課程教育研究
綜述·專著
- 論工匠精神的時代內(nèi)涵與德育價值
- 幼兒園課程游戲化的推進策略探討
- 家園合力 促進幼兒主動發(fā)展
- 明朝與日本文化交流中的“互潤現(xiàn)象”探究
- 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程的建設研究
- 在紀檢監(jiān)察案中使用證據(jù)定案應做到四個“必須”
- 提高航空服務專業(yè)形體課的幾點思考
- 論幼兒園游戲化課程資源的開發(fā)與利用方法
- 挖掘自然資源,有效開展幼兒游戲活動
- 高職課堂信息化教學質(zhì)量評價研究
- 農(nóng)村小學留守兒童心理教育的策略研究
- 學前教育專業(yè)學生藝術技能的培養(yǎng)策略
- 中央蘇區(qū)時期馬克思主義大眾化的宣傳體系
- 借儒學智慧之光 照亮職業(yè)教育前行之路
- 培養(yǎng)幼兒學習興趣的方法與途徑研究
- 振興本科教育典型經(jīng)驗之《幼兒教師口語》
- 讓信息技術在學前教育中綻放別樣的精彩
- 中班區(qū)域活動材料開發(fā)和投放策略的一些建議
- 現(xiàn)代教育技術在幼兒園教學中的應用及優(yōu)化策略
- 玩轉(zhuǎn)環(huán)境 運動課程巧實施
- 校外實習基地建設新模式及其運行機制分析
教改·教研
- 師范專業(yè)認證背景下專業(yè)課教學改革探索
- 中職語文綜合實踐活動智慧課堂模式探索
- 抓住一年級學生特點 從成長起點做好拼音教學
- 小學漢語拼音教學中存在的問題與對策
- 探討如何將道德教育滲入小學語文教學之中
- 基于網(wǎng)絡信息時代的小學語文互動式教學探討
- 淺談多媒體與小學語文教學的有機整合
- 日積月累,功到功成
- 歷史文化知識在高中語文教學中的運用
- 審美與求知在小學語文教學中的結(jié)合運用
- 有效課堂,重在興趣
- 論快樂教育理念下的小學語文課堂教學
- 讓語文微課的精彩與核心素養(yǎng)發(fā)生正關聯(lián)
- 九年級語文教學滲透心理疏導的策略分析
- 實現(xiàn)語文高效課堂要注意的關鍵幾點
- 對初中歷史教學中有效應用微課的策略探討
- 對小學語文童話教學的幾點反思
- 幼兒語言與小學語文教學銜接探析
- 論“三言”中的“鬼神”形象
- 淺談如何提高學生藏語文單詞識記的效率
- 淺談小學語文課堂中學生學習興趣的激發(fā)路徑
- 小學語文學科“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵及其實現(xiàn)路徑
- 創(chuàng)設情境教學法在小學語文教學中的應用
- 淺析初中歷史教學培養(yǎng)中學生文物保護意識的條件
- 獨學而無友
- 淺談基于“核心素養(yǎng)”培育的高中歷史教學
- 小學語文教學生活化探究
- 芻議小學語文教學與班級管理的有效結(jié)合
- 不同學齡段的小學語文課堂教學中的技巧初探
- 小學語文智慧課堂建構(gòu)策略研究
- 小學語文情境化課堂識字教學方法
- 淺析小學語文教學中道德與法治學科滲透的意義及途徑
- 初中語文教學中學生自主學習能力提升探究
- 淺談高中語文教學中分層教學的運用
- 對農(nóng)村小學低年級語文教學的探討與思考
- 論漢語言文學專業(yè)在新時代的轉(zhuǎn)型發(fā)展
- 讀寫繪在小學低年級語文教學中的應用
- 從一棵樹到一片林
- 基于核心素養(yǎng)的低年級差異教學策略研究
- 水墨桃花
- 語文課堂教學中有效練習的研究
- 基于課堂觀察與診斷下的語文課堂教學情境創(chuàng)設研究
- 初中語文作業(yè)布置的有效策略探究
思想·政治
- 試析初中道德與法治課中的議題式教學
- 探析初中德育一體化的實施現(xiàn)狀及對策
- 淺談高中思想政治課教學中問題設置的有效策略
- 高中《政治生活》課堂教學方法初探
- 問題與情境齊飛,構(gòu)筑高效道德與法治課堂
- 提高高中政治課堂教學有效性摭探
- 軌道交通信號與控制專業(yè)課程思政實施途徑探索與實踐
- 淺析優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職院校思政教育的結(jié)合
- 淺談如何構(gòu)建高中政治課堂的高效教學
- 初中道德與法治課程教學現(xiàn)狀及對策研究
- 關于信息技術推進高中政治教學走向生活的思考
- 思想品德學科教學生活化及實現(xiàn)策略
- 淺析如何巧用思維導圖助力高中政治教學
- 時事政治教育和高中政治教學的結(jié)合的重要性探析
- “微時代”背景下高校思想政治課堂教學改革的反思與改進
- 核心素養(yǎng)視野下高中思想政治學科教學策略分析
閱讀·寫作
- 小學語文作文教學方法創(chuàng)新探究
- 試論在低年級語文教學中培養(yǎng)學生的寫話能力
- 小學語文以讀促寫之策略初探
- 新時期小學語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的策略
- 散文的閱讀深度
- 借力思維導圖,提高小學口語交際和寫作能力
- 激發(fā)寫作興趣,提高小學作文教學的有效性
- 巧用信息技術,助力小學語文閱讀教學
- 小學語文作文教學中培養(yǎng)學生想象能力的有效策略探討
- 中學作文教學策略分析
- 課程意識觀照下的現(xiàn)代散文閱讀教學內(nèi)容確定
- 小學語文教學中激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略
- 農(nóng)村低年級學生家長對于學生閱讀學習的影響與對策
- 小學語文“開放式”看圖寫話
- 巧用多媒體拓展小學語文閱讀教學
- 初中語文名著閱讀教學探究
- 淺談小學高年級閱讀教學策略
- 小學語文教學中閱讀興趣的培養(yǎng)
- 以“點”帶“面”,打造閱讀高效課堂
- 把精彩留給學生
- 小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合教學模式的應用
- 大單元主題閱讀教學中信息技術的應用
- 小學高年級語文閱讀寫作一體化教學策略探究
- 課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性及應用
- 關于批改網(wǎng)輔助大學英語寫作教學模式構(gòu)建
- 激活初中英語閱讀課堂的策略與方法
- 淺談基于思維導圖的初中英語閱讀教學設計
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文寓言閱讀教學設計例談
- 論朗讀在小學語文教學中的價值
- 小學課內(nèi)外閱讀銜接策略研究
- 情境化作文,在引導寫作中培育家國情懷
- 試論初中語文群文閱讀中課內(nèi)外閱讀的有效結(jié)合
- 高中語文閱讀教學現(xiàn)狀與方法淺論
- 思維導圖在高中英語閱讀教學中的應用研究
外語·外文
- 初中英語教學滲透心理健康教育的策略探究
- 初中英語情景交際教學改革措施初探
- 英語課堂教學中學生參與現(xiàn)狀及其對策分析
- 初中英語教學中互動探究式教學方法的探究
- 基于大學英語教學改革的混合式教學模式構(gòu)建分析
- 淺談新課程標準下高中英語聽力教學
- 淺述德育工作在初中英語教學中的開展
- 思維導圖在初中英語詞匯教學中的應用方法探析
- 淺談多模態(tài)教學模式對課堂沉默的正面干預
- 立足英語課堂教學,培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 閱讀中注釋方式對初中生英語詞匯附帶習得的影響研究綜述
- 淺談俄語教學中變被動為主動的學習方式
- 基于小組合作學習在小學英語教學中的有效應用
- 淺談農(nóng)村初中英語教學改革的原因和優(yōu)化策略
- 思維導圖在高中英語教學中的應用分析
- 積極創(chuàng)設課堂情景 拓展英語交際能力
- 小學英語小組合作開展時機的調(diào)查與思考
- 情景交際教學法在初中英語教學中的應用研究
- 高中英語教學中文化意識薄弱問題管窺
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”視角下小學高年級英語預習研究
- 論高中英語教學如何進行思維訓練
- 英語短劇表演在小學英語課堂中的運用
- 信息化時代微課應用于大學英語教學的思考
- 農(nóng)村初中學生英語口語水平低下的原因及對策
- 淺談微課在大學英語教學中的應用
- 一輪復習“以練代講”的現(xiàn)狀與對策
- “一帶一路”背景下高校第二外語(阿拉伯語教學探究)
- 如何打造高效的初中英語課堂
教學·信息
- 發(fā)揮微課催化作用,打造輕負高效課堂
- 反證法在數(shù)學分析解題中的應用
- 多元教學開啟數(shù)學課堂新天地
- 體驗式學習方法在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學信息技術學科學生計算思維培養(yǎng)的策略與方法
- 試論分層作業(yè)在小學數(shù)學教學中的應用
- 農(nóng)村中小學“班班通”條件下教學方式和學習方式轉(zhuǎn)變的實踐研究
- 小組合作共同進步
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中數(shù)學教學中的應用探討
- 試析核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學教學中學生運算能力培養(yǎng)
- 關于高中數(shù)學課程性質(zhì)與基本理念的新思考
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學高效課堂的教學分析
- 優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量研究
- 小學數(shù)學中“圓的面積”的教學策略
- 以形化數(shù) 以數(shù)輔形
- 淺析小學高年級數(shù)學的解決問題的策略
- 初中學生數(shù)學計算能力現(xiàn)狀及培養(yǎng)策略
- 談高中數(shù)學教學中有效提高學生學習數(shù)學興趣的策略
- 李庾南自學·議論·引導教學法在初中數(shù)學教學中的應用研究
- 如何提高孩子對學習數(shù)學的興趣
- 借助微信輔助初中數(shù)學教學的思考
- 初中數(shù)學教學中存在的問題及策略探討
- 基于信息技術的初中函數(shù)教學探究
- 數(shù)學思維在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學數(shù)學教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 課堂教學中學生數(shù)感培養(yǎng)研究
- PPT動畫設計教學案例探討
- 新課改背景下高中數(shù)學自主學習教學研究
- 運用操作活動提高小學低年級數(shù)學課堂教學的有效性
- 數(shù)學教學目標在中小學數(shù)學課堂教學中的應用分析
- 師生聯(lián)動,教學相長
- 談初中數(shù)學課堂教學中的生活化情境創(chuàng)設
- 使用翻轉(zhuǎn)課堂教學法融入六年級數(shù)學補救教學
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學總復習思維導圖教學思考
- 小學數(shù)學生活化教學的途徑和策略探討
- 淺議如何讓留守兒童喜歡上數(shù)學
- 思維導圖在小學數(shù)學教學中的應用
- 探究高中數(shù)學教學提升學生創(chuàng)造性思維能力的策略
- 職業(yè)教育計算機教學中存在的問題及對策
- 探討初中數(shù)學勾股定理教學的創(chuàng)新策略
- 淺議高中生數(shù)學學習習慣養(yǎng)成的關鍵點
- 探究小學數(shù)學中如何科學運用導學式教學
- 數(shù)學教學中數(shù)學意識與應用習慣培養(yǎng)的思考
- 小學數(shù)學智慧課堂環(huán)境中的教學互動研究
- 如何打造高效初中數(shù)學課堂
- 淺談小學數(shù)學課后作業(yè)批改中巧用評語的策略
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略研究
- “說理”,撬開數(shù)學思維的內(nèi)核
- 小學數(shù)學教學中存在的問題及對策
- 初中數(shù)學課問題教學模式的建立分析及研究
- 項目教學法在高職計算機教育中的應用
科學·自然
- 課程思政背景下的病原生物學教學改革
- 基于學科核心素養(yǎng)下的高中化學課堂教學對策分析
- 提升思維深度的初中生物教學策略
- 微課在高中物理教學中的應用研究
- 微課在高中物理教學中的應用研究(2)
- 問題教學法在高中化學教學中的應用
- 現(xiàn)代信息技術在高中物理實驗教學中存在的問題及對策研究
- 在初中化學實驗中滲透綠色化學理念的實踐研究
- 綠色化學理念在高中化學實驗教學中的應用探討
- 微課在高中物理教學中的應用探討
- 提高大學無機化學教學效果的嘗試
- 生活化教學在初中化學中的有效應用
- 初中地理教學方式探討
- 淺談游戲在幼兒園科學教學中的運用
- 高中物理教學中激發(fā)學生學習興趣的策略
- 如何構(gòu)建高中化學高效教學
- 探討初中生物課外制作幾種發(fā)酵食品的方法
- 探討如何激發(fā)學生對物理的學習興趣
- 中職物理教學中學生能力的培養(yǎng)研究
- 簡談信息技術與中職化學教學的有效融合
- 淺談如何打造初中生物高效課堂
- 關于理性思維的高中生物學實驗教學進階初探
- 基于高中物理概念教學的幾點思考
- 改進高中物理分組實驗培養(yǎng)學生職業(yè)生涯規(guī)劃的能力
- 新課程下如何進行高中地理教學方法的創(chuàng)新
- “問題鏈”教學模式在初中化學教學中的實踐與思考
教師·學生
體育·美育
- 核心素養(yǎng)下初中投擲課密切時事創(chuàng)新教學法的實踐與思考
- 足球在中學體育教學中應用的方法探析
- 讓體育課堂成為“人性化”教學的肥沃土壤
- 神木民間美術在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的應用研究
- 中職體育教學存在的問題與對策探究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)本土藝術元素在美術教學的應用
- 增強小學體育足球教學趣味性的探索
- 例談初中音樂課堂教學中的導入
- 小學音樂課堂合唱創(chuàng)新教學探究
- “小場地教學比賽”在高中體育足球選修課中的作用分析
- 器樂走進音樂課堂,提高學生魅力體驗
- 基于多元美術文化發(fā)展視域淺談高校油畫專業(yè)學生學習策略
- 山區(qū)小學藝術教育面臨的困境及其出路探索
- 初中美術教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 生活化視角下的小學美術有效教學策略探微
- 挖掘非遺文化、探索傳統(tǒng)藝術
- 淺談幼兒美術興趣的培養(yǎng)及美術活動指導
考索·探微
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動有機結(jié)合的策略探討
- 基于自主學習能力培養(yǎng)的Access數(shù)據(jù)庫及應用課程改革
- 探析中職動漫影視制作實訓室建設
- 計算機技術在農(nóng)村課堂中的高效運用
- 建筑信息模型(BIM)技術在高校工程造價教學中的應用
- PBL教學法在外科護理學教學中的應用現(xiàn)狀探究
- 微課、翻轉(zhuǎn)課堂教學模式與學業(yè)評價的融合實踐
- 鄉(xiāng)村小學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)實訓模塊教學研究
- 基于Learnsite平臺開展Scratch編程“七步法”教學策略的運用
- 士官任職教育中基于信息安全素養(yǎng)的《計算機應用基礎》教學改革探討
- 機電一體化技術在智能制造中的實踐研究
- 基于“MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂”的高校智慧課堂教學模式探索
- “水污染控制工程設計”課程實踐教學基地建設探討
- 學前兒童家庭親子共讀的困境與策略探析
- 新工科背景下車輛工程專業(yè)職教師資工程應用技能培養(yǎng)策略