淺析實時定位系統對軍事地形學教學的作用

崔恒 李波 寧吉軍

摘 ?要：隨著科技水平的不斷提高，如何在原有軍事地形學基礎上，通過高科技手段輔助，來高效地實施軍事地形學知識和應用技能訓練，已經是擺在我們面前的一個較大需求。這是信息化條件下戰場環境信息的必備手段，也是未來的發展方向。因此，通過研究與開發，在教學、訓練過程中，引入實時定位系統來建立實時顯示參訓人員定位、實時通信指揮，顯得非常必要。通過此種方法使得軍事地形學訓練可以緊跟軍事變革的腳步，普及了新裝備、增大了教學覆蓋面，提升學員信息化素養，為現代化軍隊輸送高素質人才。

關鍵詞：軍事地形學;信息化;實時定位

隨著我國科技實力的不斷發展，在新軍事變革的推動下，老的教學模式已經略顯陳舊，而培養具有信息化素養的優秀指戰員已經成為當前軍事斗爭準備的一項迫切任務，軍事地形學課程也亟待結合新的科技手段，實現教學訓練效果的極大提升。因此，如何利用新的科技手段來輔助教學訓練實施已經是一個擺在我們面前的極大需求。

信息化戰爭條件下，廣大指戰員如何獲取信息化條件下戰場環境信息決定了戰爭的走向，這些信息也是綜合分析戰場態勢、科學決策作戰指揮的基礎。因此，戰場實時定位系統就顯得非常的必要。而為了更好地滿足教學訓練，甚至戰場的需求，實時定位系統還應當把握以下幾方面問題。

1把握實時定位是戰場環境信息的重要一環

古往今來，人類的所有活動都是在一定的地域空間進行的，信息化作戰也不例外。戰場環境信息作為戰場態勢的重要組成部分在信息戰中的作用已被世界各國所認識。而參與訓練、作戰的人又是其中最重要的因素。實踐表明，獲取戰場地形環境信息是遂行作戰行動的首要任務，并已成為實施信息化作戰的重要物質基礎。因此，在軍事地形學教學訓練中引入實時定位系統，完善教學手段和拓寬教育訓練途徑，端正學習態度勢在必行。

一是我們必須密切關注當今戰爭形態的發展，把握新時代對軍事地形學教學思路的新要求，加強課程信息化建設，切不可因只能武器在某些方面克服自然環境制約能力的提高而否定那環境在信息戰中的地位和作用。

二是將軍事空間地理信息系統等先進的測繪信息保障系統引入課堂，拓寬學員的視野，結合訓練需求加大衛星定位與導航、衛星遙感地圖、數字地圖等先進的教學器材在教學環節中的綜合應用，提升指戰員在信息化戰場條件下獲取戰場地形環境信息的能力，從而贏得戰場主動權。

2創新軍事地形學教學訓練方法

現代戰爭的信息化作戰方式早已突破了傳統戰爭的地域范圍，提升了武器裝備的打擊精度，各種智能化遠程打擊武器、無人化小型化武器、外層空間武器廣泛應用于戰場，使戰場環境呈現出大范圍、多層次的特點，是各種作戰力量在“陸、海、空、天、電”五維一體的戰場空間內的協調行動、聯合作戰。因此就要求軍事地形學教學訓練創新方法，提高參訓人員多層次能力水平。

2.1走出認識誤區，敢于教學創新

從伊拉克戰爭我們就已經看到，戰爭的形態已經發生了劇烈變化，傳統的作戰方式早已不適應現在的時代。而現在距伊拉克戰爭就過去了二十年，科技水平和戰場形態又向前邁進了一大步。不懂得與時俱進、不懂得以高技術條件下的局部戰爭為落腳點，勢必會被時代淘汰，最終吃到苦頭。因此，結合我國特點，針對處突、維穩、打擊各類恐怖主義勢力等任務擴展所導致作戰行動區域急劇擴大等情況，要大膽地創新教學思想、勇于嘗試新式模擬仿真教學實踐訓練手段。

3普及實時定位系統及其他新裝備的教學訓練

當前，院校軍事地形學教學訓練與軍事測繪保障新理論、新技術、新裝備的發展極不適應。一是信息化條件下地形環境影響軍事行動的前沿理論沒有及時地融入教材、進入課堂。部隊一體化聯合作戰、機動、感知、控制等能力的提高和智能武器裝備克服自然障礙能力的提高，都使地形環境對軍事行動的影響發生了深刻變化，應組織有關專家研究和整理成果，統一編寫對全軍具有指導意義的教材，使之盡快進入課堂。二是現在我國“北斗”衛星定位系統已經初具規模，定位能力強且對戰場應用有著不可替代的作用。但現在教學對“北斗”的使用較為脫節，教學上只安排了幾次課的使用，遠達不到熟練應用的目標。又因為手持機體積仍然較大，攜帶使用會產生一定程度的不變。因此，使用一款替代的實時定位系統來組織訓練是一種有效的教學替代手段。應依據教學大綱，在加強管理和安全保密的前提下，及時地在教學上給予調整和傾斜。

4全面提高軍事地形學教員隊伍的專業水平

教員隊伍的專業水平直接關系到能否培養出適應信息化作戰軍事地形研究和保障人才的問題。目前，各院校軍事地形教員大多是本院畢業直接留校任教的“自生型”人才，精通軍事地形專業和信息化戰爭常識的“專家型”人才較少。信息化條件下，軍事測繪和軍事地形保障技術日新月異，迅猛發展，內容體系、保障方法手段已注入了新的內容，也對教員隊伍提出了更高的標準和要求。

4.1深入研究信息化作戰的理論、戰法和特點

教員作為軍事基礎教育的主要成員，不僅要鉆研本學科的相關知識體系內容，更要放眼信息化作戰的理論、戰法和特點。目的是使任課教員能深刻把握地形對信息化作戰影響和制約，明確軍事地形學教學的內容和重點，從而增強教學和研究的針對性。

4.2加強院校與相關專業院校及科研院所間的合作交流

測繪專業院校及相關科研院所在本專業信息化研究上具有一定的優勢。軍事地形學任課教員應積極鉆研信息化條件下戰場環境信息對作戰行動的影響與制約，通過各類學術交流活動搭建交流互動平臺，積極開創橫向交流合作空間。加強科研院所與院校兩者的交流，一方面可以優勢互補，另一方面可使先進保障技術、裝備的研發適合我軍各軍兵種的發展特色，同時又對各軍事院校的軍事地形學教學具有重要的導向和促進作用。

軍事地形學課程是培養各級指戰員認知戰場環境并加以利用的一門應用性學科，因此軍事地形學教學在信息化條件下，只有結合任職教育轉型特點，拓寬教學內容的覆蓋面，加大新技術、新裝備的普及訓練力度，全面提高教員隊伍綜合素質，才能走出目前課程發展的瓶頸，適應新軍事變革的需要，提升學員的綜合素質和后續發展潛力，為部隊輸送高素質新型軍事人才。

參考文獻

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