從輔導員職業發展看黨團建設

楊芳馨 錦州醫科大學

一、引言

我國的社會經濟發展開始步入新常態，產業結構調整進一步加快，社會各界對于人才的需求越來越強烈，相關的人才缺口也越來越大，在這樣的條件之下，高校教育的重要性進一步突出。

二、新時期黨團建設的重要意義

集團和黨之間存在著天然的聯系，也存在著極為密切的歷史淵源。共青團是黨的助手和后備軍，長期以來都是在黨的領導下而開展各項工作的，青少年踐行理念學習黨的知識，推動黨組織建設和發展。黨組織也應當進一步加強對于共青團的有效引導，加強對于共青團的業務指導和管理，尤其重視，對于共青團干部的培養以及相關人才梯隊的建設。充分的發揮共青團團結青少年的橋梁紐帶作用。

首先有利于進一步的強化高校廣大青少年對于執政黨的歸屬感，由此便能夠提升高校黨建工作的實際水平。之后伴隨著改革開放的不斷深入，以及輿論思想的不斷加強，高校學生在日常的學習和生活當中呈現出多元化的價值取向以及思想意識。高校的黨建團建也就是做好政治宣傳和教育，傳導社會主義核心價值觀的前沿陣地。

其次，確保黨建工作不平衡，應當保證各項黨建團建工作得到有序的開展。在當前全球經濟形勢變化和國家局面深刻變化的背景之下，高校的共青團建設的各項任務應當具備憂患意識，深刻的關注，一些意外的變化和一些突發的情況。

最后，推動發展有助于學生的成長。高校存在的價值是為國家培養優秀的人才，是真正意義上有用的人才，這不僅僅要求學生的專業知識和專業技術過硬這還要求學生具備一定的精神品質和共產主義信仰。因此對于人才的培養，不僅僅應當停留在技術和技能的傳播上，還應當重點放在觀念的培養和思想的素材上，用黨建工作來逐步的帶動團建工作，進一步的弘揚社會主義核心價值觀，可謂意義重大，任重而道遠。

三、輔導員職業發展下高校黨團建設問題的表現

從輔導員職業發展的角度入手，高校黨團建設的問題，可以從以下三個方面來進行論述。

（一）意識薄弱

雖然目前各級黨組織多次強調要用黨建帶動團建工作，這是一項極為重要且必要的任務。諸多主客觀因素的影響，在工作的過程當中，這一項要求往往流于口頭，流于形式，給我們的發揮更是無從談起。一方面近幾年來國家對于基層黨建的要求越發嚴格，越發細致，頒布了一系列的工作文件和工作規章，高校的基層黨組織，尤其是向學院下屬的黨組織這樣的基層黨組織，面臨著來自組織的要求和學生工作的雙重壓力。

（二）溝通不足，互動不強

在推薦入黨積極分子和黨員發展的層面，由于高校的本科院和專科院的學生存在著學齡的不同，考慮到畢業實習的因素，在校的時間也存在著明顯的差別，按照規范化的操作，學生個人要完成群眾到黨員的轉變，至少有三個時期，而高校的黨組織和團組織對于學生的引導就顯得十分的不規范，在發展入黨積極分子推薦黨員發展過程當中就顯得尤為不利。

（三）工作安排有待改進

實際上高校的黨建團建工作過程當中的運行機制以及具體的工作方法，都存在著一定程度的問題，人才培養的任務以及黨團建設自身都帶來了諸多不良的影響。具體而言，由于相關的制度建設存在著不足，從而導致了黨團二者之間的聯系，并不是十分的緊密。

四、完善高校黨團建設模式的思考

（一）確定工作開展的基本原則

在實際的工作過程當中，一方面要注意學習借鑒與開放機制相結合，分以來黨中央以及各級黨組織進一步的完善了頂層的設計，從全局的角度出發，制定了一系列的制度和規章，這在很大程度上為黨團建設指明了發展的政治方向。在這樣的條件之下，黨的建設應當累積更多的經驗和做法。鑒于黨團二者之間的特殊關系，兩者之間完全可以通過相互學習的方式來進行處理，緊跟時代的步伐，真正的做到有章可循，有法可依。

（二）因地制宜，建立具體的工作機制

加強思想建設的建設機制，建立起校級業余黨校，在學院范圍內開展思想政治教育，切實的加強學生對于思想政治教育和黨建工作的了解與認識，努力的幫助他們樹立理想信念，輔導員可以通過小組等形式與青少年進行互動交流，以此作為基礎不斷的拉近與青少年之間的距離，加強與學校之外企業之間的合作，充分的利用當前的新媒體手段，不斷的強化宣傳，使得學員能夠自發的學習，自發的成長。與此同時還要逐步的加強組織建設，黨的一系列經驗和做法，將這些經驗和做法轉化成為學生喜聞樂見的交流方式，妥善的進行組織安排，逐步的提升工作的進度，逐步的強化各項工作的實際延續性，還需要對于黨員干部，團員干部的培養機制進行適當的優化。

結語：在當前的歷史條件之下，從輔導員工作的角度來看待高校的黨團建設工作，應當把握歷史的時代特征，肩負起以德立人的根本使命，積極的投身于黨團建設活動當中，真正的助理青年學生成人成才。