試析“微時代”輔導員思政教育工作的挑戰及應對方法

魯之率

摘 要：身為社會主義國家的我們，在我國的教育工作中，將思政教育工作視為重中之重。隨著社會的發展，網絡成為一種新型的教育傳播手段，微時代的來臨，對于思政教育工作提出來更大的挑戰。思政教育工作可以提高同學們的綜合素質，培養每一位同學正確的人生觀和價值觀。網絡逐漸成為一種新興的的傳播方式，輔導員將面臨新的挑戰，輔導員的權威性有著很大的改變。思政教育工作對于學生的培養有很大的教育意義，所以，在這個微時代下，輔導員要不斷的創新，積極地面對這個挑戰和所面臨的問題，結合問題，找出對策，為思政教育工作得到更好的發展。

關鍵詞：微時代 ;輔導員;思政教育工作;挑戰及應對方法

現在科技迅速發展，微時代已經到來，伴隨著微時代的到來，有很多的優點也伴隨著很多的問題和挑戰。現在的微時代已經在奔向著成熟的方向去發展，而且，在發展的過程中，更加深刻的影響著我們的生活方式和思想。在大學的教育方式中，網絡的傳播會更加迅速的拉近人與人之間的距離，打破了原有的限制。雖然這個全新的時代帶給我們很多機遇，但是如果對大學生不加以引導，學生很容易迷失自我，誤入歧途，輔導員就扮演著一個很重要的角色，教育大學生的教育以及大學生的心理健康問題，在很多高校之中，思想政治教育都占據著重要的部分，面臨“微時代”，輔導員思政教育工作，有著更大的挑戰。

一、微時代的含義

微時代，簡單的來講，以短小精煉作為文化傳播特征的時代。它具有傳播速度快，傳播內容更加的適時，同學們也不出門就能觀看到所傳播的內容。這種傳播的方式，會更加拉近了人與人之間的距離，不需要人與人之間的傳播，在網上就輕易地傳播。在這個快速發展快速生活的社會，或許這種傳播方式，會更加的適應人，足不出戶就可以了解到世界各地的內容。打破了原有的時間空間的格局。再加上信息會不斷地更新，這也會引起受眾的歡喜和提高受眾的興趣，有興趣的去閱讀。

處在微時代，憑借著具有瞬時性的特點，這種的傳播的方式，更加的給受眾一種震撼力，傳播內容高效率，傳播的速度也是相當的快。對于這種的傳播方式，受眾會更加的喜歡，加快信息的更新，只要有網絡，就能隨時隨地的了解到內容，特別的方便。其實，我們已經被這個微時代潛移默化著，平時用的微信、微博、短視頻等都是受其影響。這種零散化的東西漸漸地影響著我們的生活，他們逐漸成為主體，發揮著它們的作用，已經成為很重要的一部分。

二、微時代”輔導員思政教育工作的挑戰

（一）在思想政治教育工作中有過多的干擾因素

網絡時代的不斷發展，里面的信息也多種多樣，但所有的東西都有潛移默化的影響力。對于個別的文章或者新聞，從里面滲透出來的思想，都有可以通過各種的平臺傳播到學生的眼中，或多或少都會產生影響;有時一篇暗藏政治隱喻或思想滲透的文章能夠順利的通過各種平臺對大學生進行中潛移默化的改變，憑借著煽動性的話語連篇，不能否認的是，很多大學生真的會被這一些所謂的話題影響自己的思維。大學生尚且處在一個發展的階段，自身的條件和判斷力也都還沒有成熟，很容易的被以訛傳訛的事情所改變，如果一直接觸不良信息，就會影響大學生的心理健康，甚至人生觀、價值觀和世界觀。在此，輔導員就要加強傳播和關愛大學生的心理健康。不能的完全否定網絡帶來的便利，但是也要抵觸很多不良信息。所以說，對于思想政治教育，輔導員面臨著更多的干擾因素[1]。

（二）專業素養的不足

輔導員從事學生的思想政治教育工作，管理大學生的日常生活，并且積極地管理疏導學生的心理健康以及就業的相關指導問題。也參與管理學生黨團建設等方面的工作。每個輔導員一般管理數個班級，以此來輔助學生的教學管理工作。思政教育是一項特別重要的一項教學任務，對于一些政治理論的研究推理都需要極為專業的培養，去面對教育過程中的疑問。在當今這個發展迅速并且多元化的社會，輔導員要起先鋒模范的作用，堅定政治信仰，才能夠推己及人的對高校學生進行思想政治教育。對于輔導員的專業要求，不能掉以輕心，不僅要時時刻刻關心大學生的思想問題還要關心大學生的心理健康問題，時時刻刻煩人了解大學生的思想問題，以及個人自身的問題。

在做好自身工作的同時，也要去觀察了解微時代，去了解這個不大數據背景，觀察趨勢，才能更好的引導大學生的思想轉變對大學生進行更加良好的思政輔導教育。

三、微時代”輔導員思政教育工作的應對方法

（一）對輔導員進行專業思政教育的培訓

在輔導別人的前提下，自己更應該就要弄清楚思想政治方面的理論知識，自己懂了才能更好的解決大學生的問題。在思想上，不能僅僅靠嘴上的講解就可以緩解，這還要要求輔導員有一定的心理學知識，從更加專業的角度去面對大學生的這個問題，找到更好的辦法去解決，讓同學們思想更加的健康，更加的向上。在平時工作中，輔導員也要有一顆很細膩的心，及時觀察同學們的行為，如果有什么不正常的，及時發現，及時制止，從源頭上遏制住，來保護同學們的安全[2]。在宣傳的方面，通過合理地方式和更適合學生接受的方式進行宣傳，也可以適當地去改變宣傳的方式，選擇當今社會很流行微時代的方式，將宣傳的力度進行到最大，更好的讓每一位同學學習到思想。

（二）選取學生代表，組成小組

在各大高校，學生眾多，輔導員卻特別少，難免在某些問題上顧不到，對于解決這種問題而言，可以選取學生代表或者是志愿者，組成學生小組，定期的巡視，定期的宣傳思想政治的內容，對同學們起到潛移默化的作用。輔導員定期的給學生代表還有志愿者進行培訓，這樣就可以從某一方面，減少學生出事的幾率。選拔的方式多種多樣，可以根據自身高校的條件進行選擇，目的都是關愛大學生公益行動，用熱度進行知識的傳播與思想的教育，通過學生代表來傳播，還有一個好的一點就是，有很多的平臺輔導員并不是很熟悉，學生可以更好的傳播出去，達到更好的效果。

（三）提高“微時代”下的微博、微信的利用率

處在這樣的大數據背景下，潮流的所在，更應該順應這個時代的發展趨勢。通過對微博、微信、抖音等交流平臺的主要功能進行更深一步的了解，輔導員要對其知己知彼，才能百戰百勝，掌握這種的時代潮流的發展軟件，好好的利用這個宣傳武器，才能夠讓高校教師和輔導員更加有針對性的利用他們的特點與優勢，取長補短的進行思想政治教育，并且保證思想政治教育質量，還能夠維護學生的思想安全以及心理安全。

學校方面，也要對輔導員進行定期的培訓，讓全學校的教師對微時代的各種傳媒方式有一個更加清醒的認知，對思想政治的教育有一個積極的作用。讓學生們對思想政治教育內容產生興趣，在快樂中進而完成思政工作的教育目標。在保持傳統的教育方法中，取其精華去其糟粕，也不能完全的否認傳統方式的不好，也不能一味地就認為微時代下的東西都是好的，我們要更加衡量，兩者相互結合，加上輔導員的引導作用，保持同學們的心理以及身心的健康，在一個健康的環境中去進行思想政治教育，這也能將教育的作用發揮大最大。

四、結語：

綜上所述，思政教育工作在各大高校中，占據著很重要的角色，雖然微時代已經到來，我們只需要做的就是勇敢的面對這個時代，面對它的到來所帶來的問題和挑戰。輔導員要不斷轉變理念，創新更好的方法，利用自己豐富的知識以及知識結構、信息技術，去做到引導教育能力，加強思政教育工作的有效性。

參考文獻：

[1]包月英.網絡環境下大學生思想政治教育問題研究[D].河北：河北師范大學，2008. DOI：10.7666/d.y1410598.

[2]何疆.高校輔導員隊伍專業化培養、職業化建設研究[D].四川：西南財經大學，2007. DOI：10.7666/d.y1105436.