淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中道德與法治學(xué)科滲透的意義及途徑

王麗珍

【摘要】葉圣陶先生有言，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不只是知識(shí)和表達(dá)的學(xué)習(xí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣做人。在新課程理念要求下，不只是關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓他們能夠明辨是非，樹(shù)立學(xué)生正確的世界觀和人生觀。因此，在語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中，要充分滲透道德法治教育，不斷提高學(xué)生的道德法治水平。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文? 道德與法治? 滲透? 途徑

【中圖分類號(hào)】G623.2 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）20-0056-01

當(dāng)前，社會(huì)思潮多元化，小學(xué)生的思想道德素質(zhì)也面臨著很大的挑戰(zhàn)。并且在中小學(xué)生身上，違法犯罪現(xiàn)象屢禁不止，并且逐漸呈現(xiàn)出低齡化趨勢(shì)，行為更加嚴(yán)重，主要原因是學(xué)生的道德意識(shí)不足，缺乏法律意識(shí)，導(dǎo)致他們的自我保護(hù)能力差。“教書(shū)育人”不但是關(guān)注教學(xué)知識(shí)的培養(yǎng)，更是要在這個(gè)過(guò)程中不斷提高學(xué)生的思想道德和法治意識(shí)。

一、挖掘教材內(nèi)容，充分結(jié)合語(yǔ)文和道德法治教育

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，不但需要教會(huì)學(xué)生進(jìn)行表達(dá)，更需要讓語(yǔ)文課堂成為教學(xué)的主要陣地。在教學(xué)中，教師首先能夠從深層次挖掘教材的內(nèi)容，充分掌握教學(xué)的目標(biāo)和教材的知識(shí)，并且掌握小學(xué)階段中學(xué)生的道德法治教學(xué)要求和目標(biāo)，這樣才能夠充分挖掘教材的內(nèi)容，在教學(xué)中進(jìn)行道德與法制知識(shí)的表現(xiàn)。例如，在教授《憫農(nóng)》課程中，教師在完成課文知識(shí)和內(nèi)容以及中心思想的講解之后，充分向德育方向?qū)W(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，例如，在這首詩(shī)中體現(xiàn)了種田的艱辛，然后和《鋤禾》進(jìn)行結(jié)合講述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日常的思考，提倡學(xué)生節(jié)約糧食，并尊重他人的勞動(dòng)成果。例如，在學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》課程中，教師需要對(duì)內(nèi)容做出延伸，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的生活是來(lái)之不易的，是革命前輩的鮮血和生命換來(lái)的，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情，珍惜當(dāng)前的幸福生活，讓他們以后能夠報(bào)效祖國(guó)，成為優(yōu)秀的人才。

二、加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的引導(dǎo)，充分滲透道德法治教育

在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，組織促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的活動(dòng)，可以取得良好的效果。因此，要充分利用課外實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)道德法治教育中，從而實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。在教學(xué)實(shí)踐中，要有規(guī)劃地組織一些語(yǔ)文課外活動(dòng)，不但可以對(duì)學(xué)生的知識(shí)進(jìn)行豐富，同時(shí)也能拓展學(xué)生的思維，同時(shí)也能夠提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。例如，教師在實(shí)際中，可以進(jìn)行“道德法治”的演講比賽，或者是舉辦征文比賽，并且在其中充分滲透“中國(guó)夢(mèng)”等內(nèi)容，讓學(xué)生能夠深刻意識(shí)到道德的重要性。在課外活動(dòng)過(guò)程中，也需要不斷加強(qiáng)滲透道德法治的內(nèi)容，例如，當(dāng)學(xué)生亂抹亂畫(huà)時(shí)，需要積極進(jìn)行制止，針對(duì)一些擾亂公共場(chǎng)合秩序的行為，教師要給予批評(píng)和教育，在學(xué)生碰到困難的時(shí)候，要鼓勵(lì)其他的學(xué)生伸出援助之手。另外，教師也可以帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，并且讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的交流和研究，同時(shí)，學(xué)校要定期邀請(qǐng)專業(yè)的法律人員到學(xué)校中開(kāi)展講座，進(jìn)行授課輔導(dǎo)，將日常中和小學(xué)生相關(guān)的法律常識(shí)告知學(xué)生，并且讓他們樹(shù)立法治觀念，養(yǎng)成學(xué)生遵守文明，講品德的好習(xí)慣。

三、加強(qiáng)作文寫(xiě)作的指導(dǎo)，充分滲透道德法治教育

在當(dāng)前，社會(huì)的發(fā)展不斷多元化，網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種復(fù)雜的信息，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀念也產(chǎn)生了深刻的影響，導(dǎo)致他們難以正確判斷正誤和善惡，甚至很多學(xué)生在寫(xiě)作中，也存在著中心思想和德育相違背的行為，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德法治的教育滲透尤為重要。例如，在命題為《一件令我難忘的事》的寫(xiě)作中，有個(gè)學(xué)生寫(xiě)到：“有一天同學(xué)到我家做客，爸爸媽媽出去了，他拿了爸爸抽屜里的錢(qián)，然后被我發(fā)現(xiàn)了，我讓他放下，但是他說(shuō)我兩一起買好東西吃，于是我就沒(méi)有告訴爸爸媽媽，但是，這件事我一直放在心上，難以忘記，認(rèn)為這是很不誠(chéng)實(shí)的行為，并且為自己的行為感到可恥，但是難以啟齒。在這個(gè)作文中可知，學(xué)生知道這是錯(cuò)誤的行為，但是他不知道這背后包含的法律意義和責(zé)任。因此，在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我給學(xué)生寫(xiě)到：你同學(xué)的行為并非簡(jiǎn)單的行為，這是盜竊行為，是違法行為，同時(shí)，你得到了好處而沒(méi)有告訴爸爸媽媽，這其實(shí)是對(duì)他違法行為的庇護(hù)，也是違法的，這也可能導(dǎo)致你同學(xué)以后可能犯更多的錯(cuò)誤，希望你能夠從中吸取教訓(xùn)，意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，時(shí)刻能夠懂法守法，這樣才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在當(dāng)前新課程改革的背景下，對(duì)小學(xué)的道德法治教育提出了更高的要求。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，和道德法制教育存在很多的契合點(diǎn)，因此，需要將語(yǔ)文教學(xué)作為陣地，充分滲透道德法制教育，并且促進(jìn)實(shí)現(xiàn)共同提高和進(jìn)步。教師需要充分挖掘教材內(nèi)容，和語(yǔ)文課外活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)道德法治的有效滲透，并且在教學(xué)中充分關(guān)聯(lián)德育內(nèi)容，從而能夠充分引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的思想道德和法制理念。

參考文獻(xiàn)：

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