景觀環境自然度與師生緩壓效益的耦合關系

楊思程

摘 要：相關研究指出景觀環境具有緩解壓力和恢復身心的療愈功能。但是何種景觀環境能發揮更好的緩壓效益是本課題提出的研究問題。本課題以蘇州地區大學校園景觀自然度和師生緩壓效益關聯為研究對象，通過生物反饋實驗和問卷調查找出其關聯規律，歸類分析何種類型的校園景觀環境更有利于師生壓力緩解，從而通過景觀改造緩解師生的壓力問題，具有較高的創新價值。

關鍵詞：自然景觀;緩壓;景觀療愈;師生;生物反饋

1 緒論

1.1 研究動機

由于快速發展的社會所帶來的激烈競爭，現代高校學生和教職工面臨的壓力也越來越大，經過研究調查，80%的學生由于就業考試問題存在輕度校園壓力，10%的學生存在重度校園壓力，因此許多學生因為無法承受心理負荷而采用自殘、自殺等極端方式來減緩壓力或解決問題;而與此同時，老師面臨的社會工作壓力也不容忽視，據調查顯示，85%的老師表示普遍存在工作壓力。老師每天的平均工作時間在十個小時左右，42%的高校老師雙休日仍然需要加班。近年來，越來越多的國家重視起這個問題，提出了許多關于景觀緩壓的療愈方法，借鑒療養院的療愈景觀來進行校園景觀建設。但究竟何種景觀環境能更好發揮緩壓效益，能更好使師生壓力得到釋放，并未有許多研究。因此這個問題成為本課題的主要研究動機。

1.2 研究目的

本研究旨在探究景觀類型和緩壓效益之間的關系，景觀環境欲以景觀環境自然度進行探討：在不同自然度景觀的刺激下，比較測試者的生物反饋信息，比較其緩壓效益的差異。……