要由老師精心組織籌備，制定游戲規(guī)則;廣大家長從旁協(xié)助，做好后援與智囊角色;完了有學生自己一步步思考，克服種種難關。并尋求到成功功關的方法路徑的活動。比如一起制作一幅畫，老師引領啟發(fā)孩子的思維，幫助其確定可創(chuàng)作范圍;家長提供材料，并根據(jù)現(xiàn)有材料進一步縮小可選擇范圍，并在孩子進行不下去是提供新的思路;最終決定要畫什么、怎么畫、該上那種顏料更好看的，應該也只能是孩子本身。只有這樣才能發(fā)揮孩子天馬行空的想象力，開發(fā)其思維與動手能力。

（三）積極交流總結活動經(jīng)驗，實時改進游戲內(nèi)容，永葆新鮮與趣味

一場幼兒園親子游戲活動的完成并不是結束，而是新的開始。只有不斷的總結以舉行活動的優(yōu)缺點，取其精華、棄其糟粕，并不斷的學習其他學校的優(yōu)秀經(jīng)驗，改進游戲內(nèi)容與方式，才能時刻保持活動的新鮮感與趣味度，調(diào)動學生、家長參與活動的積極性，

四、結束語

總之，幼兒園親子游戲活動對幼兒的啟蒙有著極其重要的意義，不僅能讓孩子在活動中體會父母的關愛與呵護，培養(yǎng)孩子正確認識世界的能力;更是加強父母、老師與幼兒溝通交流，不斷學習認知彼此新的閃光點，維護和諧關系的重要措施。因此，正確的、科學的開展親子游戲活動，是現(xiàn)代教育與打造文明幼兒園、創(chuàng)建和諧社會的基礎。

參考文獻

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