全民閱讀背景下安徽省高校實體書店建設研究

余 俠

（淮南師范學院圖書館，安徽 淮南 232038）

0 引言

高校校園實體書店在建設校園文化、普及社科知識、促進大學生德智體美勞全面發展等方面起到非常重要的作用，但在互聯網時代，人們獲取信息的途徑更加多元化， 校園實體書店面臨前所未有的經營難題。隨著全民閱讀廣泛深入地開展，《關于支持實體書店發展的指導意見》（新廣出發〔2016〕46 號）、《教育部辦公廳關于進一步支持高校校園實體書店發展的指導意見》（教發廳〔2019〕6 號）以及《關于支持實體書店發展的實施意見》（安徽省委宣傳部、省新聞出版廣電局等13 個部門聯合出臺）、《關于推進高校校園實體書店建設的通知》（安徽省委宣傳部、 省教育廳、省新聞出版局聯合印發）等文件相繼發布，實體書店進高校的政策扶持力度不斷“加碼”，對校園實體書店的建設已上升到國家戰略。 因此，如何充分利用高校內外資源，切實推動高校校園實體書店建設是每個高校面臨的問題。本文通對高校校園實體書店的理論研究與實踐現狀的分析，提出推動安徽省高校實體書店建設的具體措施，為推動安徽省乃至全國實體書店進校園、充分發揮實體書店的作用提供參考與借鑒。

1 高校校園實體書店建設的理論研究現狀

筆者于2020 年8 月10 日在中國知網從篇名對“實體書店AND 高?！?進行檢索， 共檢索到17 篇文章， 其中 2016 年、2017 年、2018 年、2019 年、2020 年分別為 1 篇、1 篇、3 篇、11 篇、1 篇，由此可見 2019 年隨著教發廳〔2019〕6 號文件的頒布，對實體書店進校園的研究大幅增加。 相信若無新冠疫情的影響，這一課題的研究在2020 年應該是一個熱點。 北京大學圖書館的陳凌等人對2019 年2 月教育部高等學校圖書情報工作指導委員會在全國高校圖書館范圍內開展了的“關于高校圖書館設立實體書店情況”的問卷調查進行研究，結果顯示近年來校園實體書店總體呈現下滑態勢，高校校園內實體書店實際設立情況不容樂觀[1]；周慧虹提出高校實體書店建設具有堅持本色（圖書專業性）、堅持紅色（采購紅色圖書）、堅持綠色（圖書循環利用）的共性[2]；楊冰倩運用SWOT 分析法對高校實體書店建設從優劣等方面進行分析，提出復合式文化場所的打造、與高校圖書館合作等策略[3]。

2 安徽省內外高校校園實體書店建設現狀

安徽省內外有些高校建設了一些校園實體書店。例如中國科技大學圖書館的英才書苑，該書店是由中國科學技術大學圖書館管理、萬品公司和中國科技資料總公司組織的大型新書展廳，展示的中外文圖書由安徽萬品公司和中國科技資料總公司兩家合作伙伴無償提供，因資金問題，該書店于2018 年11 月遺憾關閉，但其自2013 年1 月建立，共展示新書50 萬余種，開展了很多閱讀推廣活動，成為中科大校園文化服務的重要窗口，也是安徽省高校圖書館的中外文圖書現采基地[4]，它的關閉對安徽省高校圖書館的圖書采購工作是一個損失。英才書苑為安徽省高校校園實體書店的建設提供了寶貴的經驗與改進的空間。 如今，為響應教育部要求的“校均一所”，安徽省高校也紛紛建立校園實體書店，淮南師范學院已于2020 年8月引進淮南市新華書店進校建立了校園實體書店，起到了良好的社會效益，實現了一定的經濟效益，吸引了不少兄弟校院前來取經；巢湖學院實體書店采取校企合作方式實現，其建設方案已經由校長辦公會以及黨委會研究通過，實體書店正在建設中。另外，安徽省外高校有一些成功案例，如由徐州工程學院、中國建筑工業出版社和博庫書城三方共建的書店，圖書約1萬余種，以人文社科類為主，有效彌補了學校社科類藏書不足的缺陷；新華書店江蘇師大店是江蘇師范大學與江蘇鳳凰新華書店集團有限公司共建，是當代圖書館服務對接于傳統書店模式內，既延伸了新華書店讀者服務又拓展了圖書館用戶體驗空間[5]。 但總體來說， 安徽省內外有些高校雖然已建成校園實體書店，但尚未達到教育部要求的“校均一所”，并且已有的校園實體書店很多尚未達到教育部要求的質量。

3 推動安徽省高校實體書店建設的措施

我國對高校實體書店的建設有了一定理論研究與實踐探索，但還需進一步加強，尚未發現針對安徽省高校實體書店的研究， 安徽省現有高校120 所，如何立足安徽的省情、校情，建設好高校校園實體書店，筆者認為，應從以下幾個方面入手。

3.1 高校亟待開展實體書店理論研究與實踐探索

各高校要以現有平臺為基礎， 以科研項目為抓手，推動校園實體書店理論研究與實踐探索，為校園實體書店的順利建成與長效運營提供理論支撐與實踐經驗，使校園實體書店建設不走彎路或少走彎路。

3.2 實體書店要做好社會效益與經濟效益相統一

實體書店在注重實現社會效益的同時，要考慮到其經濟效益， 不能片面地追求社會效益或經濟效益，只有這樣校園實體書店才能夠可持續發展，真正吸引實體書店進校園。 為此，高校應充分利用國家相關政策，對校園實體書店在租金、水電、圖書采購（圖書館每年可從實體書店采購一定金額的圖書）、 多種經營等方面給予有力支持，使實體書店實現社會效益與經濟效益并舉。 例如，淮南師范學院對實體書店就給予免除租金的優惠，并且在經營范圍上除了主體經營圖書外，還允許其經營文化用品，另外還可以出售少許成品的蛋糕、飲料等，使書店實行多種經營，副業彌補主業的經濟損失，使書店獲取一定的經濟效益，能夠維持正常的運行，從而保證其社會效益的持續實現。

3.3 實體書店要把控好圖書質量

高校要成立校園實體書店建設領導機構或管理中心，推動實體書店與學校宣傳部門、圖書館、院系的深度合作， 加強對校園實體書店的圖書質量的引導與把控， 使實體書店的圖書在一定程度上與學校的專業設置相契合，同時更加注重其文社哲圖書的配置，為師生提供豐富多彩的圖書資源、高品質的文化食糧。

3.4 實體書店要營造輕松舒適的閱讀環境

如今的實體書店已普遍改變了傳統書店的形象，成為人們學習、休閑與娛樂的場所。因此，要注重校園實體書店內環境建設，要在閱覽桌椅、燈光、綠植等的布置方面下功夫，營造輕松舒適的閱讀環境，吸引師生來此看書、學習，努力把書店建成一個小型的學習中心、一座小型的圖書館，成為師生心中一個溫暖的港灣，成為校園里一道不可或缺的美麗的風景線。

3.5 實體書店要吸引師生閱讀

高校要支持實體書店與出版社、社會團體、研究機構、 企業等主體間的資源與服務方面進行深度合作，實現各方優勢互補，最大限度地吸引師生主動參與到各類閱讀活動中。 同時，要采取圖書閱、借、購一體化的形式，為師生借閱提供多種平臺。例如，淮南師范學院的實體書店是一個共享書店，和淮南市的其他兩個共享書店以及全國皖新傳媒建立的共享書店均可以通借通還，師生不僅可以店內閱覽新書，若繳99元的押金，還可以每次免費借出總價不超過158 元的2 冊圖書，這 2 冊圖書 10 天內免費，超期 1 冊 1 天 1元。 通過這種方式，實體書店為淮南師范學院師生提供了一個閱讀新書的好場所、好方式，是對學校圖書館一種必要的、有益的補充。

3.6 實體書店能夠與高校圖書館“共生”

高校圖書館與校園實體書店作為高校閱讀推廣的兩支主力軍，兩者在文獻資源供給、讀者活動的組織策劃等方面能夠相互支撐、相互促進，既充分發揮各自優勢，又具有優勢互補的作用，相得益彰，共同為推動全民閱讀活動的開展做出貢獻。

高校實體書店建設既是國家戰略，也是高校師生的需要，筆者對校園實體書店建設進行理論研究與實踐探索，努力尋求具體策略，切實提升校園實體書店的質量與服務水平，促進校園實體書店健康有序協調發展，推進全民閱讀，共建美好安徽、美好中國。