小學(xué)看圖寫話教學(xué)的具體方法

高媛

【摘 要】 在低年級階段，看圖寫話是較重要的學(xué)習(xí)板塊。看圖寫話是對學(xué)生書面表達(dá)能力的初步訓(xùn)練，關(guān)系到學(xué)生組合、統(tǒng)籌整體知識儲備的能力。所以我們在教學(xué)中應(yīng)該重視學(xué)生的看圖寫話訓(xùn)練，提升學(xué)生看圖寫話的綜合能力，讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué);看圖寫話;教學(xué)

小學(xué)階段，看圖寫話是學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識重要的方式。相較于造句的多變，看圖寫話更加注重整體性。小學(xué)低年級看圖寫話教學(xué)，關(guān)系到學(xué)生的語文素養(yǎng)，在教學(xué)中，應(yīng)該更加注重學(xué)生的看圖寫話能力。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我來談下看圖寫話教學(xué)的具體方法。

一、加強(qiáng)看圖寫話審題能力，提煉學(xué)生寫話內(nèi)容

在看圖寫話過程中，審題是關(guān)鍵的第一步。通過圖片的描述，來準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)圖片表達(dá)的意思。通過多組圖片的組合，總結(jié)出中心思想。此類教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生看圖審題能力非常重要。總結(jié)圖片中心思想，才能提煉學(xué)生的寫話技巧，串聯(lián)所有的圖片故事。

例如：我們教學(xué)《去春游》看圖寫話的時(shí)候，首先要教會(huì)學(xué)生審題。拿到題目后第一步應(yīng)該分析，圖片上都有什么？有建筑、大樹、學(xué)生、道路等，只有讓學(xué)生進(jìn)行深度審題，了解圖中的重要元素，才能更有效地組織寫話。第二步就是細(xì)化審題，圖中的人都有什么特點(diǎn)？在春游圖中，男孩子在嬉戲，女孩子在做游戲，老師在講解春天的故事。看圖寫話中重要的要素描寫，要落在這些人物具體的特點(diǎn)上，才能讓看圖寫話更加切題。第三步，通過觀察，想一下圖中人物所做的事情是為了什么，有沒有其他的深意和連續(xù)。這是審題三步中比較關(guān)鍵的一點(diǎn)，組合形式的圖片通常都是有前后關(guān)聯(lián)的。學(xué)生需要將圖中要素寫出，才能完成看圖寫話。在看圖寫話中，我們要提煉學(xué)生寫話技巧。圖中有些要素是可以進(jìn)行略寫的。比如道路這個(gè)要素，學(xué)生就可以一筆帶過。學(xué)生的特點(diǎn)，則要重點(diǎn)描述。詳略得當(dāng)?shù)膶懺挿绞剑茏寣W(xué)生的寫話更加凝練，也能幫助學(xué)生更好地完成書面表達(dá)，這關(guān)系到學(xué)生的總結(jié)能力訓(xùn)練，學(xué)生在寫話過程中，需要統(tǒng)籌整個(gè)圖中的要素，進(jìn)行思考和總結(jié)，然后在寫話中，才能更好地完成寫話的整體布局，通過深入布局寫話要素，來提升寫話的效率。我們教學(xué)中，應(yīng)該對學(xué)生的身體能力，以及布局能力進(jìn)行深入教學(xué)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶忣}能力，可以幫助學(xué)生抓住圖中的重點(diǎn)元素，抓住中心思想。良好的寫話布局，可以讓學(xué)生明白寫話中詳略得當(dāng)?shù)闹匾浴懺捴袘?yīng)該有側(cè)重點(diǎn)，才能更加突出整體思想性。

看圖寫話是學(xué)生寫作的初步練習(xí)，在教學(xué)中我們要為學(xué)生建立起嚴(yán)謹(jǐn)審題和提煉寫話的思考方式。這種從切題到整體大局觀的訓(xùn)練，對于學(xué)生的寫話有著重要幫助。切題是把握寫作方向的重要能力，寫話內(nèi)容是填充思想、表達(dá)思想的最終方式，這兩項(xiàng)技能承載著寫作的基礎(chǔ)。

二、激發(fā)學(xué)生的看圖想象力，培養(yǎng)學(xué)生寫話技巧

在看圖寫話教學(xué)中，組合型圖片前后具有聯(lián)系。一些圖片的內(nèi)容，也有著前后因果關(guān)系，所以我們教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生看圖想象力，培養(yǎng)學(xué)生寫話的綜合技巧。想象力是構(gòu)建故事的基礎(chǔ)，寫話技巧是構(gòu)建故事的方法。我們在教學(xué)中對這兩點(diǎn)也要予以重視，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如：我們教學(xué)《下雪啦》看圖寫話的時(shí)候，其中的重要元素有很多。我們教學(xué)中可以進(jìn)行拓展，找出一套相應(yīng)的故事圖通過圖片前后聯(lián)系，讓學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)籌和編撰。同時(shí)，我們可以用播放一些默劇片段的形式，來讓學(xué)生學(xué)習(xí)看圖寫話，激發(fā)學(xué)生的想象力。默劇相當(dāng)于連貫的圖片，其中有很多前后因果關(guān)系，學(xué)生在看默劇的時(shí)候，返回到看圖寫話，也會(huì)進(jìn)行深度的聯(lián)想和學(xué)習(xí)。這種想象力的激發(fā)，對于學(xué)生的整體學(xué)習(xí)，有著非常重要的作用。我們在教學(xué)中，還應(yīng)該注重學(xué)生寫話技巧的培養(yǎng)。在人物描寫中，使用什么樣子的語氣說話，神態(tài)描述，以及各種類型的實(shí)物形容詞用法。這些都是寫話過程中不斷積累的知識，我們在教學(xué)中應(yīng)該有意引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生正確用詞，幫助學(xué)生理解詞匯的用法。課本中有很多近義詞、反義詞的應(yīng)用，在不同情況下表達(dá)的意思不同。看圖寫話是簡化版的作文寫作練習(xí)，對于學(xué)生的書面表達(dá)能力訓(xùn)練有著重要影響。我們在教學(xué)中，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。想象力是寫作的核心，寫話技巧是書面表達(dá)的具體形式。這兩項(xiàng)訓(xùn)練，關(guān)系到學(xué)生的成長和發(fā)展。想象力和寫話技巧，是構(gòu)成學(xué)生書面表達(dá)的兩項(xiàng)重要元素。我們在教學(xué)中應(yīng)該讓學(xué)生更好地完善這兩項(xiàng)能力，通過大量的看圖寫話訓(xùn)練，來加強(qiáng)學(xué)生的寫話技巧。通過“動(dòng)”“靜”結(jié)合的方式，來拓展學(xué)生的想象力。

看圖寫話是學(xué)生寫作的基礎(chǔ)訓(xùn)練，對于學(xué)生成長有著重要作用。同時(shí)看圖寫話還可以統(tǒng)籌學(xué)生學(xué)習(xí)到的字詞知識，讓學(xué)生在大量運(yùn)用當(dāng)中加深對這些知識點(diǎn)的記憶。所以我們教學(xué)看圖說話的時(shí)候，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生審題能力，提煉學(xué)生寫話內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生寫話技巧。

【參考文獻(xiàn)】

[1]吳亦純.第一學(xué)段看圖寫話“五步法”教學(xué)策略探究[J].教學(xué)月刊小學(xué)版（語文），2018（04）.