太宰治筆下邊緣人角色的游離與狂歡

⊙［四川外國語大學成都學院，成都 610000］

一、論《女生徒》中女主人公的邊緣人形象

《女生徒》中的女主人公是一個典型的邊緣人形象。在本書的開頭，女主人公將早晨睜開眼睛的感覺比喻為捉迷藏，而正是這個比喻，使得她的形象從文章開頭便呈現出一種游離與躲避的狀態。恰如睡眠將她的世界分為兩半——即夢的世界與現實的世界；捉迷藏也將主人公的世界一分為二——世人所處的表象世界與女主人公獨居一隅的自我世界。在《女生徒》一書中，女主人公喪父，跟隨母親和姐姐長大。日本為父系社會，男尊女卑的思想鉗制著日本的家家戶戶，所以在家庭這一空間中，父親自然為家庭的中心與支點，撐起整個家庭，使家庭環境趨于穩定。在父親在世時，女主人公生長于較為穩定的家庭環境中，即生長于一個較為主流的家庭環境中，性格也較單純，如對父親撒嬌，享受著來自父親母親的寵愛，并憧憬年長的姐姐。而父親過世后，她的家庭環境發生變化，轉換為一種缺乏愛與關懷的邊緣性家庭環境。愛爾維修曾說，人是環境的產物。而本書中的女主人公的邊緣性性格卻是由內在因素與外在因素共同導致的，即女主人公的邊緣性既源自環境，也源自她自身內心對美的偏執與追求。

首先，她是不自由的。在女主人公所處的家庭中，追求理想并試圖活出自我的人總是遭到否定，而女主人公想要自由地表達個人意志時，母親一直對她采取打壓的否定態度，這使得她從小便對“大眾”一詞戰戰兢兢，不僅極其在意大眾的目光與看法，更是連買一件衣服也要想著他人是否喜歡。……