大學新生心理健康狀況調查
——以賀州學院為例

張綠次，曾麗萍，蘭興妞，陳 燁

(1.賀州學院大學生心理健康教育與咨詢中心，廣西賀州，542899；2.廣西科技大學，廣西柳州，545006)

一、引言

在過往十年的研究里，很多研究人員對大學生的心理健康狀況進行了調查研究。這些研究結果多顯示大學生的心理健康水平處于良好的狀態，但心理困擾乃至心理障礙也占有一定的比例。李娜在2014年對某校學生心理健康水平的研究發現，15.8%的學生可能存在心理困擾。[1]汪立夏等在2011年對五所高校學生心理健康水平的研究中發現，可能具有不同水平心理障礙的學生比例達到19.46%。[2]隨著社會的發展、社會結構的變化，現今大學生面臨的各方面壓力從內容和程度上都發生了變化，尤其是現在的在校新生，大部分是接近“00”后的學生，他們所處的環境與過去十年相比發生了變化，那相應的心理健康狀況是怎么樣的呢？在學校領域中，心理健康普查是及時全面地了解新生的心理健康狀況的重要途徑，篩查存在一定心理問題傾向的人群，形成有效的心理危機干預方法來降低危機事件的發生是非常有必要的。目前，國內大部分高校采用SCL-90和UPI作為心理健康普查的測量工具，[3]采用國外心理檢測量表對國內大學生進行心理普查，會因為背景的差異影響結果的客觀性。因而，將本土化的大學生心理健康測量工具運用到大學新生心理普查中更具有參考性。本研究以方曉義等制定的中國大學生心理健康問卷為測量工具，對廣西某高校2018級與2019級新生心理健康水平進行測量。以測評結果作為反饋，對于開展本校心理健康教育工作具有重要的參考意義。

二、對象和方法

(一)研究對象

采取整層抽樣的方法，抽取廣西某高校2018級、2019級新生進行調查：2018級4750名，2019級4610名學生，共9630名新生，測評時間為當年的11月份。

(二)研究工具

采用中國大學生心理健康篩查量表，[4]量表共有96個題目，進行四個級別的篩查，總計22個參考內容。一級篩查為一級心理問題，是對幻覺等嚴重精神病性癥狀、自殺行為與意向兩個指標的嚴重心理問題的篩選；二級篩查為二級心理問題，是對內化心理問題(抑郁、自卑、敏感、焦慮、社交恐懼、偏執、軀體化七個內容)和外化心理問題(依賴、自傷行為、沖動、強迫、網絡成癮、進食問題、睡眠困擾、敵對攻擊八個內容)兩類一般心理問題的篩選；三級篩查是對發展性困擾(學業壓力、學校適應困難、就業壓力、戀愛困擾、人際關系困擾五個內容)等三級心理問題的篩選；四級篩查為無心理問題的篩選，即無心理困擾。

(三)測量方法

新生開學初，組織學生進行相應的網絡平臺測評。

(四)統計方法

運用SPSS 2.0版本進行數據處理。

三、結果

(一)總體情況

一級心理問題檢出率為10.76%，其中2018級為10.36%，2019級為11.17%；二級心理問題檢出率為13.94%，其中2018級13.56%，2019級為14.34%；三級心理問題檢出率為21.61%，其中2018級為22.72%，2019級為20.48%；無心理問題檢出率為53.69%。整體而言，大部分新生的心理狀況處于良好的水平。

(二)性別差異

結果顯示，性別在總分、焦慮、軀體化、依賴、網絡成癮、自傷行為、進食問題、學校適應、人際關系、學業壓力和就業壓力方面存在顯著差異。除了在自傷行為上男生顯著高于女生外，在總分、焦慮、軀體化、依賴、網絡成癮、進食問題、學校適應、人際關系、學業壓力和就業壓力上，女生顯著高于男生。

表1 不同性別的新生心理健康水平的差異檢驗

注：P<0.05表示顯著差異，P<0.01表示極顯著差異，P>0.05表示差異不顯著(下同)。

(三)年級差異比較

結果顯示，不同年級在總分上并不存在顯著差異，而在自殺意圖、社交恐懼、軀體化和自傷行為上存在顯著差異：2019級新生在自殺意圖、社交恐懼、軀體化和自傷行為上顯著高于2018級新生。

表2 不同年級的新生心理健康水平的差異檢驗

四、討論

(一)總體情況的討論

大部分新生的心理健康水平處于良好的狀態，但從整體檢出率來看，嚴重心理問題呈現出增加的趨勢：一級心理問題2018級新生為10.36%，2019級新生為11.17%；二級心理問題2018級新生檢出率為13.56%，2019級新生檢出率為14.34%。造成這一現象的原因可能是，在目前的社會發展和文化的影響下，大學生面臨更多的來自各方面的壓力，小部分學生出現嚴重心理問題，小部分學生群體具有情緒上或者發展性的困擾，這與之前的研究相吻合，[5-8]這可能是由于測試時間正是新生入學后的一個多月，學生從熟悉的高中環境轉入到大學的新環境中，對于新環境還未能完全適應，適應新生活直接帶來的是情緒上的困擾以及發展上的困擾。從心理咨詢中心的接待學生情況反饋來看，新生最主要的問題也是由適應不良帶來的情緒問題。

(二)性別差異的討論

女生在總分、焦慮、軀體化、依賴、網絡成癮、進食問題、學校適應、人際關系、學業壓力和就業壓力上顯著高于男性，這說明男性的心理健康水平高于女性。這一結論與相關研究相一致，[9-10]女性在焦慮、軀體化、依賴、網絡成癮、進食問題、學校適應、人際關系、學業壓力和就業壓力上比男性更具一定的困擾。這可能是由于：一是男女的生理特點上的差異，女性在生理力量上比男性薄弱一些，在面對同等壓力或者困境時感知到的強度和不適感會更大；二是男女的人格特質上的差異，女性在情緒性和敏感性上會比男性更高，因而更能察覺到壓力感；[11]三是社會角色上的差異，傳統認知上會要求女性更應具備內斂性和封閉性，在寬容度上對女性的要求會更高，因而也會影響到女性對于壓力的感受。[12]而在自傷行為上，男性分值顯著高于女性，男性比女性更加具有風險。相關研究表明，男性在偏執程度上更高于女性，也存在應對方式上的不同。毛雪萍的研究表明，男生比女生更偏好于運用消極的應對方式，[13]男性更容易采取偏激的應對方式，例如，自傷就是其中一種應對方式。

(三)不同年級新生差異的討論

結果顯示，不同年級在總分上并不存在顯著差異，這說明2018級與2019級新生心理健康水平未出現顯著波動。但2019級新生在自殺意圖、社交恐懼、軀體化和自傷

行為上顯著高于2018級新生，這可能與新生的適應性有一定的關系。2018級新生是在11月底進行測評，此時距離入學時間有一定的時間間隔，因而對于大學生活有較大的適應性，而2019級新生是在11月初進行測評，距離入學的時間較短，可能未能更好適應大學生活。在社交恐懼的維度上，2019級新生比2018級新生表現更明顯。這可能與兩級新生所處的成長和社會環境有關，2019級新生在年齡上接近“00”后，而2018級新生更多是“95”后的群體，“00”后的一代有更強的自我意識，也更傾向于獨處。

五、結論

第一，整體而言，大部分新生的心理狀況處于良好的水平。在心理問題檢出率中，更多的是存在情緒上或者發展性的困擾。

第二，女生的心理健康水平低于男生，主要表現在焦慮、軀體化、依賴、網絡成癮、進食問題、學校適應、人際關系、學業壓力和就業壓力等方面，但男生在自傷水平上高于女生。

第三，2018級與2019級新生的心理健康水平無明顯差異。