針對(duì)群眾開展鋼琴教學(xué)的探究

鄒婭婕

摘 要：隨著群眾對(duì)精神文化生活需求的不斷提升，基層文化館也需要承擔(dān)起相應(yīng)的社會(huì)職能，組織開展多樣化的文藝教學(xué)活動(dòng)。鋼琴練習(xí)因?yàn)槟軌蛱找比罕姷那椴伲A群眾的情感，提升群眾的審美，受到了廣大群眾的熱烈歡迎。文化館的工作人員也要結(jié)合群眾的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛好，通過選擇群眾喜聞樂見的鋼琴曲目，創(chuàng)新鋼琴教學(xué)的方式方法，組織開展鋼琴比賽活動(dòng)等一系列形式，切實(shí)提高鋼琴教學(xué)成效，讓群眾在鋼琴學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)藝術(shù)修養(yǎng)和思想境界的提升。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué);精神文化生活;審美素養(yǎng);鋼琴演奏活動(dòng)

一、面向群眾開展鋼琴教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義

1、有利于豐富群眾的精神文化生活

群眾的業(yè)余好豐富多樣，但是受到各方面條件的限制，多數(shù)群眾能夠參加和接觸的精神文化活動(dòng)還是以跳廣場舞為主。由于文化生活較為單調(diào)和枯燥，無法滿足廣大群眾日益高漲的精神需求。在這種情況下，文化館可以發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，履行自己的社會(huì)責(zé)任，面向群眾組織開展包括鋼琴在內(nèi)的多種類型的文化藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)。有了專業(yè)人士的指導(dǎo)，群眾也會(huì)積極地參與到鋼琴學(xué)習(xí)中，既可以接觸國內(nèi)外知名的鋼琴曲目，在聆聽的過程中陶冶情操;又能夠通過練習(xí)掌握一門新的技藝，享受更加豐富和多元的精神文化生活。

2、有利于提升群眾的審美素養(yǎng)

音樂的根本目標(biāo)是“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”，對(duì)群眾進(jìn)行鋼琴教學(xué)實(shí)際上也是對(duì)群眾進(jìn)行的一場道德、思想的提升教育，這也是群眾鋼琴教學(xué)中的一個(gè)重要的任務(wù)。每當(dāng)莊嚴(yán)的五星紅旗伴隨著雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起的時(shí)候，相信每一個(gè)中華兒女在那一刻，心靈是相通的，情感是相同的。文化館的工作人員，不僅要教授給群眾鋼琴彈奏的技巧，更重要的是引導(dǎo)群眾學(xué)會(huì)從鋼琴曲目中發(fā)現(xiàn)美，實(shí)現(xiàn)審美水平的提升。

二、針對(duì)群眾開展鋼琴教學(xué)的策略

1、挑選群眾喜聞樂見的鋼琴曲目

對(duì)于廣大群眾來說。學(xué)習(xí)鋼琴目的不是為了考學(xué)、考級(jí)、參賽，而是自身的興趣愛好，對(duì)藝術(shù)的喜愛。從這一點(diǎn)出發(fā)，文化工作者需要挑選那些知名度較高、簡單易上手的鋼琴曲目，這樣既可以激發(fā)群眾彈奏練習(xí)的積極性，同時(shí)又不至于因?yàn)殡y度過大而讓群眾產(chǎn)生挫敗感。優(yōu)先選擇貝多芬的鋼琴曲、《月光曲》，中國的鋼琴曲《北風(fēng)吹》等這一類耳熟能詳?shù)挠直阌趶椬嗟匿撉倜Ａ硗猓幕ぷ髡哌€要根據(jù)群眾的掌握情況，調(diào)節(jié)鋼琴教學(xué)進(jìn)度，盡量讓每一名群眾都可以跟得上教學(xué)節(jié)奏。每一首鋼琴曲目的教學(xué)控制在1周左右，然后可以變換一首新的鋼琴曲目，讓群眾可以欣賞和練習(xí)更多的鋼琴曲目。

2、鋼琴教學(xué)中要融入真情實(shí)感

文化館的工作人員在鋼琴教學(xué)中，要認(rèn)識(shí)到教學(xué)對(duì)象不是普通的學(xué)生，而是在文化水平、工作職業(yè)等各方面存在較大差異的普通群眾。如果一味的講解鋼琴彈奏理論，或是進(jìn)行彈奏技巧的教學(xué)，那么就會(huì)讓整個(gè)鋼琴教學(xué)過程變得枯燥，群眾也就不愿意學(xué)習(xí)了。必須要明白群眾是出于放松身心和業(yè)余娛樂的目的來參加鋼琴學(xué)習(xí)，才能擺正教學(xué)心態(tài)，把握鋼琴教學(xué)要點(diǎn)，把真情實(shí)感融入到教學(xué)過程中，讓群眾產(chǎn)生一種鋼琴學(xué)習(xí)輕松有趣的心理印象，才能積極的投入其中。在鋼琴教學(xué)中，也可以多與群眾學(xué)員圍繞鋼琴這一話題展開討論，營造活潑的鋼琴教學(xué)氛圍。

3、嘗試運(yùn)用多種鋼琴教學(xué)方法

由于群眾的理解能力、學(xué)習(xí)能力、記憶能力千差萬別，文化館工作人員在開展鋼琴教學(xué)時(shí)，決不能采取“一刀切”的教學(xué)方式，而是要嘗試根據(jù)不同的群眾學(xué)員，采取多樣化的教學(xué)方法，盡量讓每一名群眾都可以感受到鋼琴的魅力。例如，從年齡上來看，這些學(xué)習(xí)鋼琴的群眾中，老年人占據(jù)了較大的比例。他們的記憶力較差，很多時(shí)候一些簡單的鋼琴彈奏技巧，也需要反復(fù)教好幾遍。例如鋼琴教學(xué)中要求學(xué)員手腕不要高于手掌，彈奏基礎(chǔ)音節(jié)時(shí)手指要有力度等，即便是反復(fù)教授、講解、練習(xí)，還是有學(xué)員們難以達(dá)到要求。針對(duì)這一現(xiàn)象，文化館的工作人員可以嘗試?yán)枚嗝襟w進(jìn)行演示教學(xué)。讓群眾學(xué)員觀看多媒體教學(xué)視頻，然后配合文化工作者的示范講解，以及群眾的自我練習(xí)。通過這種教學(xué)可以讓這些老年人更快、更熟練的掌握鋼琴彈奏技巧。

4、組織開展多樣性的鋼琴演奏活動(dòng)

面向群眾開展的鋼琴教學(xué)，目的之一是以鋼琴教學(xué)為手段，為群眾提供一種新的文娛活動(dòng)形式，滿足他們的精神文化需求;目的之二則是營造一種人人參與文化生活的社會(huì)氛圍，號(hào)召更多的群眾積極參與，這也是構(gòu)建和諧社會(huì)的一種有效方式。當(dāng)群眾經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，掌握了一定的鋼琴彈奏技巧之后，文化館可以組織開展多樣性的鋼琴演奏活動(dòng)。例如挑選幾名可以熟練演奏鋼琴曲目的群眾，組建鋼琴表演樂團(tuán)，到周邊的一些農(nóng)村進(jìn)行下鄉(xiāng)展演，讓農(nóng)村群眾也能夠接觸多樣化的文藝活動(dòng)。還可以采取技能比拼的方式，由文化館的工作人員擔(dān)任評(píng)委，讓群眾輪番上臺(tái)進(jìn)行鋼琴彈奏表演。并設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)，為獲獎(jiǎng)的群眾頒發(fā)獎(jiǎng)品、證書。通過這種形式，也可以激發(fā)群眾參與鋼琴教學(xué)的熱情，并且讓他們的精神文化生活更加的豐富和多彩。

三、針對(duì)群眾開展鋼琴教學(xué)的思考

通過一段時(shí)間的鋼琴教學(xué)，吸引了較多的群眾參與，也確實(shí)讓群眾的鋼琴彈奏水平得到了提升。但是通過教學(xué)反思，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，例如有些群眾因?yàn)槟挲g較大，學(xué)習(xí)新事物的能力較差，在練習(xí)幾次之后就放棄了。對(duì)于鋼琴教學(xué)中客觀存在的這些問題，文化工作者需要通過剖析原因、尋找對(duì)策，才能讓鋼琴教學(xué)水平和成效得到持續(xù)性的提升。例如，今后在組織開展鋼琴教學(xué)時(shí)，為了保證教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)將群眾學(xué)員進(jìn)行分組，每組的人數(shù)控制在20人左右。保證每組的鋼琴基礎(chǔ)水平差距不會(huì)太大，方便統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)效果。還有就是充分借助于現(xiàn)代技術(shù)手段，例如建立“鋼琴學(xué)習(xí)微信群”，定期在群里發(fā)送一些關(guān)于鋼琴彈奏技巧的短視頻，讓群眾可以在空閑時(shí)間隨時(shí)隨地的觀看、學(xué)習(xí)。

結(jié)語

針對(duì)群眾開展鋼琴教學(xué)，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，也是地方文化館應(yīng)當(dāng)履行的一項(xiàng)社會(huì)職能。在了解群眾訴求和喜好的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)新鋼琴教學(xué)方法、開展鋼琴演奏活動(dòng)等方式，才能讓群眾樂于參加鋼琴學(xué)習(xí)，又能夠豐富精神文化生活。

參考文獻(xiàn)

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