高校教學管理制度的教學診斷與改進實踐性研究

李麗

摘 要：目前，教育體系改革正在深入進行，高校對于教學體系建設的重視程度也在不斷加深。高校教學管理制度對于教學體系的建設具有重要作用。高校教學管理制度的診斷與改進工作對于教學管理制度的改革具有積極作用。本文將對教學管理制度的診斷與改進工作進行分析，完善教學管理制度，推動教學管理制度診斷與改進的常規化。

關鍵詞：高校教學管理制度;教學診斷與改進;措施

隨著社會的不斷發展，高校只有緊跟時代步伐，調整教學方式與教學管理制度才能夠培養出時代所需要的人才。新時期，對于高校教學管理制度的教學診斷與改進提出了新的要求。按照教育部公布的《高等職業院校內部質量保證體系診斷與改進指導方案》要明確教學診斷與改進工作的目標，對高校教學管理制度的教學診斷與改進工作進行改革。

一、高校教學管理制度的教學診斷與改進工作的總目標

在高校教學管理制度的教學診斷與改進工作中必須要明確工作的總目標，理清工作目標和工作方向。高校教學管理制度的教學診斷與改進工作主要是通過對高校教學相關的管理制度進行搜集、整理、分類，用系統化的方式構建新的管理體系，促進教學管理工作的順利進行。

教學診斷與改進工作不同于教學審核與教學評估，它屬于一種高校內部自我調整，自我改進的一種工作方式。高校通過對管理制度進行診斷與改進，不斷調整教學管理模式，與時俱進，其中管理制度的診斷包括梳理、分析以及系統化，管理制度的改進包括補充、修訂以及刪減。……