通過安全行為教育，提高幼兒自護(hù)能力

李莉

摘 要：幼兒的安全教育工作，一直以來都是幼兒園教育的重要內(nèi)容。對于幼教而言，如何有效引導(dǎo)和教育幼兒進(jìn)行自我防護(hù)，是保障其健康成長的有效方法。就幼兒安全行為教育工作的開展進(jìn)行簡要探析。

關(guān)鍵詞：自護(hù)教育;安全行為教育;幼教

幼兒的年齡較小，對于生活中的所有事物都有著強(qiáng)烈的好奇心。同樣對于一些危險(xiǎn)的事物，幼兒也不知道該如何去規(guī)避。所以這一階段的孩子也十分容易受到外界的傷害。因此，教師要保障幼兒健康快樂成長，對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)有效的安全行為教育。

一、優(yōu)化安全行為教育形式

成年人盡管能夠?yàn)楹⒆訋頍o微不至的關(guān)懷，但是孩子自我防護(hù)能力的培養(yǎng)同樣至關(guān)重要。在幼兒園的教育活動中，也應(yīng)該開展有目的、有計(jì)劃的安全教育，緊密圍繞幼兒生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)強(qiáng)化安全教育工作。同時(shí)幼師還要時(shí)刻關(guān)注幼兒的狀態(tài)與動向，從源頭上杜絕幼兒出現(xiàn)安全事故的可能。

在對幼兒開展安全教育的過程中，可以從以下兩個(gè)方面去實(shí)現(xiàn)。首先是“可為的行為”，教師要告訴幼兒在遇到一些情況時(shí)，應(yīng)該做出什么樣的反應(yīng)。其次就是“不可為的行為”。作為幼教要告訴幼兒，在日常的生活學(xué)習(xí)中，哪些行為是不可為的，哪些物體是需要遠(yuǎn)離的。為了更好地開展安全行為教育，教師首先要強(qiáng)化自身的安全意識和職業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)前一些教師為了避免承擔(dān)安全責(zé)任，會選擇限制幼兒的活動，這樣的方法無異于“因噎廢食”。教師自身也要辯證地處理好安全與日常活動之間的關(guān)聯(lián)，從消極預(yù)防轉(zhuǎn)化為積極防范。

二、開展家園共育，形成安全合力

家庭也是幼兒安全教育的重要陣地。在幼兒園教育活動的開展過程中，幼教也要加強(qiáng)與幼兒家長之間的溝通交流，通過組織家校合作的教育方式，來實(shí)現(xiàn)幼兒安全教育工作的有效進(jìn)行。

幼兒在離校期間，更多的是跟家人一起生活。如果能夠有效地利用這一時(shí)間段進(jìn)行教育，勢必能夠保障安全教育工作的有序進(jìn)行。這也要求幼教做好家長的思想工作，提高家長在孩子安全防護(hù)方面的重視程度。例如，在孩子上學(xué)和放學(xué)期間，家長要堅(jiān)持定時(shí)接送，不能讓孩子自己上學(xué)或是回家。在送孩子的時(shí)候，也一定要將孩子送到老師的手中，防止陌生人冒領(lǐng)孩子，對孩子的生命安全造成威脅。在校活動期間，教師則要承擔(dān)起對孩子的安全教育責(zé)任。在一些戶外的集體活動中，很容易出現(xiàn)小孩子的人身傷害事故，一些大型的玩具、沙地的邊緣，都可能會對孩子造成一定的傷害。所以，教師既要保證孩子玩得開心，又要確保孩子的安全。在戶外活動的時(shí)候，首先要加強(qiáng)對幼兒的看護(hù)，指導(dǎo)幼兒在玩耍的過程中要玩得有度，同時(shí)對于一些可能出現(xiàn)安全事故的地方或是角落，教師也要時(shí)刻進(jìn)行提醒。

為了更好地開展安全行為教育，幼兒園方面也要定期與家長組織一些座談會，就孩子生活中養(yǎng)成的一些帶有安全隱患的行為習(xí)慣進(jìn)行交流，以此來進(jìn)行針對性的預(yù)防和引導(dǎo)。通過家校之間的通力合作，為幼兒的安全成長以及安全行為教育工作的開展提供可靠的保障。

三、做好預(yù)案，優(yōu)化事故處理機(jī)制

安全行為教育工作的開展能夠極大程度上避免幼兒受到人身傷害，但是任何一位教師都不能保證幼兒在校期間不出現(xiàn)一點(diǎn)意外。在幼兒出現(xiàn)安全事故之后如何有效地處理，這顯然也是一個(gè)值得關(guān)注的問題。在出現(xiàn)問題之后，如果不能及時(shí)有效地處理，不僅會延誤幼兒的寶貴治療時(shí)間，同時(shí)還會加深幼兒的痛苦，激發(fā)家長與幼兒園之間的矛盾。所以在出現(xiàn)安全事故之后，學(xué)校與家長之間也要做好交流。首先教師不能驚慌失措，在照顧好幼兒的基礎(chǔ)上迅速通知園領(lǐng)導(dǎo)及家長。其次要結(jié)合實(shí)際情況去采取合理的救治，當(dāng)幼兒傷勢較重時(shí)，需組織人員將幼兒及時(shí)送到醫(yī)院。在家長到達(dá)之后，學(xué)校也應(yīng)該如實(shí)將情況向家長進(jìn)行匯報(bào)。同時(shí)理解和體諒家長的心理感受，只有如此才能與家長進(jìn)行有效的溝通。最后便是要分析幼兒安全事故的原因，對日常管理中存在的漏洞和不足進(jìn)行完善和彌補(bǔ)。同時(shí)做好其他幼兒針對性的安全教育工作，加深幼兒的安全意識。

安全教育工作，作為幼兒園階段教育的重要組成部分，它的有序開展也是保障幼兒健康快樂成長的保障。本文結(jié)合當(dāng)前幼兒園安全教育工作實(shí)際，就今后安全教育工作的優(yōu)化措施進(jìn)行分析。就出現(xiàn)安全事故之后的處理流程和善后事宜進(jìn)行了簡要的思考。希望能夠通過本次研究工作的開展，對今后幼兒安全教育工作的開展以及幼兒自身的健康成長提供有價(jià)值的幫助。

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編輯 蔚慧敏