就業能力視闕下地方高校碩士研究生就業困境及解決路徑展望

摘要：在高等教育不斷擴大化和研究生不斷擴招的當下，地方高校碩士研究生的就業問題已經日益引起了全社會的關注。通過聯合供需兩側的大量實證調查和深入分析，在所有影響因子中，就業能力的不足無疑切中了地方高校碩士研究生就業難的核心，主要表現為地方高校碩士研究生知能儲備不足、社會適應較低、就業人格缺陷。為促使其就業能力提升，推動更好就業，碩士研究生、碩士生導師、地方高校三大主體必須嚴格做到責任耦合，協同配合。在此路徑下，地方高校碩士研究生的就業能力必然得到大幅提升，在創造個體價值的同時，也促進社會總體和諧。

關鍵詞：就業能力;地方高校碩士研究生;就業問題;優化路徑

隨著經濟和社會的高速發展，我國碩士研究生教育經歷了不平凡的發展歷程。然而，在高等教育不斷普及化，研究生教育規模不斷擴大的繁榮景象背后，高端人才市場中漸漸產生了“供大于求”的態勢，碩士研究生的就業優勢正在逐步喪失。

在影響地方高校碩士研究生就業狀況的因素中，就業能力切中了地方高校碩士研究生就業的核心所在，有助于社會破解當前地方高校碩士研究生的就業困境，優化現下的就業路徑。

1 碩士研究生“就業能力”概念界定

在學界，學者們對于就業能力的相關概念、理論構建和研究框架一直秉持著不同觀點，具體體現為根據不同的研究對象和展開視角，產生出不同的概念界定。

在結合國內外相關觀點后，碩士研究生就業能力可以認為是一種碩士畢業生憑此獲得和保持工作的各種能力或條件的綜合體，其內涵和外延可以稍作廣泛理解。

2 地方高校碩士研究生就業能力問題

在就業市場上，地方高校碩士研究生并不是真正的絕對過剩，而是因為自身就業能力的缺乏或不足而產生的“相對過剩”;從個體的角度出發，影響地方高校碩士研究生就業的根本原因無疑是自身就業能力問題。

2.1 知能儲備不足

第一，地方高校多數存在教學資源相對不足，師資力量相對薄弱的情況，影響了相關學科的發展以及課程體系的建設，因而極大地限制了地方高校碩士研究生的知識儲備。

第二，國內碩士研究生分為學術型碩士研究生和專業型碩士研究生，前者注重理論研究，后者注重實踐操作，但地方高校常常將兩者的培養方式混為一談，沒有做到理論授課的不同，也沒有做到實踐教學的創新。

第三，地方高校碩士研究生往往缺乏一定的自我學習能力，在結束研究生學習生涯后仍然對本專業的知識缺乏足夠牢固的基礎，對專業知識的整體把握程度不強，相關學科學習的廣度和深度也遠遠達不到畢業生應有的標準。

2.2 社會適應較低

由于地方高校本身辦學水平、學科力量、師資情況、就業平臺等限制，大部分的在校碩士研究生較少擁有社會實踐的機會，學校內學到的專業知識難以通過實踐途徑進行合理消化，往往使得所學知識停留在紙上談兵階段。

除此以外，地方高校碩士研究生最終必會走入社會，但高校環境與社會環境有著較大區別，在社會中，需要跟更多類型的人接觸，遇見各種不特定的事件。而地方高校對本校碩士研究生的培養模式卻導致碩士研究生需要用更多的時間去適應社會。

2.3 就業人格缺陷

碩士研究生擁有較高的學歷，相比本科生在求學中投入了更多的時間和金錢，因而往往容易出現自我認知過高，產生“眼高手低”的心理想法。

地方高校碩士研究生不僅就業心理不夠成熟，他們的職業規劃意識也非常淡薄。在高校期間，地方高校碩士研究生往往對未來缺乏合理計劃，沒有意識到畢業后的就業問題。

3 地方高校碩士研究生就業能力優化路徑探究

地方高校碩士研究生的就業能力看似是碩士研究生個體的責任，實則該就業能力的發展是一個復雜主體之間的責任耦合，而這個復雜主體主要分為碩士研究生、碩士生導師、地方高校三個層面。

3.1 碩士研究生層面

地方高校碩士研究生自身的自主學習性是首要的，在研究生階段，就業能力的提高也更加需要依靠碩士研究生個人的努力。碩士研究生必須具有自己的思考能力，摒棄“混學歷”、“混學位”的不良心態。

此外，地方高校碩士研究生要保證自己的社會化程度，即關注社會需求，增強就業意識，時刻了解國家社會對高學歷人才能力的目前所需為何，了解自己所掌握的知能所具有的現實性意義。

同時，地方高校碩士研究生要樹立健康的職業觀，具有一定的職業規劃，堅持“先就業，后擇業”的就業觀念，在真正的就業環境下不斷鍛煉就業能力。

3.2 碩士生導師層面

碩士生導師作為地方高校碩士研究生的主要責任人。地方高校碩士研究生缺乏社會閱歷，對未來大多缺乏目標和奮斗計劃，在人生方向感和道路選擇尤為需要碩士生導師的幫助。因而，碩士生導師需要與輔導員長期溝通，在平時深入了解和關心學生的學習情況，及時反饋。

同時，在學生的職業道路上，碩士生導師理應根據自身的職業經驗，量體裁衣地幫助學生做好職業道路分析和職業生涯規劃，及時跟進學生的職業發展進程，促進學生的就業。

3.3 地方高校層面

地方高校應先加強對碩士研究生的思想教育。地方高校碩士研究生具有高學歷、高素質，應當是國家發展和民族復興中的重要力量，地方高校必須對碩士研究生加強三觀塑造，幫助學生認識國家現狀，分析當今的機遇與挑戰，培養學生的責任感和使命感。

除此以外，作為碩士研究生培養單位的地方高校的教育改革極為重要，在對碩士研究生進行學業教育的時候，要嚴格貫徹國家的政策要求，同時也要積極關注社會的人才需求，確立“產—學—研”相結合的教學模式。

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作者簡介：沈健奇（1995—），男，浙江杭州人，法律碩士，研究方向：民法、知識產權法。

（作者單位：寧波大學）