語言類少兒圖書樂譜編校質量分析

摘 要：該文從當下少兒音樂教育、大眾音樂圖書出版的現狀著手，重點關注與分析了當下語言類少兒圖書的樂譜編校質量，并對其中存在的樂譜編校差錯進行了分類梳理，以期引起相關出版社和圖書編輯的重視。最后筆者根據自己的工作經驗并提出了一些解決措施以供相關編輯參考，希望能幫助此類圖書樂譜編校質量問題的解決。

關鍵詞：少兒語言;樂譜;編校質量

一、少兒音樂教育

近年，隨著物質生活水平的提高，人們對精神文化的需求日益提高。音樂藝術作為一種表達人們情感的藝術形式，已成為當代人生活中必不可缺的精神文化內容。為了更好地了解國民音樂教育的現狀，筆者最近調研了自己所在城市——蘇州的小學，發現一般小學里（以蘇州市平江實驗學校為例）每個班級有學習樂器的學生占班級總人數的50%左右，這還不包括學習聲樂，以及后面長大后再學習音樂的孩子。有些小學（以蘇州市實驗小學校為例）鑒于學習樂器的諸多優點，如提高學生的個人修養與文化素質、充實精神生活、開發智力、鍛煉耐力和信心、增加調節心態排解壓力和煩惱的途徑，會要求每個學生必須在學校音樂教育之外學習和掌握一種樂器。蘇州城市的基礎音樂教育現狀雖不能代表全國基礎音樂教育的總體水平和現狀，但從中我們可以大概推測出音樂學習在國民教育中的熱度和普及程度。

二、大眾音樂圖書出版

大眾音樂……