體育教育訓練學的學科特點及研究發(fā)展分析

摘 要：體育教育訓練學，為人們更全面的了解體育學提供窗口。并針對不同的問題提供有效解決方案，促使我國體育事業(yè)獲得健康快速發(fā)展。因此，相關人員必須對體育教育訓練學的學科特點進行全方位研究。引導更多人了解該學科的綜合性、應用性的特點，能夠利用合理的手段最大化發(fā)揮體育教育訓練學科的優(yōu)勢與價值。并能在體育教育訓練學科優(yōu)勢突顯的情況下，促使其發(fā)展成更加獨立的學科。基于精深類人才迫切需求，令體育教育訓練學科研究范疇逐漸深化。

關鍵詞：體育教育訓練學;學科特點;發(fā)展分析

引言

體育教育訓練學，作為體育學的重要組成部分，不僅可提供有價值的體育訓練方案，還可引導人們對體育事業(yè)建立正確的認識。利用體育教育訓練學，不斷完善與豐富體育課程訓練體系。并在一定程度上推動體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，全面提升我國國民綜合素質。而針對體育教育訓練學學科的研究，主要目的是不斷生成有價值的參考依據(jù)，將其應用到體育訓練中。促使體育教育工作者、運動員教練們，能夠獲得預期的訓練效果。從這個層面，就可看出體育教育訓練學科的研究價值與應用價值。因此，相關人員應能對體育教育訓練學的學科特點及發(fā)展趨勢進行更深層次的探析。

一、體育教育訓練學的學科特點

（一）綜合性特點

體育教育訓練學，是具備較強綜合性的學科。相關人員對該學科進行研究的過程中，應對其進行全方位、多角度的分析。由此，才可真正認識到體育教育訓練學與體育教育工作之間密切關系。針對體育教育領域，在對不同的體育訓練項目制定具體方案時，需依托于體育教育教學訓練學，從不同的方向與因素進行考量。以此，保證體育訓練的實效性與科學性。

（二）應用性特點

相較體育學中的運動人體科學、體育人文社會學，體育教育訓練學具備更強的研究性與應用型。相關專業(yè)人士通過不斷豐富體育教育訓練學研究范疇，可獲得更多體育研究課題。基于研究成果，將更具有參考價值的理論依據(jù)融入到體育教學中。而教育工作者，結合具體的體育項目制定教學計劃時，就可從體育教育訓練學科中獲得啟示。最終將具體的訓練方案，應用到體育教學中。

二、體育教育訓練學的發(fā)展趨勢研究

（一）體育教育訓練學科優(yōu)勢突顯，促使其發(fā)展成獨立學科

體育教育訓練學科相較其他應用類課程，其本身具有一定的科研型。目前針對該學科的分析，更多的依托在學術研究課題上。在經濟高速發(fā)展的背景下，為緊密圍繞體育事業(yè)發(fā)展的學術研究提供了有力的資金支撐。由此促使該領域獲得良好的發(fā)展趨勢，并已出現(xiàn)一定顯著的成果。而針對體育教育訓練學的發(fā)展趨勢研究，應能對該學科建立更深層次的認識與了解。即體育教育訓練學不僅具備一定的研究價值，在教學指導上的優(yōu)勢凸顯。由此，在體育教育訓練學科基礎上，可促使其發(fā)展成更加獨立學科。譬如，目前各高等院校開設的健美操課程，在制定訓練計劃、訓練具體方法時，就可從體育教育教學訓練學科中找到指導素材。并針對健美操課程，提出更具有針對性的訓練方案。體育教育工作者可不用考慮運動人體科學，對健美操課程進行特殊設置。只需精準定位健美操課程訓練要點，專門針對體育教育訓練學提出具體方案即可。而體育教育訓練學逐漸發(fā)展成更獨立學科后，相關專業(yè)人士在該領域方面的研究也會更加細化，并能進行更加精準的的案例分析。

（二）基于精深類人才迫切需求，體育教育訓練學科研究范疇將被深化

體育事業(yè)發(fā)展過程，需要具有扎實理論基礎與實踐研究能力的人才。而社會對精深類人才的迫切需求，促使體育教育訓練學科研究范疇，將進一步獲得深化。尤其在體育發(fā)展事業(yè)中對各類運動員的訓練，應真正構建一套具有可行性與前瞻性的訓練體系。能夠全方位掌握運動員的身體機能所具備的先天優(yōu)勢與不足，從而對他們進行針對性指導與職業(yè)規(guī)劃。例如教練通過系統(tǒng)化的培訓與考核，客觀的評價他們的知識水平與能力結構。并客觀判斷他們是否具備先天訓練優(yōu)勢，從而結合運動員的身體綜合素質，對他們進行科學指導。基于此，才能為我國培養(yǎng)出高素質、具備超高體育運動技能的運動員。基于個體要素的不斷豐富與強化，可在一定程度上推動我國體育事業(yè)的迅猛發(fā)展。由此形成良性循環(huán)，令更多的人能夠充分認識到體育教育訓練學科研究的重要性。從而，吸引更多專業(yè)人才投入到體育教育訓練學的研究中。并通過不間斷的、多維度的研究與分析，不斷豐富與拓展研究范疇。并在此基礎上，對相關論點進行深研。依托于學術研究成果，指導體育教育工作者，如何對體育課程進行創(chuàng)新與完善。不僅可為運動員訓練領域提供有價值的參考依據(jù)，還可進一步明確體育教育訓練學的發(fā)展方向。

結語

總而言之，在對體育教育訓練學的學科特點、發(fā)展趨勢進行分析過程中，應能結合實踐教學與體育事業(yè)發(fā)展進行更加全面的研究。并能在真正了解學科特點基礎上，明確體育教育訓練學科的研究價值與應用價值。從而，將學術研究與實踐應用進行真正的結合。通過對體育教育訓練學的深層研究，利用其學術成果，對教育領域及體育發(fā)展進行科學指導。

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作者簡介：

劉陽（1968.9）男 漢族 陜西西安市人 ? 學歷：大專 ? ? 職稱：一級教練，從事基層舉重教練工作