許明 黃孔雀
摘要:隨著高等教育環境的變化,學生群體的多樣性和學生選擇成為高等教育領域關注的問題。英國大學尋求引入二年制的快捷學位課程,變革傳統的三年制大學學位課程,為學生提供靈活性的選擇,滿足學生群體的不同需求,對傳統的大學學位教育帶來挑戰。介紹快捷學位的由來與發展,從發展規模、學科專業、教學組織與課程編排等層面分析其實施現狀基礎上,探討了關于快捷學位的含金量和課程質量的質疑,并對快捷學位的發展前景進行前瞻。
關鍵詞:英國;快捷學位;學位課程;本科教育
進入21世紀以來,英國高等教育已經發生了許多重大的變化,主要的關鍵詞包括公平、競爭、多樣性與學生選擇。在大學的辦學經費籌措方面,從由政府向高校直接撥款轉變為政府向學生提供貸款,間接支持學校發展,學生畢業后基于收入水平門檻還款;高等教育的規模持續擴大,學生人群多樣化;高等教育的教學空間和時間模式、教與學的方式也發生了極大的變化。基于這些因素的高度關聯,學生勢必對高等教育進行投資決策考量,他們希望在如何學習、學習什么以及在哪里學習方面有更多的選擇。在多樣性與學生選擇方面,從宏觀體制上包括降低高等教育市場準入門檻,營造公平的競爭環境;在微觀領域,一項重要的改革就是《高等教育與研究法(2017)》(The Higher Education and Research Act 2017)中涉及的變革傳統的三年制本科教育,引入二年制的快捷學士學位(下文簡稱“快捷學位”),為學生提供更加快捷的高等教育通道,滿足多樣化的學生群體的個性需求。……