新時期高校思政教育科研創新發展探究
——評《教育科研問題研究》

書名：《教育科研問題研究》

作者：吳洪成，孫振東

出版社：大象出版社

ISBN：978-7-5347-6019-8

出版時間：2011年11月

定價：38元

積極開展科研活動、提升科研能力，有助于思政教師更新教學理念、改進教學方法、豐富教學形式，進而提升教師專業教學能力和教學質量。新時期高校教育科研對高校發展有著新的要求，在不斷創新之路上探究科研學科共同體，把握新的思路與新的方法，是我們作為教育工作者的必備技能。

由吳洪成和孫振東共同編寫，大象出版社2011 年出版的《教育科研問題研究》一書記敘了豐富的教育科研理論與方法，能為探究思政教育科研創新提供有效依據。

《教育科研問題研究》共計6 章，在簡要概述教育科研歷史的基礎上，詳細講解了當代中國教育的科研機構歷史沿革、科研隊伍建設與發展、科研重大課題、科研方法和方法論的發展、面臨的問題與展望等。該書是以我國重大教育問題為研究對象，對新中國成立以來的教育問題追根溯源，梳理問題的歷史發展進程，分析不同時期的問題特點，研究教育問題的現狀及發展趨勢，并在此基礎上提出解決問題的建議對策。此外，該書詳細分析了當代中國教育面臨的重大問題及教育發展趨勢，具有一定的啟發意義，主要包括以下幾個方面。

第一，加大科研投資力度。科研經費是開展科研創新工作的物質基礎，經費的多少以及使用過程中的分配比例、使用效率已成為做好科研工作的重要內容。首先，拓寬經費籌集渠道。各級政府的投資是科研經費的主要來源，也是科研活動開展的動力資源。高校可在確保政府投資的基礎上建立規劃，投入相應數額的配套資金，以增強課題承擔的主人翁意識，提高從事科研活動的積極性和主動性。另外，還可以通過由課題委托方籌集科研資金和鼓勵社會各界投資教育科研等方式，緩解科研經費不足的壓力，促進資金合理分配和有效利用，增加經費來源，減少科研成果與教育實踐之間的隔閡。其次，轉變科研投資觀念。科研投資不是純消費性投資，而是基礎設施建設性投資。作為長期的系統工程，教育科研投資在短期內難以獲得解決教育問題的科研成果，科研成果的應用及其正確性也需要長期的教育實踐證明，但教育科研投資必然帶來巨大的經濟和社會效益。尤其思政教育是培養社會主義建設者的重要課程，轉變其科研投資觀念更加緊迫。最后，完善科研投資體制。該體制的建立完善能確保科研經費得到充分利用，減少挪用、浪費現象的發生，使有限的資金產生最大的作用。

第二，改進科研方法技術。受科學主義思潮和邏輯辯證主義的消極影響，多數研究者形成“科學主義”觀念，偏好自然科學的研究方法，強調遵循自然科學的研究規范，片面注重系統科學方法的運用。高校要想提高思政教育科研創新水平，必須要求研究者不斷豐富完善研究方法和技術手段，以推動思政科研創新發展。研究者可從注重研究方法的多樣綜合、進行跨學科研究、重視行動研究法以及加強現代科技手段應用這幾個方面著手，不斷改進教育科研的方法和技術，積極利用現代化工具處理問題。

第三，推動科研成果轉換。教學實踐是進行教育科研活動的目的，同時也是驗證科研成果正確性的有效手段。我國在思政教育領域出現不少優秀科研成果，但許多成果的轉換困難較大，缺乏可操作性，難以推廣應用，大大降低了教育科研效益。提高科研成果的可操作性，增強轉換效益，要注意以下六方面的工作：一是提升教育科研選題質量；二是提高教師的科研能力；三是重視科研成果轉化方法的開發利用；四是發揮教育部門在科研成果轉換中的作用；五是建立教育科研成果轉換的中介組織；六是完善教育科研成果的評價工作。做好以上工作，有利于增強教育科研成果的實效性，促進其推廣與應用。

提升高校思政教育科研能力，推動科研創新發展，高校可從加大投資力度、改進方法技術和提高科研成果的可操作性等角度入手，為思政教師開展科研項目提供資金保障、方法指導，并保證和增強教育科研價值。《教育科研問題研究》結構層次分明，論述條理清晰，是探究教育科研問題的優秀書籍。