鄉(xiāng)村小學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀調(diào)查與分析

黃立

【摘要】小學(xué)生處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)成年后的身心發(fā)育起著決定性的作用。以云南省昭通市鵲落小學(xué)為例，通過對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)生的體質(zhì)狀況進(jìn)行調(diào)查，通過與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比，找出存在問題，為國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施提供理論依據(jù)和科學(xué)建議。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生? 體質(zhì)? 健康現(xiàn)狀

【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）20-0245-01

小學(xué)階段學(xué)生身體處于快速發(fā)展階段，體質(zhì)與健康狀況對(duì)身體最終的發(fā)育情況有著決定性的影響。隨著電子科技的發(fā)展，一九八五年之后，持續(xù)二十年的時(shí)間我國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀態(tài)都處于下降趨勢(shì)。

本課題是由本人利用支教的機(jī)會(huì)，帶來體測(cè)設(shè)備，來到云南省昭通市魯?shù)榭h鵲落小學(xué)。鵲落小學(xué)是典型的鄉(xiāng)村小學(xué)，硬件條件差。學(xué)生家庭條件普遍很差，家長(zhǎng)文化水平低，多數(shù)外出打工導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生為留守兒童。本次支教對(duì)小學(xué)三四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康現(xiàn)狀調(diào)查，彌補(bǔ)學(xué)校信息空白。

扶貧的關(guān)鍵在于扶智和扶志，教育是基礎(chǔ)，人才是根本。學(xué)生缺乏良好的體質(zhì)，本課題通過科學(xué)的調(diào)查研究方法對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。本次調(diào)查努力為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)體育教學(xué)的科學(xué)發(fā)展，陽光體育的開展，提出合理化建議，為國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施提供理論依據(jù)和科學(xué)建議。

一、評(píng)定指標(biāo)、權(quán)重與等級(jí)

現(xiàn)采用《2018年國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的單項(xiàng)指標(biāo)評(píng)分表和登記卡對(duì)學(xué)生的健康現(xiàn)狀進(jìn)行分析以便對(duì)學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)指標(biāo)進(jìn)行測(cè)量、分析，方便與全國(guó)其他地區(qū)小學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)。此標(biāo)準(zhǔn)為國(guó)家學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)性指導(dǎo)文件和教育質(zhì)量基本標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估總分由標(biāo)準(zhǔn)分與附加分之和構(gòu)成，滿分為120分。標(biāo)準(zhǔn)分由各單項(xiàng)指標(biāo)得分與權(quán)重乘積之和組成，滿分為100分。

根據(jù)學(xué)生學(xué)年總分評(píng)定等級(jí)：90.0分及以上為優(yōu)秀，80.0-89.9分為良好，60.0-79.9分為及格，59.9分及以下為不及格。

二、研究對(duì)象

三、體質(zhì)健康總分達(dá)標(biāo)情況

測(cè)試成績(jī)可分為兩大類：BMI和肺活量反映的是身體形態(tài)和新陳代謝水平，其他測(cè)量項(xiàng)反映的是身體的力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性。簡(jiǎn)而言之，把身體比喻為一臺(tái)電腦，前者是身體的硬件得分，后者是身體的軟件得分。

小學(xué)生的身體硬件得分很高，說明鄉(xiāng)村小學(xué)生的身體形態(tài)和新陳代謝都處于很高水平。這表明雖然學(xué)校處于國(guó)家級(jí)的貧困地區(qū)，學(xué)生的基本體格跟全國(guó)平均水平相比并不處于劣勢(shì)。鄉(xiāng)村地區(qū)以農(nóng)業(yè)為主要經(jīng)濟(jì)來源，家庭糧食方面能夠自給自足，跟家庭收入關(guān)系不大。以鵲落小學(xué)為例，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展以農(nóng)業(yè)為主，每戶家庭基本都有種植土豆，學(xué)生以土豆為主食，身體發(fā)育情況良好。

然而，小學(xué)生身體的軟件得分偏低，身體力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性都不盡如人意。軟件得分跟學(xué)校條件和平時(shí)小學(xué)生的訓(xùn)練的熟練程度有很大的關(guān)系，需要不斷鍛煉才能提升成績(jī)。在這些項(xiàng)目上，鄉(xiāng)村小學(xué)生的成績(jī)低于全國(guó)平均水平。這反映了鄉(xiāng)村小學(xué)由于缺乏場(chǎng)地器材和師資，學(xué)生平時(shí)無法進(jìn)行這些項(xiàng)目的鍛煉，有的甚至是首次接觸相關(guān)測(cè)試，成績(jī)可想而知。由于軟件得分偏低，鄉(xiāng)村小學(xué)的體質(zhì)健康總得分落后于全國(guó)平均水平成為必然。以鵲落小學(xué)為例，全校沒有專職體育教師，學(xué)生體育課基本為自由活動(dòng)，體育設(shè)施只有一個(gè)籃球場(chǎng)，甚至全部活動(dòng)都是在塵土飛揚(yáng)的水泥地上進(jìn)行。坐位體前屈、跳繩和仰臥起坐這三個(gè)項(xiàng)目學(xué)生都沒接觸過。這也反映了鄉(xiāng)村小學(xué)引入體育師資和建設(shè)體育設(shè)施的重要性，軟硬件雙管齊下，學(xué)生的體測(cè)成績(jī)才能有所提升。

四、總結(jié)

云南省昭通市魯?shù)榭h鵲落小學(xué)，是我國(guó)眾多鄉(xiāng)村學(xué)校的一個(gè)縮影。傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)上一直有個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為農(nóng)村小孩子由于從小條件艱苦，能夠吃苦耐勞，體質(zhì)情況要比城市小孩子好。從此次三四年級(jí)的體質(zhì)健康現(xiàn)狀來看，隨著國(guó)家扶貧力度的增大和振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略的實(shí)施，學(xué)生基本上不存在缺乏營(yíng)養(yǎng)導(dǎo)致身體發(fā)育不良的情況，小學(xué)生身體硬件處于相當(dāng)優(yōu)秀的水平，BMI和肺活量得分很高。然而，學(xué)校缺乏合格的硬件設(shè)施和師資力量是學(xué)生體質(zhì)提升的瓶頸，從而使鄉(xiāng)村小學(xué)生的身體軟件得分偏低。

學(xué)生的體測(cè)的扣分項(xiàng)在坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐這三項(xiàng)反映身體素質(zhì)的項(xiàng)目，這都跟后天訓(xùn)練和科學(xué)指導(dǎo)的缺乏息息相關(guān)。這是很多鄉(xiāng)村學(xué)校面臨的難題，硬件的提高只能靠國(guó)家資助，環(huán)境、待遇等客觀條件也難以吸引優(yōu)秀人才扎根。很多先天體質(zhì)底子好的學(xué)生從小缺乏鍛煉機(jī)會(huì)，難以把身體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來。鄉(xiāng)村振興，教育是基礎(chǔ)，人才是根本。扶貧扶智扶志，更是需要有良好的體魄作為支撐。城市化進(jìn)程在不斷推進(jìn)，然而鄉(xiāng)村人口在很久的將來都會(huì)是大多數(shù)，希望鄉(xiāng)村學(xué)生體質(zhì)問題能得以重視。身體健康不僅僅限于溫飽，教育也不僅僅限于精神，改善鄉(xiāng)村學(xué)校硬件水平，加大體育類師資扶持力度，才能根本上提高中華民族的體質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大崛起。

參考文獻(xiàn)：

[1]王玉懷.成都市小學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀調(diào)查與分析[D].西安體育學(xué)院，2016

[2]2018年國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)