淺析中小學音樂社團活動中存在的問題及對策

李陽

摘要：社團活動是對課堂教學的有效延伸，為學生的個性化發展提供了平臺和機會，隨著我國教育制度的不斷完善，中小學社團活動的發展逐漸受到社會廣泛重視。本文從現階段中小學音樂社團活動的現狀展開論述，并針對其中存在的問題，提出幾點可行性對策。

關鍵字：中小學? 音樂社團活動? 問題? 對策

基金項目：該論文系甘肅省教育科學“十三五”規劃課題《小學社團活動的有效組織策略研究》的研究成果

中圖分類號：G623.71

音樂與我們的生活緊密相關，無處不在，是生活重要的調味品之一，能讓人們振奮精神，消除焦慮，因此，對學生音樂素質的培養意義十分重大。對中小學生而言，音樂社團活動無疑是最有效的培養方式，在活動中既能很好的培養學生的興趣，促進學生的個性化發展，又能創造出良好的校園氛圍，進一步豐富學生的校園文化。

一、中小學音樂社團活動中存在的問題

（一）中小學音樂社團的活動形式過于單一化，缺乏必要的創新

現階段，雖然中小學音樂社團的開展漸漸得到了學校的認可，但是在社團的活動形式上，往往過于單一化，缺少必要的創新。從當前的音樂社團活動現狀來看，中小學生參與的社團活動范圍較為狹隘，普遍都是一些常規性的音樂活動項目，學生對活動的參與受到了形式上的限制，長此以往，學生們逐漸失去了對音樂社團活動的興趣，這不僅影響了學生對社團活動參與的積極性，而且限制了學生的創新能力，一味的要求學生按部就班，結果很可能會適得其反，不利于音樂社團的長久發展。

（二）音樂社團的發展沒有得到足夠重視，隨意性較強

在我國應試教育的各個階段，都無法忽視升學考試這一客觀因素，尤其在中小學階段，家長們普遍認為自家孩子應該打好各類應試學科的基礎，如語文、數學、英語等，對于學生參加音樂社團，家長和老師都不太贊成，因此，音樂社團的發展便得不到足夠的重視。另一方面，中小學音樂社團活動的隨意性較強，缺乏完善的教學模式和豐富的音樂教材，許多教學內容和社團活動的開展都由任課老師自行決定，音樂社團活動在空間和時間上也受到很大限制，導致社團活動的開展無法達到理想效果，極大影響了活動質量。

（三）實效性不足，缺乏完善的評價機制

目前中小學音樂社團的發展，更多的還是只注重形式上的發展，音樂社團活動大多只是做做樣子，缺乏一定的實效性。一方面，音樂社團指導教師在社團活動的開展中，未能重視中小學生的活動體驗，認為活動流程可有可無，僅僅盲目注重結果。另一方面，音樂社團缺乏完善的評價機制，對社團活動中同學們的表現，無法給予系統的評價和激勵，嚴重影響了音樂社團的活動質量，打擊了同學們的活動積極性。

二、提高中小學音樂社團活動水平的有效對策

（一）豐富音樂社團活動形式，培養好中小學生的音樂創新實踐能力

社團活動教學與課堂教學相比，往往更能吸引學生加入，現階段，中小學音樂社團活動的形式過于單一，大多只進行才藝表揚這一活動項目，可塑性并不強。所以，為了做好音樂社團活動教學工作，必須采取不同的活動方案。例如，教師可以積極組織社團學生進行音樂義演活動，每學期定期舉辦兩次，地點選擇在商城等人流量較多的地方，義演所得收入捐給貧困山區的孩子們，資助他們上學。在音樂義演活動策劃中，教師在關鍵時刻進行必要的指導，其他活動項目流程放手讓學生們自己策劃。

（二）加大對中小學音樂社團活動的重視力度，做好音樂社團的整體規劃

提高中小學音樂社團活動水平的有效策略之一，便是要做好重要性的宣傳，獲得家長們和學校的支持，提高對音樂社團活動的重視力度。譬如，社團可以定期在校外進行社團宣傳工作，采用張貼海報的形式，把音樂社團的建立宗旨、社團特色及音樂培養對學生成長的重要意義，都陳列在海報上，這樣一來，家長們對音樂素質培養的重要性便有了一定的認識，態度也會加以改變，從不支持轉變為支持。

（三）進一步完善音樂社團活動的評價制度，采用多元化方式對學生進行評價和激勵

在音樂社團的活動過程中，對學生在活動中的表現進行評價與激勵，是活動發展的重要環節，如果沒有評價的參與，久而久之，則會影響學生的參與感及活動體驗，因此，要重視起對音樂社團活動評價制度的完善。此外，對中小學音樂社團活動表現的評價，不應只注重最后的活動結果，要對學生在活動過程中各個環節的表現進行綜合評價，采用多元化方式對學生進行評價和激勵。

結束語：綜上而言，音樂社團活動對中小學生音樂素質的培養意義十分重大，針對當下中小學音樂社團活動發展中存在的問題，家長和學校應該加大對音樂素質培養的重視力度，努力豐富音樂社團的活動形式，不斷完善社團活動的評價制度，力爭提高中小學音樂社團的活動水平，促進學生音樂素養的進一步提升。

參考文獻：

[1]李燕. 中小學音樂社團活動中存在的問題及對策[J]. 甘肅教育， 2017（8）：25-25.