核心素養背景下小學校園足球教學現狀及優化策略

陳良森

摘 ?要：足球作為一種深受學生歡迎的運動項目，校園足球教學有利于建設校園體育文化、增強學生身體素質、培養學生優良品質。但是，當前校園足球教學存在教學理念滯后、設施配備不足、足球教師缺失等問題，影響校園足球教學的順利開展。對此，應樹立正確的校園足球教學理念、構建生動活潑的足球教學情境、不斷創新校園足球的教學方法等方式提升校園足球教學質量。

關鍵詞：校園足球教學 ?重要作用 ?問題 ?對策

中圖分類號：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）05（b）-0153-02

Abstract： Football is a popular sport among students. Campus football teaching is conducive to building campus sports culture， enhancing students 'physical fitness， and training students' good quality. However， currently there are problems such as lagging teaching concepts， inadequate facilities， and lack of football teachers in campus football teaching， which affects the smooth development of campus football teaching. To this end， we should establish correct campus football teaching concepts， construct lively football teaching situations， and constantly innovate campus football teaching methods to improve the quality of campus football teaching.

Key Words： Campus football teaching; Important role; Problems; Countermeasures

足球作為一種深受學生歡迎的運動項目，在我國小學體育教學中占有十分重要的地位。伴隨著校園足球的開展和普及，使得越來越多的學生得以走進足球場，不僅有利于增強學生身體素質，而且有利于培養學生的意志力、合作意識、應變力，對于學生綜合素質的發展具有十分重要的價值。但是，由于各種主客觀因素使得小學校園足球教學中仍然存在一些問題，難以充分發揮足球的積極作用。對此，本文將結合自身教學實踐，就新形勢下如何優化小學校園足球教學進行深入研究，在此基礎上提出針對性的策略，以期可以真正提升小學校園足球教學水平。

1 ?小學校園足球教學的重要作用

小學生是中國特色社會主義事業建設的希望和未來，確保他們身心健康成長是學校體育教育不可推卸的使命和責任。在校園足球日益受到重視的時代背景下，足球運動以其諸多優點而深受小學生的歡迎，其主要具有以下幾個重要作用。

1.1 有利于建設校園體育文化

體育文化作為小學校園文化的重要組成部分之一，只有具備良好的體育文化才可以真正吸引廣大小學生主動參與到體育鍛煉中來。足球作為一種深受小學生喜愛的運動項目，其具有娛樂性強、靈活性大、參與面廣的優點，可以成為小學體育文化建設的重要切入點，不僅有利于增強學生身體素質，而且有利于提升學生的思想、行動和意識，進而有效加快小學校園體育文化建設的步伐。

1.2 有利于增強學生身體素質

小學階段的學生只有充分開展身體鍛煉，才有可能促進他們的生理發育，進而增強學生的身體素質。根據世界衛生組織的相關研究報告顯示：足球運動和其他運動項目相比之下，可以明顯改善高血壓等慢性病，具有更為突出的體育鍛煉效果。小學生年紀小、活潑好動，如果參加校園足球的專門化教學和訓練，則可以保持充足的運動量，提高神經反應速度，鍛煉肢體運動能力，進而有效增強學生的身體素質。

1.3 有利于培養學生優良品質

目前，許多小學生由于年齡較小，身心發展仍然沒有完全成熟，再加上個別學生深受父母溺愛，進而導致部分學生存在自私自利、缺乏合作意識。足球作為一種競技性的體育運動項目，在訓練過程中學生需要不斷奔跑、搶斷，進而幫助學生培養不畏困難、堅定果斷、奮勇向前的優秀人格品質。同時，足球作為一種團體運動項目，在足球學習、訓練和比賽過程中必須進行交流和合作，進而有利于培養學生形成良好的團隊合作意識、集體榮譽感，從而促進學生優秀意志品質的發展。

2 ?小學校園足球教學存在的問題

2.1 教學理念滯后

目前，小學校園足球教學活動的效果并不夠理想，究其原因，主要受限于體育教學理念，缺乏正確教學觀念的指導。一方面，由于應試教育理念的影響，使得許多小學領導和教師都不重視體育課程，進而導致小學體育課程時間經常被侵占，而足球只是小學體育教學體系的一個教學內容，課程教學時間更加不足。另一方面，由于教師教學觀念的偏差，導致其在校園足球教學設計上較為隨意化，沒有創新意識，進而導致學生難以激發足球學習興趣。

2.2 設施配備不足

眾所周知，如果要想有效推進校園足球運動的順利開展，必須具備足夠的運動場地、環境和設施。但是，由于各種主客觀因素尤其是資金投入不足的影響，進而導致學校足球設施配備仍然存在諸多不足。主要體現在以下幾個方面：第一，伴隨著學校學生數量不斷增加，許多學校足球運動場地規格沒有隨之進行更新，進而難以有效滿足學生足球訓練場地要求。第二，由于學校場地的安全性、環保性等環境建設方面不夠全面，進而在一定程度上影響校園足球的順利開展。

2.3 足球教師缺失

校園足球具有很強的專業性，這就對教師隊伍素質提出很高的要求，但是，由于各種原因導致學校在引進足球教師方面存在不足。一方面，由于學校對體育課程不夠重視，進而導致許多學校難以配齊體育教師，難以高效、有序展開校園足球教學。另一方面，學校在招聘體育教師時難以進一步細化專業方向，使得一些體育教師并沒有接受過專業的足球訓練，進而不利于小學校園足球教學效果的提升。

3 ?核心素養下小學校園足球教學優化策略

3.1 樹立正確的校園足球教學理念

長期以來，由于深受應試教育思想的影響使得小學體育課程難以受到重視，甚至長期以來被忽視而成為一門可有可無的課程，這種教育理念長期影響著教師、學生和家長，從而成為影響小學校園足球順利開展的重要阻力。有鑒于此，必須以學科核心素養為主導思想，引導教師、學生和家長正確認識校園足球，提高對校園足球教學的重視程度，才可以真正促進小學校園足球教學質量的提升。首先，學校領導、體育教師和家長應正確認識校園足球對于發展學生體育學科核心素養的重要作用，積極響應全民健身和校園足球政策，以便更好地提升小學生身體素質。其次，教師應主動轉變教育理念，樹立以生為本的足球教學和訓練觀念，在教學過程中重點關注學生的情感體驗，根據學生的實際表現和需求規劃設計、動態調整校園足球教學方案，從而更好地提升小學校園足球教學質量。最后，教育主管部門和學校應加大資金投入和教師招聘力度，為校園足球的順利開展配置必需的教師和設施。

3.2 構建生動活潑的足球教學情境

興趣是學生學習的內在動力，學生只有真正喜歡上足球，才會積極主動地參與其中。核心素養教育理念要求教師必須重視激發學生興趣，這就要求教師應堅持“快樂足球”教育理念，根據小學生心理認知規律合理創設各種生動活潑的足球教學情境，使原本相對枯燥的足球教學變得趣味十足，進而增強小學生的足球學習興趣。例如，當教師在開展足球“射門”技巧教學時，先進行現場示范講解，然后再借助多媒體向學生播放動作演示視頻，進而使學生得以直觀形象的認識“射門”技巧。在此基礎上，教師再組織學生一起進行“擊退光頭強”游戲：將事先準備好的“光頭強”圖片懸掛到球門上，然后將班級學生按男女搭配的原則劃分幾個小組，再以小組為單位指導學生運用足球來射擊“光球強”，最后根據射正次數來評定優勝小組，給予適當的獎勵。學生在這種生動活潑的游戲教學情境中得以激發興趣，進而主動學習、訓練“射門”這一足球基礎技能。

3.3 不斷創新校園足球的教學方法

新形勢下要想真正提升校園足球教學質量，教師必須不斷創新校園足球的教學方法。具體而言，可以采取以下幾種措施：第一，足球游戲教學。游戲是孩子的天性，教師在校園足球教學過程中應根據教學內容合理設計各種足球游戲教學活動，通過組織學生參加推人出圈、騎馬打仗、三足射門、“視令而變”運球等足球游戲，更好地激發學生足球學習興趣。第二，足球合作教學。足球運動是一項團隊性較強的運動項目，教師在組織校園足球教學時應重視分組合作教學，指導學生通過小組合作來完成各項足球教學與訓練活動，更好地培養學生的團隊合作能力。第三，球實戰訓練。教師應重視組織學生定期開展實戰訓練和比賽，從而在實戰中激發學生興趣，并且提高校園足球教學效果。

4 ?結語

綜上所述，在核心素養背景下必須重視校園足球教學，通過樹立正確的校園足球教學理念、構建生動活潑的足球教學情境、不斷創新校園足球的教學方法等方式提升校園足球教學質量。

參考文獻

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