蒯家華 上海市延安中學(xué)
經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)和掌握人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的規(guī)律。只要人們有收入或消費(fèi)行為,那么他就是社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一部分,是構(gòu)成經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)。當(dāng)前很多高等學(xué)府都開(kāi)設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)課程,每年培養(yǎng)大批的經(jīng)濟(jì)學(xué)人才。很多人認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)是枯燥的、難以理解的。實(shí)則不然,經(jīng)濟(jì)學(xué)是我們社會(huì)生活的真實(shí)寫(xiě)照,我們的日常生活有多精彩,經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容就有多豐富。認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué),我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)它能提供更多的理財(cái)建議,幫助我們更科學(xué)地平衡收支,讓我們的生活變得更好、更充實(shí)。
經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的規(guī)律即研究?jī)r(jià)值的創(chuàng)造、轉(zhuǎn)化、實(shí)現(xiàn)的規(guī)律。按經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展?fàn)顟B(tài),可將其分為政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與科學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)兩大類(lèi)型。前者是為特定階級(jí)服務(wù)的,主要體現(xiàn)特定階級(jí)在國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的地位和作用,研究停留在資源優(yōu)化配置和再生的層面。后者是用科學(xué)的方法從整體上研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的價(jià)值規(guī)律或經(jīng)濟(jì)規(guī)律。本文研究的新常態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)就是科學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué),其核心是經(jīng)濟(jì)規(guī)律,主要研究?jī)?nèi)容為資源的優(yōu)化配置和再生后的經(jīng)濟(jì)規(guī)律與本質(zhì)。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)將研究對(duì)象歸納總結(jié)為8種,即財(cái)富、歷史或制度、人的欲望及其滿足、人與財(cái)富綜合、人類(lèi)選擇行為、宏觀經(jīng)濟(jì)行為、微觀經(jīng)濟(jì)行為。從研究范圍角度可將經(jīng)濟(jì)學(xué)分為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、中觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué);從歷史變革角度經(jīng)濟(jì)學(xué)可劃分為家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué);從政府干預(yù)角度經(jīng)濟(jì)學(xué)可分為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。從主體經(jīng)濟(jì)劃分經(jīng)濟(jì)學(xué)有課劃分為政府經(jīng)濟(jì)和非政府經(jīng)濟(jì)。
作為社會(huì)人,為解決生存需求和獲取有限的生活資源,我們每天都要面對(duì)各種各樣的選擇,而所要選擇的資源就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中重點(diǎn)闡述的稀缺資源。人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的和滿足自身需求就必須在眾多決策中進(jìn)行選擇,在選擇過(guò)程中,被放棄的事物就會(huì)成為被選事物的機(jī)會(huì)成本,這也就是經(jīng)濟(jì)學(xué)中研究的資源配置問(wèn)題。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,我們?nèi)コ匈?gòu)買(mǎi)牛奶,有三種不同品牌的奶制品可供選擇,它們的價(jià)格相等。我們只能從中選一,如果選擇了“蒙?!本鸵艞墶肮饷鳌焙汀耙晾保瑯尤绾芜x擇“光明”就要放棄“蒙牛”和“伊利”。
機(jī)會(huì)成本是在我們做出決定時(shí)產(chǎn)生的,未被選擇的事物可用來(lái)衡量機(jī)會(huì)成本的代價(jià)。例如,當(dāng)我們選擇繼續(xù)接受教育時(shí)就會(huì)產(chǎn)生機(jī)會(huì)成本。如果我們?cè)谕瓿删拍炅x務(wù)教育后不選擇繼續(xù)在高中學(xué)習(xí)而是參加工作,那么用每年的工資收入總額乘以3(高中三年)就會(huì)得出因?yàn)檫x擇高中繼續(xù)教育而增加的一項(xiàng)機(jī)會(huì)成本。此外,機(jī)會(huì)成本還包括每年的學(xué)費(fèi)、伙食費(fèi)、住宿費(fèi)、書(shū)本費(fèi)等,其中占主要地位的是時(shí)間成本。
人們?cè)趯?duì)未來(lái)進(jìn)行決策時(shí)常常會(huì)涉及調(diào)整現(xiàn)行計(jì)劃,使其符合未來(lái)需求,這些調(diào)整行為就是我們常說(shuō)的邊際變動(dòng)。簡(jiǎn)單舉例,旅行社在接待游客進(jìn)行境外旅游時(shí),常常采用包機(jī)的方式。正常情況下,4月份泰國(guó)游的價(jià)格為4500元,受各種因素影響,包機(jī)名額未滿,還剩余10個(gè)座位,旅行社會(huì)在臨近出發(fā)前的幾天下調(diào)低團(tuán)費(fèi)價(jià)格,利用低價(jià)位吸引游客報(bào)名,降低包機(jī)成本。
人們?cè)谶M(jìn)行選擇決策時(shí)通常會(huì)比較成本和收益,一旦投入和產(chǎn)出比發(fā)生改變,人們的選擇也會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化。一直以來(lái),衣、食、住、行都是我們基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)學(xué)在其中無(wú)處不在。
案例一:房屋價(jià)格變動(dòng)
以筆者生活的上海為例,在2008年之前,上海的房?jī)r(jià)基本處于可接受狀態(tài),很多條件稍好的畢業(yè)生會(huì)選擇留在上海并買(mǎi)房。08年以后,房?jī)r(jià)一路飆升,很多學(xué)生畢業(yè)后苦于購(gòu)房壓力選擇離開(kāi)上海,在留下的學(xué)生中購(gòu)房人數(shù)也大大降低,多數(shù)選擇合租,這就是成本和收益發(fā)生變動(dòng)引發(fā)的明顯變化。
案例二:公交費(fèi)付費(fèi)方式改變
公共交通是老百姓最為主要的出行方式,一直以來(lái)各城市都采用老年卡按年齡減半或免費(fèi)的收費(fèi)方式,這使得很多老年人在早晚高峰與年輕人搶行,給學(xué)生和上班族造成巨大壓力。為改變這一情況,上海市出臺(tái)了新政策,將公交費(fèi)以補(bǔ)助的形式按月方法給老年人,老年人在領(lǐng)取補(bǔ)助后,早晚高峰擠車(chē)買(mǎi)菜、鍛煉的現(xiàn)象明顯減少,一定程度上緩解了公共交通出行難得問(wèn)題。這種情況就是由于付費(fèi)方式改變而引發(fā)的選擇改變。
案例三:服裝成本
我國(guó)幅員遼闊,因氣候、飲食習(xí)慣等差異,各地區(qū)人們的身高、體重差異較大,即便是同一地區(qū)的人們身高也存在較大不同。然而,人們?cè)谫?gòu)買(mǎi)服裝時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),無(wú)論你購(gòu)買(mǎi)的是XS碼還是XXXXL碼價(jià)格都相同,原材料的成本差異為什么沒(méi)有體現(xiàn)呢?這是因?yàn)樵诜b行業(yè),設(shè)計(jì)成本、人工成本、運(yùn)輸成本、運(yùn)營(yíng)成本等所占比重加大,材料成本微乎其微,且不同尺寸服裝的材料成本差異有限。在銷(xiāo)售環(huán)節(jié),不同尺碼服裝的包裝成本和存儲(chǔ)生本幾乎相同。將來(lái)社會(huì)更多的產(chǎn)品會(huì)是非標(biāo)準(zhǔn)化的,強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性化,成本也會(huì)不同,人們有更多選擇。此外,如果按尺碼進(jìn)行定價(jià)難免會(huì)造成顧客身材歧視,導(dǎo)致顧客流失。因此,服裝廠家不會(huì)選擇按尺碼定價(jià)格。
結(jié)束語(yǔ):綜上所述,經(jīng)濟(jì)學(xué)與我們的生活息息相關(guān),在我們的生活中無(wú)處不在。經(jīng)濟(jì)學(xué)是豐富的、有趣的。認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)能幫助我們合理的規(guī)劃資產(chǎn)、平衡收支,還能幫助我們進(jìn)行正確決策,實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)價(jià)值的最大化。