論社會支持對貧困大學生心理健康的影響

摘 要：近年來，大學生中的一部分因為貧困而成為了社會弱勢群體，他們中的許多人都有嚴重的心理障礙。所以我們應該重視貧困大學生的心理問題，幫助他們解決自身的心理問題，爭取把貧困大學生培養成德才兼備、身心健康的社會主義建設者。所以本篇文章從貧困大學生的心理狀況作為分析切入點，研究了有關社會支持對于貧困大學生心理問題的影響和作用。

關鍵詞：社會支持;貧困大學生;心理健康

1 前言

隨著社會的發展和教育的進步，越來越的人開始重視貧困生的心理健康問題，有關部門無論是教育主管部門還是學校，對于貧困生的關懷也逐漸增加。然而大多數的這種關懷都是以資金支持為基礎的，實際上對于貧困大學生的心理問題并沒有太多關注。有關研究表明了現階段貧困大學生所具有的心理問題，以心理問題為基礎著重分析了促進貧困大學生心理健康發展的方式。

2 貧困大學生心理健康現狀

這幾年來，我國貧困大學生的數量急劇增加，所產生的后果就是越來越突出的社會矛盾，所以對于他們的心理健康問題更應該引起廣泛關注。貧困大學生的心理問題不只是因為自身的經濟條件，還有一些有關于就業、生活、人際關系等方面的壓力。據有關數據顯示，當代貧困大學生主要存在以下幾個方面的心理問題：

2.1適應環境能力極差

每一個大學生在初入大學時都面臨著嶄新的生活和學習環境，這些對于過去成長于貧困地區的學生是一個巨大的挑戰。因為所面對的任何事情都不能再依靠父母而是完全由自己決定，同時還考驗了大學生自主自立的能力，與那些家庭稍微富有的同學相比，貧困大學生在經濟、生活體驗上的巨大差異最終會使得獨立與依賴之間造成嚴重矛盾，從而難以適應大學生活。

2.2 自卑與依賴現象嚴重

因為自身經濟條件的限制，貧困大學生在平時的生活中往往都要精打細算節衣縮食，才能勉強維持自己的消費，與那些衣食無憂的同學相比，他們難免對產生心理上的反差進而造成嚴重的自卑感。對于物質的缺乏使得他們的精神世界也得不到滿足，進一步惡化就轉變成為怨天尤人、逃避現實的生活態度，從而使得其喪失了原本應該具有的社交能力，最終將會影響他們的身心健康發展。

2.3 學業壓力大，個人能力殘缺

貧困大學生因為經濟條件上的限制，對于自己的學業也不能全身心投入。甚至有些大學生會曠掉自己的課程去外面打工或經商來提高自己的經濟條件，這都會影響他們的學業。另外一些貧困大學生則沒有正確看待貧困，用消極的態度面對生活，從而喪失了對于學習和生活的興趣，嚴重阻礙了自身能力的發展。

2.4 情緒焦慮化現象嚴重

一些貧困大學生家中會有負債等情況，從而使得生活拮據，這些因素使得貧困生經常處于一種不安和憂慮的狀態，也使得他們無法正確認識自己給自己一個準確的定位，也從而加重了他們面對就業的壓力和焦慮。

3 社會支持對貧困大學生心理健康作用探究

3.1 各種社會支持方式對貧困大學生心理健康的影響

3.1.1 家庭

一般情況下如果一個人遇到了困難首先會想到求助于自己的家庭，所以家庭支持逐漸演變成社會支持中最為主要的組成部分，家庭支持的特點是范圍廣泛，而且持續時間長。然而生長在單親家庭或孤兒就會失去一部分家庭支持，這導致他們無法或者與他們交流存在困難，而且因為家庭愛的缺失常使得他們對別人帶有敵意或者戒備。有關數據顯示在當代對眾多自殺案中，家庭原因是一個重要的部分。自身情感無法找到歸宿以及家庭對于其缺少關愛照顧，都使得貧困大學生會十分痛苦，這樣的情況下往往更容易產生心理健康問題。所以如果能夠提供良好的家庭支持，則在解決貧困大學生的心理問題上上事半功倍的，及時的對他們進行家庭支持方面的心理疏導也會使他們產生幸福感和自尊心，也是一種很好的社會支持方式。

3.1.2 學校

貧困大學生在大學里，大多是都是遠離家庭來到陌生的城市和環境，如果出現了問題則需要自己想辦法處理，這種情況下學校和老師的支持則尤為重要。然而近年來大學中貧困大學生受到的老師和學校的社會支持也極少，這種現象上值得引起重視和解決的。有關管理層也要積極解貧困生在平時的學習生活中的經濟和生活問題，建立健全有關援助制度，確保貧困大學生在大學里的健康長遠發展。

3.1.3 同學

有關數據顯示，貧困大學生在校園內得到的幫助很大一部分上出自于他們的朋友然后是同學。這也說明了貧困生的社會支持目前是一種由內向外、由家庭向朋友的發展趨勢。然而因為貧困生自身心理問題造成的嚴重自卑會阻礙他們的人際關系的發展，進而所受到的支持也相應的越來越少，然后又進一步惡化了他們的心理健康問題。所以要重視有關心理輔導人員對于貧困大學生心理問題的及時疏導和解決，促進他們社交范圍的擴大，確保他們內心的健康發展。

3.1.4 社會團體

近年來貧困生的比例逐漸增加，他們也開始成為了重要的社會弱勢群體，所以在社會支持方面，貧困大學生所占的比例也越來越大。隨著我國社會和文化事業的發展，對于社會保障方面的有關制度也逐漸建立健全起來，比如在貧困大學生心理健康問題上，就可以采用多種方法，比如：居委會、個人慈善、助學貸款等等，這些方式都可以對貧困大學的經濟和心理上給予一定的支持，而正是這些方式會大大影響貧困生的心理健康，從而改善他們的個人條件，越來越多的貧困大學生通過這些方式解決了自身的心理問題，這能夠解決他們的后顧之憂，保證他們的健康長遠發展。

總結

貧困大學生面對的壓力和普通的大學生基本一致，比如自己的學業壓力、就業壓力等，但是除此之外貧困大學生還要面臨經濟上的壓力。所以他們也更加容易出現心理上的問題，針對這種情況，社會各組織和體系就更要重視對于貧困大學生的心理問題。因為社會支持會對貧困大學生心理健康產生很大正面影響，所以我們更加要采取措施來強化社會支持的作用，幫助更多有心理健康問題的貧困大學生解決他們的煩惱，確保貧困大學生也能夠有長遠健康的發展。

參考文獻：

[1]范玉琴.大學生領悟社會支持對心理健康的影響——基于福建省高校調查研究[J].高教論壇，2020（03）：87-90.

[2]朱叢杉.社會支持對大學生心理健康的影響——人際疏離感的調節作用[J].錦州醫科大學學報（社會科學版），2019，17（05）：53-56+60.

[3]謝旭媛.淺談社會支持對貧困大學生心理健康狀況的影響[J].當代教育實踐與教學研究，2017（06）：275.

[4]王京.社會支持對貧困大學生心理健康狀況的影響[J].統計與管理，2017（04）：136-137.

[5]胡珊.社會支持對貧困大學生心理健康的影響[J].科教導刊（中旬刊），2016（12）：163-164.

作者簡介：

袁從芳（1988-）女，漢，江西贛州，本科，贛州市師范高等專科學校，研究方向：高校教育.