新形勢下地方黨校如何開展馬克思主義理論教育

趙勇 施壽銓

摘 要：黨校是培育黨員的主要場所，在現代化的社會發展中，越來越多的人們對馬克思主義理論有深刻的認識。我國自始自終堅持用馬克思主義理論來武裝黨員干部，這是我黨的優良傳統，也是我黨的黨性。中國共產黨是我國的執政黨，而馬克思主義理論能夠為地方領導干部“補鈣壯骨”，立根固本，這是我黨發展的主要任務，也是我黨發展的根本目的。仔細觀察可以發現，近些年我國地方黨校在開展馬克思主義理論教育時，存在著不同程度的問題，要想更好地將馬克思主義理論教育發揮出自身的作用和價值，就要重視學員個體之間的差異，打造差異化培訓，突出學員主體地位。

關鍵詞：地方黨校;馬克思主義理論;教育發展;新形勢

黨校是研究學習、宣傳馬克思主義理論的重要場所。談及馬克思主義理論，想必很多人都不會陌生，但如果深入的研究和挖掘馬克思主義理論教育的本質意義，相信很多人都會覺得敬而遠之，并沒有深入的了解。實際上馬克思主義理論在思想政治建設中發揮出了舉足輕重的作用，在現代化的社會發展中，社會上各行各業都被思想潮流所涌動。領導干部的理想信念和思想道德也面臨著嚴峻的挑戰，在這樣的環境背景下，只有認真的落實和貫徹馬克思主義理論，才能夠為人們樹立正確的思想觀和價值觀。要讓人們堅定對馬克思主義的信仰，弘揚馬克思主義理論的意義，這是黨校在新形勢下的發展目標，也是黨校宣揚馬克思主義理論教育的意義所在。

馬克思主義理論教育是我國所提倡的教育體系，在現代化的社會發展下，黨校應當做到馬克思主義理論教育的實踐性發展，將地方特色與馬克思主義理論教育相融合，為黨員提供更多現代化教育目標和教育體系，認真的貫徹和落實黨中央習近平總書記所提倡的馬克思主義理論教育體系。

一、新形勢下地方黨校加強馬克思主義理論教育的重要性

1.提高黨員領導干部素質的需要

我國習近平總書記曾說過：“馬克思主義理論素養是領導干部的必備素質”。可見在我國馬克思主義理論素養對我黨影響的重要性，近些年我國經濟水平和政治素養都處于社會轉型期，在這個關鍵階段，要想更好地突出馬克思主義理論素養的重要性，就要注重深入培養黨員的思想政治素質。要實現思想觀念的多元化，將自由主義、民主社會主義、民族主義等社會思潮交織碰撞，為黨員樹立正確的思想觀念奠定堅實基礎。在日常的黨校思想政治教育中，相關領導者要加強馬克思主義理論教育的宣傳，讓更多的黨員、預備黨員能夠充分的預見和認識到馬克思主義理論教育的重要性，并且增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性，將馬克思主義理論教育與我國的相關政策方針相融合，真正的實現與時俱進的發展目標[1]。

2.強化“黨校姓黨”原則的需要

“黨校姓黨，黨校姓共”，這是我國近些年黨校教育發展所遵循的目標。中國共產黨是我國的執政黨，在中國共產黨的領導下，我國實現了社會主義的全面發展，認真的貫徹和落實黨中央所提倡的教育目標。將馬克思主義理論原理，馬克思主義理論思想認真的貫徹和落實，讓更多的人們堅定馬克思主義信仰，這對于實現中國特色社會主義發展有促進性作用。馬克思主義理論思想不僅在思想層面、政治層面為人們樹立了標桿，也在科學層面真正的做到了創新式發展。社會在進步，科學在發展，要想實現黨校的高效教育理念，就應當將馬克思主義與黨校發展相融合，在黨校上空高揚黨的理念信念旗幟，從根本上強化“黨校姓黨”原則[2]。

3.推動全面從嚴治黨向基層延伸的需要

仔細觀察可以發現，近些年我國部分地方黨校中的黨員存在矛盾面前畏懼不前，困難面前悲觀失望等情況，這與黨員的內心素質和思想政治教育方式都有很大的聯系。黨員在誘惑面前不能夠保持沉著冷靜的心態，很容易受外界因素所影響，出現腐敗墮落等情況。造成這些問題的原因主要是黨校領導干部采用辯證唯物主義的教育，馬克思主義理論教育不到位，不能從本質上發揮出馬克思主義理論教育的作用和價值。久而久之，導致黨員心靈上“缺鈣”，黨員政治上“缺鈣”。對此，相關地方黨校的領導一定要加以重視，從根本上做到武裝基層黨員領導干部，認真的落實和貫徹馬克思主義理論教育，將這一教育體系充分的融入到黨員思想政治建設中，為實現我黨的高效發展奠定堅實基礎[3]。

二、地方黨校在推進馬克思主義理論教育中存在的問題

部分地方黨校在推進馬克思主義理論教育時，存在著不同程度的問題?？v觀社會可以發現，馬克思主義理論教育薄弱是大多數黨校在教育過程中暴露出的主要問題。實際上，馬克思主義理論教育并沒有想象中的那么枯燥，雖然理論性內容較多，但相關領導在開展教育體系時，應當將馬克思主義理論教育與實際的社會生活相融合，這樣可以使馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化內容展現的淋漓盡致，讓黨員理解起來更容易。除此之外，馬克思主義理論教育還存在著缺乏針對性和前瞻性等情況。馬克思主義理論教育思想較為傳統，并沒有實現與時俱進的發展目標，這些都是馬克思主義理論教育所存在的問題，相關教師和領導一定要加強重視，要做到教育的與時俱進，要做到教育的前瞻性發展。

三、新形勢下地方黨校推進馬克思主義理論教育的路徑

在現代化的社會背景下，要想更好地推進馬克思主義理論教育的全面發展，就應當認真的貫徹和落實黨中央的教育目標。習近平總書記在召開相關黨務會議時，曾多次提出“黨校姓黨”的內容。由此可見，黨校在實際的教育發展過程中，一定要遵從黨的章領，貫徹黨的思想，黨員領導干部更需要加強馬克思主義理論教育，堅定馬克思主義信仰，這是我黨在教育發展過程中應當遵循和履行的義務。黨員要站在馬克思主義立場去分析和看待問題，認清什么是馬克思主義思想，明白馬克思主義經典著作和馬克思的對話。深入的了解和分析馬克思主義教育所提倡的內容。地方黨校應突出辦學最大特色，緊緊圍繞黨校姓黨原則來開展相關的教育體系。黨校在教育培訓中，要做到個性化教學，差異性教學，真正的做到因材施教，將馬克思主義理論教育與實際的社會發展相融合，讓黨員在學習馬克思主義理論教育時有更多的收獲[4]。

四、結束語

綜上所述，本文主要論述了新形勢下地方黨校如何開展馬克思主義理論教育的內容，通過分析可以發現，在現代化的社會背景下，馬克思主義理論教育不僅僅是一門單一的課程，更是能夠豐富我黨教育體系的重要環節。要想實現馬克思主義理論教育的高效性，就應當廣接地氣，加強對市情、縣情的了解，這樣才能夠充分的發揮出馬克思主義理論教育的實踐素養。通過不斷地提高黨校教育的實效性和科學性，來突顯出馬克思主義理論教育的本質意義，真正的實現地方黨校教育的多元化和個性化發展，讓馬克思主義理論教育做到與時俱進的發展目標。

參考文獻：

[1]周紅英.論黨校如何幫助學員念好馬克思主義“真經”.中共云南省委黨校學報，2018（09）：109-117

[2]陳佳.新形勢下地方黨校如何開展馬克思主義理論教育[J].內蒙古師范大學學報（哲學社會科學版），2018（08）：121-127

[3]黃炎軍.地方黨校馬克思主義理論教育的困境與出路[J].商，2017（08）：121-127

[4]黃立峰.新形勢下地方黨校馬克思主義理論教育：困境與出路[J].中共山西省委黨校學報，2018（09）：190-199