淺談舞蹈課程在幼兒園教育專業教學中的現狀與提升

趙艷

摘要：近年來，隨著學前教育的不斷發展，幼兒園舞蹈教育逐漸引起人們高度重視，但因課程內容不夠完善、師資水平有限以及對舞蹈教育重要性認知不足等問題仍嚴重制約著舞蹈教育在學前教育中發揮作用。

關鍵詞：幼兒園舞蹈教育; 學前教育專業; 舞蹈教學改革

雖然現在對于幼兒園舞蹈教育有著極高的關注度，但是在具體實施的過程中還是存在許多問題，對幼兒舞蹈教育認識不足，改革不力，采用盲目淺顯的教學方式，而且許多幼兒園還存在師資力量不足，師資水平有限等問題，嚴重制約著幼兒園舞蹈教育發揮積極作用。

一、幼兒園舞蹈教育現狀分析

許多幼兒園在進行舞蹈教育改革時存在盲目化、淺顯化的特點，對舞蹈教育的重要性和必要性沒有深刻地理解和認識，也沒有開設舞蹈教育課程，缺少相應的幼兒舞蹈教學設施，所以導致許多幼兒園進行舞蹈教育時出現直接采取用音樂游戲替代幼兒舞蹈教育的現象，這樣做十分不利于幼兒身心全面發展。

（一） 對舞蹈教育認識不足，存在音樂游戲替代舞蹈教育的局面。

舞蹈教育不僅能夠啟發幼兒的想象力、記憶力、感受力和表演力，還能夠提升幼兒的審美能力，表達能力，肢體協調能力，從而達到凈化心靈，陶冶情操，完善人格的目的。但是由于對舞蹈教育的重要作用認識不足，加上舞蹈教學與音樂教學具有一定的相似性，導致許多幼兒園出現直接用音樂游戲替代舞蹈教育的局面，對于幼兒舞蹈教學也只是在進行音樂游戲的過程中象征性出現。

（二）幼兒舞蹈教學方法具有淺顯化和盲目化，改革力度不夠。

幼兒舞蹈教育要求注重培養幼兒的創造性和自主性，所以許多幼兒園在進行舞蹈教學改革時引進了奧爾夫音樂教學法，通過將音樂、語言、動作相互交織的方法來培養幼兒的模仿能力、協調能力以及音樂節奏感。雖然在對幼兒進行舞蹈教學的過程中根據幼兒階段發展特點增添了許多新內容，進而逐步將新增添內容改進，使之與幼兒肢體運動相協調，在形式和內容上上進行了一定的創新發展，但本質仍是用音樂游戲取代舞蹈教育。改革停留在表面，沒有觸及根本問題，也沒有嚴格按照幼兒身心發展規律制定改革方案，只是對原有存在形式進行再度包裝，沒有意識到改革的根本目的，具有嚴重的淺顯化、盲目化。

（三） 幼兒園舞蹈教育師資力量不足， 幼兒舞蹈教學水平有限

隨著二孩政策開放，幼兒園對于專業教師需求出現很大缺口。有些幼兒園在短時期內為了彌補教師空缺，直接招聘一些沒有接受過專業學前教育知識培訓的非專業幼兒教師應急，存在對學前教育目的尚不明確、專業舞蹈技能欠缺的現象，無法滿足幼兒舞蹈教育的基本需求。有些幼兒園由于開辦時間倉促，基礎設施不完善，缺乏幼兒舞蹈教育相關教材，對于開設幼兒舞蹈教育課程感到困難，也沒有安排相應的舞蹈課程。有些幼兒教師雖然接受過相關理論知識培訓，但是對于專業幼兒舞蹈技能出現遺忘或者因無法進行及時進修導致生疏的不良后果，幼兒園對專業幼兒教師的舞蹈技能培訓也沒有做好相應同步，所以幼兒園舞蹈教育課程在開設的過程中受到極大阻礙。

二、學前教育專業幼兒舞蹈教學改進措施

幼兒教師的舞蹈教學水平與能力是直接影響幼兒舞蹈教育改革的關鍵之處，所以作為未來幼兒教師主力大軍的學前教育專業的學生，必須清晰地認識到幼兒舞蹈教育的積極促進作用，深化幼兒教學理念，提高舞蹈教學過程中的自主性和創造性，強化實踐應用能力。從根本上推動幼兒舞蹈教育發展，還需學前教育工作者不斷思考探索、改革創新， 培養高素質，高技能的新興復合型人才。

（一） 增加幼兒舞蹈作品鑒賞課程， 提升幼兒舞蹈教育認知水平

在進行幼兒舞蹈教學改革時，可以增設幼兒舞蹈作品鑒賞課程，通過直觀生動的作品鑒賞準確了解舞蹈教學對于幼兒發展產生的積極影響，并且還有利于培養學生從孩子的視角出發理解舞蹈作品的能力。學前教育專業開設幼兒舞蹈鑒賞課程，可以準確了解幼兒舞蹈的特點，在進行幼兒舞蹈教學時做到嚴格依據幼兒身心健康發展規律，創作出促進幼兒發展的優秀舞蹈作品。所以，在學前教育進行幼兒舞蹈教學改革時，必須開設幼兒舞蹈鑒賞課程，并且進行大量優秀舞蹈作品的欣賞，不僅能夠提高對于幼兒舞蹈教育水平認識，還能夠提高學生自身的審美鑒賞力。

（二）深化舞蹈創編教學改革，激發學生的自主性和創造性

在自然快樂地學習過程中激發幼兒的想象力和創造力是未來幼兒園舞蹈教育發展的必然趨勢，所以要求幼兒教師必須具備專業的舞蹈編排能力，讓幼兒主動融入歌舞帶來的快樂中，所以這就要求學前教育專業在進行幼兒舞蹈教學改革時著重強調學生的舞蹈編排能力，注重培養學生的自主性和創造性。將自由快樂的編排理念融入幼兒舞蹈編排教學中，不僅能讓學生主動參與其中，還能夠讓學生提前掌握先進的教學理念與方式，為以后從事幼兒舞蹈教學工作打下了堅實的知識理論基礎。

結束語

為了更好地推動幼兒舞蹈的發展，學前教育專業在面對幼兒舞蹈教學課程改革時，提出增加幼兒舞蹈作品鑒賞課程， 提高幼兒舞蹈教育的重要性認知，深化舞蹈創新編排策略，提高學生的主動性和創造性。結合教育實際，靈活運用教學方法讓幼兒在舞蹈教育中發現美，感受美，體驗美，提升語言表達能力，肢體協調能力，思維想象能力，凈化心靈，陶冶情操，養成優秀品質，從而推動幼兒身心健康和諧發展。

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