馬偉琴 新疆農業職業技術學院經濟貿易分院
互聯網自媒體與傳統媒體相比,是以網絡為基礎進行信息的傳播與擴散,而在高校發展中,自媒體主要能體現在思想理念、教學環境、教師隊伍、工作模式及網絡傳輸等方面。同時,根據自媒體的特點也可讓現階段高校的思想政治工作形成新的體系,利用觀念的革新,營造出校生合一的自媒體工作模式,進一步為建立專業的師生隊伍打下良好基礎。
首先自媒體擁有非常快的傳播速度,且傳播范圍及廣。自媒體在網絡環境的影響下,建立起高速且快捷的網絡服務模式。并隨著科技與信息的不斷發展,自媒體的用戶量也呈現出一個持續上漲的狀態,信息的內容復雜且多變,而一些擁大量粉絲的用戶,其作品的傳播速度更是不可估計的。
其次是自媒體內容具有多樣化。隨著信息技術的不斷發展,我國互利網建設也取得了非常醒目的成就,而互聯網下出現的產品也成為了社會大眾生活娛樂的重要內容。而自媒體傳播內容中的多樣化與趣味性,對于學生這些青少年而言,更是主要的受眾對象。
目前,高校思想政治工作的合理開展,離不開教育工作者的充分引導,為此廣大教師應積極的對待思政教育問題,以現代化的理念去促進學生更好地發展,應積極掌握全新的自媒體技術,將自媒體與高校的思想政治工作內容融合在一起,不斷促進教師與學生之間的交流與協作,以學生的角度出發去改變教學內容與手段,讓學生能自愿配合教師進行工作,學習到更多更為優秀的思想政治內容,并在日常的生活過程中將這些思想政治理念展現出來[1]。高校也可利用自媒體的手段,不斷調查學生的心理情況,充分分析出學生的思想特征及規律,保證教學工作的合理調整,構建良好的課堂教學質量。
(一)拓展高校調思想政治工作的有效空間。在自媒體環境的影響下,高校思想政治類工作如果想要得到充分拓展,不能僅依靠在教室或會議室等場所,更多是要借助不同的方式。進一步方便思想政治工作內容的有效傳播。為此相關教師應積極利用網絡空間,不斷上傳相關的思政資源文件,幫助學生隨時隨地的進行資料的查閱,突出教育空間拓展的有利性。因自媒體所具備的虛擬性優勢,學生可不用太過關注自身的心理情緒,充分地在網絡上抒發自身的想法,幫助教師進一步理解學生,從而更好的引導學生養成了良好的心理裝填。
高校在進行自媒體建立的過程中,可多關注一些現階段比較熱門的交流軟件,比如微博、抖音、快手等,利用這些拉近教師與學生之間的關系,從而保證思想政治工作的合理開展。而相關教師也要督促學生多參與到社會熱點話題的討論中去,幫助學生構建正確的價值觀念,讓學生更好的理解現代化的思想結構,培養學生積極向上的思想政治能力,提升學生對于自主學習的養成意識。
(二)應重點關注高校思想政治輿論導向。隨著自媒體技術與高校教育理念的不容融合,使學生的成長環境變得更加多樣且個性,為此高校應積極加強對于大學生輿論的引導,合理促進思想政治工作的有效滲透。在目前大學生正處于發展的重要時期,對于問題的分析也有屬于自身的思想意識,為此高校應積極將學生作為思想教育的主體,不斷引導學生探究問題的根源,從而有助于提升學生的判斷能力。高校在為學生提供開放性的輿論環境時,需要針對學生的思想道德及心理健康進行合理指導,不斷宣傳學校的核心價值理念,強調社會主義輿論引導體系,進一步讓學生形成良好的思維模式。高校也應利用輿論引導的手段,不斷增強學生對于網絡暴力及不良網絡內容的抵抗,提升思想政治工作的基本效率,教會學生運用思想政治的手段不斷強化自己,武裝自己[2]。
首先應積極利用自媒體鼓勵學生進行思想教育。高校應積極開發出自媒體活動中的教育意義,不斷鼓勵學生提升自我,從根本上實現思想政治工作的教學目的。自媒體活動的形式一直都千奇百怪,為此高校教師應不斷鼓勵學生發揮出自身的優勢,利用自媒體的方式構建學生自主學習的體系。并依據思想政治工作的基本需求,可讓學生采用自編自演的方式,激發學生的學習熱情。從而引導學生發揮出有效的創作力,以自身的理解去設計思想政治的短視頻或是微電影等,這樣不但能幫助學生理解人生的基本價值,也能深化學生對于自媒體應用的理解,不斷培養具備優秀素質的人才。基于此,高校應合理利用自媒體活動,提升學生的思想政治理念,補充課堂授課過程中的不足,激發學生對于思想政治理念的探索,從而構建優秀的教育效果。
其次利用自媒體活動促進學生開展文化校園建設。高校在開展校園文化建設的過程中,應積極發揮出自媒體活動的作用,不斷鼓勵學生利用自媒體進行思想政治理念活動的開展,在學生會及相關部門的引導下,不斷與各大優秀媒體平臺進行合作,進一步為學生提供豐富的思政學習內容,比如可開通快手抖音認證,建立校園娛樂交際圈,由學校宣傳部門帶頭,將思想政治活動的內容發表到其中,從而建立出一個互動的話題,鼓勵學生積極參與到討論過程中去,促進高校思想政治工作與校園文化體系的有效融合。
結束語:綜上所述,自媒體會對高校思想政治的教學方式帶來新的改變,因此需要廣大高校教師,積極對學生的思想有一個全方位的理解,將傳統說教式的教學手段剔除掉,充分迎合學生的興趣愛好,利用一些先進的方式,增加與學生之間的溝通及交流,更好的塑造學生的思想政治理念,培養出一批擁有堅定政治理想,成熟價值觀念的人才。