低碳時代生物化學實驗的綠色化

王玥 王世杰 趙彤

摘要：低碳時代是人類新的文明時代，時代特征決定了企業(yè)必須實施綠色人力資源管理，而綠色人力資源管理可以推動綠色理念的廣泛普及，帶動綠色技術(shù)的新發(fā)展，發(fā)揮綠色競爭力的市場優(yōu)勢，從而進一步推動低碳時代的發(fā)展，實現(xiàn)生物化學實驗的綠色化。

關(guān)鍵詞：低碳時代;生物化學;綠色化

引言：

生物化學實驗是我們學習化學知識與開展科學探究的重要途徑，通過生物化學實驗，既能夠提高大家學習化學的興趣，又有利于強化其創(chuàng)新精神，增強其實踐能力。隨著低碳時代的不斷深化，生物化學實驗也開始朝著綠色化方向發(fā)展。本文從介紹綠色生物化學思想基本內(nèi)容入手，圍繞生物化學實驗綠色化改革的重要意義展開分析。

1綠色生物化學的基本內(nèi)涵

綠色化學也稱為清潔化學或環(huán)境友好化學，是隨著人類對環(huán)境污染治理的重視程度持續(xù)提升、環(huán)保意識不斷增強而出現(xiàn)的新興化學分支。綠色化學的概念最早見于美國在20世紀90年代初頒布的《污染預(yù)防法》，該法重在強調(diào)在全國范圍內(nèi)積極開展污染預(yù)防，并指出化學與環(huán)境之間應(yīng)當保持友好關(guān)系[1]。

綠色化學的中心內(nèi)容是借助化學原理有效治理和控制包括化工業(yè)行業(yè)在內(nèi)的工業(yè)環(huán)境污染。具體而言，其綠色化主要表現(xiàn)在工業(yè)生產(chǎn)原料的綠色化、催化劑的綠色化、溶劑的綠色化、化學反應(yīng)的綠色化以及產(chǎn)品的綠色化等方面，追求化學反應(yīng)過程中反應(yīng)物的原子百分之百地轉(zhuǎn)化成所要獲得的產(chǎn)物。反應(yīng)物原子轉(zhuǎn)化成所要獲得的產(chǎn)物的比例越高，就說明反應(yīng)過程排放到環(huán)境中的“三廢”（廢水、廢氣、廢渣）物質(zhì)數(shù)量越低，對環(huán)境友好程度越高。本質(zhì)上講，綠化化學是在源頭上預(yù)防污染問題發(fā)生的化學，而非在環(huán)境污染問題發(fā)生后再被動地去進行治理。

2生物化學實驗綠色化的路徑

2.1高度重視對生物化學實驗內(nèi)容的綠色化改進

在源頭上控制污染是綠色生物化學的核心，所以生物化學實驗綠色化改革必須要重視對實驗內(nèi)容的改進，在確保能夠達到預(yù)期實驗效果的基礎(chǔ)上最大化降低實驗對環(huán)境造成的污染。具體而言，應(yīng)當嚴格規(guī)范毒害性化學試劑的使用，能夠用無毒害或低毒害試劑替代的要盡量替代[2]。

如果化學實驗產(chǎn)生的“三廢”物質(zhì)難以進行無害化處理，那么就應(yīng)當禁止用毒害性化學試劑。同時，可以按照各實驗的內(nèi)容要求，對實驗做出組合調(diào)整，按照合理的順序進行實驗，這樣能夠把一項實驗的產(chǎn)出物當成其他實驗的原料，如此既能有效縮減化學實驗的成本，提升實驗資源利用率，又能達到廢物回收再利用的目的，而且能讓自身體會到串聯(lián)實驗的意義，提升實驗興趣與操作技巧，對培養(yǎng)低碳減排思想大有裨益。

2.2重視對生物化學實驗廢棄物的綠色化處理

在源頭上杜絕環(huán)境污染，消除污染源，這是綠色生物化學所追求的最高目標。但是客觀來講，生物化學實驗不可能做到完全意義上的無污染，在當前生物化學實驗室排放的“三廢”量還是相當高的。因此，生物化學實驗綠色化改革必須對實驗廢物污染予以高度重視，認真對待廢水、廢氣以及固體廢棄物的處理問題，盡量降低環(huán)境污染。針對不同的實驗廢棄物應(yīng)采取不同的處理方式。生物化學實驗過程中形成的各類“三廢”物質(zhì)應(yīng)當分類回收，然后根據(jù)不同廢物的性質(zhì)采用恰當?shù)拇胧┳龀鎏幚恚ㄖ泻汀⑷紵⒃倮玫龋喝绻麑嶒炛械幕瘜W反應(yīng)會出現(xiàn)毒害性氣體，那么就應(yīng)當嚴格要求該實驗在通風櫥中進行，同時做好尾氣的回收與集中處理工作。

2.3運用多媒體技術(shù)開展生物化學實驗

生物化學實驗所需的藥品和儀器設(shè)備中有不少都價格不菲，一些實驗原料的制備環(huán)節(jié)煩瑣且危險程度高，有些實驗還必須要用到像砷化物、苯這樣的毒害性較高的藥品。對此可采用現(xiàn)代科技，如借助多媒體進行演示，減少實驗對健康與環(huán)境質(zhì)量的負面影響，從而接觸到傳統(tǒng)教學媒介難以表達清楚的實驗操作和實驗現(xiàn)象。

3加強綠色生物化學實驗室的建設(shè)與管理

化學實驗室極易成為環(huán)境污染的源頭，這同高校化學實驗綠色化發(fā)展之間存在矛盾。因此，大家必須要求教師加強化學實驗室的綠色化建設(shè)和管理。

3.1構(gòu)建綠色的生物化學實驗環(huán)境

應(yīng)當在所有實驗室增設(shè)通風設(shè)施，確保實驗室換氣通風良好，降低對有害氣體的顧慮。此外，要建議教師對實驗臺進行更新，在條件允許的情況下以帶水斗的中央實驗臺替代木質(zhì)實驗臺，同時要維持實驗室的整潔、衛(wèi)生，讓大家能夠在良好的環(huán)境中開展實驗活動。當前還有部分同學存在不文明的實驗習慣，如亂扔廢試管、燃燒過的火柴梗等。對此要加強約束和引導(dǎo)，讓同學明白一些不良習慣可能造成的環(huán)境及人身安全危害，培養(yǎng)環(huán)保意識，使其能夠自覺搞好實驗室衛(wèi)生，科學處理實驗廢棄物。通過綠色生物化實驗室建設(shè)，既可以強化同學綠色化學思想，又可以為化學實驗的綠色化發(fā)展提供良好的保障[3]。

3.2強化實驗制度管理

教師應(yīng)當將已制定的實驗室規(guī)章制度張貼于各實驗室的醒目位置，在實驗室入口處懸掛說明牌，告知同學們實驗期間應(yīng)注意哪些問題，列明實驗大綱以及實驗內(nèi)容，幫助同學正確進行化學實驗，將實驗教學管理納入制度化、規(guī)范化軌道。出于確保實驗順利開展，應(yīng)當及時妥善處理實驗過程中遇到的問題。為加強實驗制度管理，應(yīng)當為各實驗室配齊值班人員，在實驗課開始前與結(jié)束后對室內(nèi)衛(wèi)生、水電、儀器設(shè)備進行檢查，監(jiān)督儀器設(shè)備、藥品的使用情況以及“三廢”的回收處理情況，并在指定地點貼上廢品固液回收標識，進行專門處理。

結(jié)束語

綠色生物化學實驗作為一種前沿實驗理念，追求有害物質(zhì)用量的最小化，降低學生實驗過程中“三廢”的排放量。一方面可以降低環(huán)境污染程度，另一方面可以引導(dǎo)同學們樹立正確的環(huán)境保護意識，提升創(chuàng)新能力與思維能力。因此，應(yīng)堅持綠色化改革思想，從各個方面推進化學實驗學的綠色化改革，在提升同學們化學學習質(zhì)量的同時，減少可能發(fā)生的危險事故。

參考文獻：

[1]趙麗娜，陸國志.高校化學實驗中綠色化學的研究[J].實驗技術(shù)與管理，2013，30（2）：179-181.

[2]蔣巍，王麗敏，董薇，等.高校化學實驗綠色化的研究與實踐[J].吉林化工學院學報，2010，27（6）：48-50.

[3]丁永蘭，彭圣明.高校化學實驗室綠色化管理[J].高校實驗室工作研究，2011（3）：55-56.

作者簡介：

王玥，出生日期：1998.11.15，性別：女，籍貫：山東曹縣，專業(yè)：應(yīng)用化學，學校：大連工業(yè)大學

王世杰，出生日期：19960915，性別：男，籍貫：山西，專業(yè)：生物技術(shù)，學校（單位）：大連工業(yè)大學

趙彤 ，出生日期：1997年3月2日，性別：女，籍貫：遼寧省盤錦市，專業(yè)：應(yīng)用化學，學校：大連工業(yè)大學

李韞安，出生日期：19980625，性別：女，籍貫：黑龍江省寧安市，專業(yè)：應(yīng)用化學，學校（單位）：大連工業(yè)大學