如何在美術課中進行德育教育

畢愛華

【摘要】? 隨著社會的發展，隨著教育深層次改革不斷深入。人們越來越重視德育教育的發展。德育教育是培養人的教育，是培養如何做人的教育。德育教育既是對學生精神層面的塑造，也是對學生全面發展的塑造。美術學科作為一門基礎學科，在教學的過程中進行德育教育是必不可少的環節。作為美術老師，利用美術課堂對學生進行德育教育也是不可推卸的責任。作為一名老師，我們應該時時刻刻對學生進行德育教育，把我們的學生教育成德智體全面發展的人。讓我們的每一個學生有一顆陽光的心，讓他們在陽光的環境下成長，成為一個陽光的人。

【關鍵詞】? 美術教育 理念與模式 德育途徑

【中圖分類號】? G633.955 ? ?? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）18-017-01

對學生進行德育教育是每一個老師的責任，每一個老師都不能置身事外，讓每一個學生學會做人，學會做事。對每一個學生進行有效的德育教育，是我們每一位教育者的基本的責任和基本的社會義務。我是一位美術老師，我心目中就有對學生進行德育教育的責任和義務。上好美術課對學生進行基礎教育是我的責任，而對學生進行德育教育也是我的義務，我必須做好。

在當前教育形式下作為美術老師我是這樣在教學的過程中開展德育教育的。

一、不斷更新教育理念，見縫插針道德教育

素質教育的目的是促進學生的身心發展。我們要求學生德智體美勞全面發展，因此德育教育至關重要。我們要在學科教學中對學生進行德育教育的滲透，道德教育是精神性的價值存在。在我們所有的學科教學中，像美術，體育，音樂，這些都是學生的寵兒。學生比較喜歡上美術課，在美術課中學生能夠放松，能夠和老師很好的交流，能夠和美術老師打成一片。作為美術老師應該很好的利用這一優勢對學生進行德育教育。作為美術老師千萬要摒棄我是美術老師，對學生進行德育教育不是我的責任，我的責任就是教學生畫畫，這是一種不對的觀點。美術課學生特別喜歡，學生喜歡美術課，也就喜歡我們的美術老師。利用這一種優勢對學生進行德育教育，甚得其心。

德育教育是每一個老師的責任，美術老師更要發揮自己的優勢，見縫插針的對學生進行德育教育，讓每一個孩子在將來都知道有所為和有所不為，都能夠區分善惡，做一個對國家有用的人。

二、加強生本教育，真實生活道德教育

我們傳統的教學模式基本上就是老師講學生聽，老師演學生看。而我們的素質教育要求讓學生去表演，讓學生去思維，讓學生跟著老師的思路去思考。我們的老師要變成一個導演，而我們的學生才是真正的演員。在我們傳統的教學過程中，我們更多注重對學生知識的傳授，而忽視了學生情感和人生價值的培養。我們的語文數學英語老師更多的是講課、做題、考試、分數。而我們的美術老師恰恰卻不需要這一些評價。所以我們的美術老師應該很好的利用這一個優點和學生打成一片。在這種愉悅輕松的美術教學環境中，對學生進行德育教育。比如在我們上水粉課的時候，學生們在畫畫的過程中，難免會把水粉弄到別的孩子的衣服或者書或者書包或者是其他地方。這種情況兩個孩子之間可能就會起爭執。作為美術老師，正好利用這一機會對孩子進行德育教育。教育我們的孩子要學會團結，學會禮讓，別人傷害了我們，但是別人是無意的我們可以原諒別人。這種來源于真實生活中的德育教育，要比說教的德育教育現實的多、理想的多、效果好的多。

只有在生活中才能真正學會生活;只有真正反映生活、觸摸生活，才能真正認識生活。一個人在自然狀態下的行為最真實、最穩定。所以教育者對學生的德育教育只有回到自然的生活狀態時，我們的德育教育才能真正收到實效。

三、推進改革，拓寬途徑

我們每一個老師都要轉變我們的觀念。德育教育要時刻的進行，不論是在課堂還是在課間，我們要對學生時時刻刻進行德育教育。任何老師都是學校的一員，任何一個學生都像是我們自己的孩子。我們讓他成才的同時一定要讓他學會做人，所以說我們必須對每一個學生時刻進行德育教育。

我們在上美術課的過程中，我們可以通過學生的某些行為，來發現學生的品質好壞。在上美術課的過程中要用到一些美術器材，在這個過程中難免會發生一些碰撞。覺悟高的學生，他們就會很好的去處理這些事情，不會導致同學關系的惡化，而那些品質差一點的學生他可能就會讓同學關系惡化，處理不好同學關系。當我們的美術老師發現這一問題的時候，我們要對那些品質好的會處理問題的學生進行表揚，讓他成為其他同學的榜樣。我們要對那些不會處理問題思想覺悟不高的學生進行道德思想教育，讓他們學會如何去處理同學之間的關系，學會忍讓，學會團結、照顧別人。

我們應該拿著表現好的學生做榜樣和品質不好的學生進行比較，從而讓優秀的學生更優秀，優秀學生的品質得到進一步的展現，讓那些品質不好的學生從中有所受益。

總之，隨著中國經濟的飛速發展，人們的思想道德觀念都已經發生了巨大變化，作為美術教師要擯棄傳統的德育教育觀念，讓孩子既能上好美術課陶冶了情操，又接受了德育教育，為社會主義建設，培養德才兼備的合格人才。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]《優秀班主任是如何管理班級的》柳學方《中國校外教育》2013年第11期.

[2]韓蓉.淺談音樂教學欣賞教學方法[J].現代閱讀（教育版），2016，（03）：147-148.