王英潔
摘要:在新的形勢下,建立和培育大學生的社會主義核心價值觀已經成為高校教育工作的重心。吉林省有著傳統的紅色文化基因,在對我省高校大學生進行文化傳承和高尚道德人格教育方面具有得天獨厚的優勢,也完美契合了中華民族偉大復興與精神重塑的歷史使命。因此加強對吉林省紅色經典文化的重新認識,積極探討相關的建設路徑,把革命基因通過紅色經典文化積極滲透進入對我省高校大學生社會主義核心價值觀的培育當中,具有極為特殊的重要意義。
關鍵詞:紅色經典文化;吉林省大學生;社會主義核心價值觀;策略
中共中央早已經發文明確了在高校思想政治教育中要把紅色經典文化與社會主義楊心價值觀的培養相結合的原則,要求各高校充分利用紅色文化資源對大學生進行思想政治教育,以紅色經典文化的傳承為契機,深入開展對于高校大學生的社會主義楊心價值觀教育,從而發展和弘揚我國傳統的民族精神。
對于有著悠久紅色文化傳統和豐富紅色文化資源的吉林省來說,更應當認識到利用紅色經典文化資源的重要性,適時地、不間斷地對我省高校大學生進行社會主義核心價值觀的培養教育。
一、吉林省“紅色經典文化”教育優勢。
對于吉林省來說,我省有著悠久的革命基因和紅色經典文化傳統。
這些紅色經典文化都有一個共同的主題指向:把馬克思主義內化為內在的價值取向,統一認識,堅定信念,為實現共產主義的最終目標而不懈奮斗。重溫紅色經典,可以使正處于人生觀、價值觀正處于發展期的大學生重新回顧我黨所走過的幾十年的奮斗歷程,深切感悟老一輩革命家崇高的革命信仰、慷慨豪邁的家國情懷以及為了理想不懈努力進取的偉大追求,進而堅定在新時期、新的歷史條件下堅定不移走社會主義道路的理想和信念,不斷從紅色經典文化中汲取前進的動力源泉,對于進一步地引導和教育我省當代大學生自覺學習和繼承紅色基因,發揚紅色傳統優良作風,努力塑造和培養社會主義核心價值觀具有十分重要的意義。
二、吉林省“紅色經典文化”教育現狀。
在對吉林省大學生對于紅色經典文化的認知狀況和調查中,結果顯示我省大學生在對主動了解和學習紅色經典文化方面,大概有一半的學生表示不會主動學習和掌握紅色事跡和紅色經典文化,經常參加和積極參與學校組織的紅色文化活動的大學生僅有三分之一,大概有一半的學生表示不會聽紅色經典歌曲和閱讀紅色經典作品。在對我省高校大學生獲取紅色經典文化的渠道的調查中,大概百分之六十的學生表示會通過上網查詢、課本知識、電視媒介、書報雜志以及旅游參觀等形式了解紅色文化和紅色經典革命事跡。高校對于紅色文化的宣傳主要是通過開設相關課程、講座、舉辦一些紅色文化宣傳活動以及組織學生到革命圣地或革命地區進行參觀、訪問等實踐活動來進行,相當多的大學生認為紅色經典文化內容枯燥單一,形式千篇一律,缺少變化而沒有吸引力,與日常學習和生活關系不大,時過境遷,缺少親身體驗而沒有切身感受。
上述種種,顯示了我省高校大學生對紅色文化認知出現了偏差。
三.加強吉林省“紅色經典文化”宣傳,促進高校大學生社會主義核心價值觀教育。
培養我省大學生的社會主義核心價值觀就必須針對目前教育中存在的問題進行必要的調整,充分發揮教育的重要作用,將課堂傳統教育教學與現實的實踐活動充分結合起來,做到學習與踐行相統一。
首先,把紅色經典文化教育與我省高校學科制度建設結合起來,以培養社會主義核心價值觀為基礎建立完備的師資力量,打造良好的學習氛圍,提升大學生學習紅色經典文化的積極性和主動性,最終形成集體的合力。
其次,加強對于師資隊伍的建設,培養合格的師資人才,教師是進行社會主義核心價值觀教育和紅色經典文化傳承的引導者。應該明確自身職責,加強對于紅色經典文化的學習和研究,在平時的工作中,應該緊緊圍繞立德樹人的教育宗旨,為學生率先垂范樹立典范的人格在教學方法上應該緊跟時代發展方向,采用多種教學方法和教學手段,嚴格對于教學內容的選擇,把課堂教學與社會實踐、校園文化等結合在一起,積極弘揚社會主義核心價值觀和紅色經典傳統美德。
再次,加強校園文化建設,使得對于紅色經典文化的學習成為校園風氣,同時加強對大學生社會主義核心價值觀的培養和塑造。社會主義核心價值觀形成最為關鍵的還是在于大學生個人素養的提升,自我道德的完善。并且社會主義核心價值觀的養成并非是一蹴而就,需要學生不斷地堅持,將其內化為日常的行為準則,最終形成努力踐行的良好習慣。因此就要有目的的強化對于紅色經典的學習,自覺將對紅色革命精神的傳承貫穿于生活的始終為實現中華民族的偉大復興夢而努力奮斗。
最后,利用社會輿論的引導,加強對社會資源的整合。對我省大學生社會主義核心價值觀的培養的塑造離不開全社會的共同努力,其中社會資源的整合是基礎性工作。利用好社會輿論大導向作用,可以有效增強大學生對于社會主義核心價值觀的認同感,更好地實現其實踐效能。對于政府來講,應該采取積極有力的措施進化社會空氣,加強對紅色經典文化和社會主義核心價值觀的宣傳和引導,起到正確的輿論導向作用。在新媒體時代,大眾媒介更要明確自己的職責,堅持正確的引導作用,引導大學生堅定信仰,明確方向,努力踐行社會主義核.心價值觀。