淺談群眾文化活動中的兒童美術活動

燕海榮 山東省東營市文化活動中心

群眾文化活動中的兒童美術活動所表現出的藝術造型活動,反映出兒童對生活環境的認知和體驗。熱烈的情感性和濃郁的趣味性所展現出的兒童美術活動,不但直觀而且形象,在藝術表現形式上是最為兒童接受和喜歡的一種。從美術活動的長期觀察來看,在家長和引導者中存在一種誤區,認為美術活動就是畫畫和手工制作,在實際操作過程中多以傳授技巧為主,把通過考級作為基本目的,忽視了培養兒童對藝術的欣賞和興趣培養,忽視了對兒童創造性思維的開拓,錯過了對兒童進行美育的最好時期。在現實中,參加兒童美術活動,目標肯定不是以培養少數的畫家,而是培養兒童的一種綜合素質,涵蓋情操、思想、心理和人的品格,是全方面培養和育人的。

一、認清兒童美術活動的內涵

（一）兒童優秀的個性心理品質能在美術活動中得以完成

兒童美術活動是對兒童實施創造性培養的最佳手段。不僅能夠增強兒童對生活的熱情,而且在美術創作的過程中,對他們來講生活是美好而親切的,兒童參與其中會感到興奮,讓兒童向美而行。向美而行是引導兒童的一種理念，同時也是一種精神追求，在這個過程中兒童會感受到事物是美好的、生活是美好的、一切都是令人向往的，兒童參與在充滿創造性的美術活動當中,良好的個性品質的形成就容易得到促進,為兒童的全面發展奠定有利的基礎，也是體現兒童美術活動的獨特內涵。

（二）兒童智力和能力的發展能在美術活動中有效促進

美術活動體現的是有趣的刺激、新奇的形式,讓兒童去認知其結構、外形時,能通過形象的思維能力得到良好的啟示,美術活動對兒童手腦協調發展有一定幫助,對右腦的發育非常有利。如DIY等手工制作活動,手工制作的本身兒童就會充滿好奇，兒童參與其中，而且是和自己的爸爸或媽媽一起參與，即增進了母子或父子感情，又學到了知識，在參與過程中兒童的智力和能力的發展都能在美術活動中得到有效的促進作用，DIY手工制作活動是鍛煉手的靈活度,讓手指、手腕能相互配合,能有力促進大腦的控制和調節能力,從而使兒童的動作準確性和靈活性進一步增強。

（三）美術活動重在激發兒童的創新意識

兒童美術活動主要形式是寓教于樂的游戲活動,是通過繪畫、手工操作等途徑來指導兒童如何思考，相比而言，要遠比知識技能的傳授更重要。活動過程中的主要手段為繪畫,主要內容為系統的訓練和形象思維,做到與其他學科緊密結合,在兒童素質能夠得到全面提高的基礎上,培養兒童大膽的想象能力和創新能力。

二、兒童美術活動的基本方法

（一）從培養兒童對美術的欣賞入手,引導兒童感知美

新時期,大多數兒童美術活動的內容都是手工類別的制作，比如剪紙、太空泥制作等,很少有引導者單純性開展繪畫活動,更很少引導者開展欣賞活動。殊不知,兒童審美能力不可缺少的重要組成部分就是欣賞活動，可不能不引起重視。從美術活動的要素來看,引導兒童對周圍環境中美好的事物,如情緒、顏色、景象、空間結構等的探索欲望,進而激發他們的情感。

（二）走入童心世界,調動兒童學習興趣

要站在兒童的角度融到她們的歡樂世界，細心觀察兒童心中所想,用兒童喜歡接受的方法去引導兒童的創作興趣,讓美麗的形象在兒童頭腦中萌生,從而創作的欲望自然會在內心產生。引導兒童的其他文化活動元素也調動起來相互配合,可開展一些體裁豐富的認知活動,比如:引導兒童去欣賞高雅的油畫作品展,大家都知道油畫作品的創作過程是有很大難度的，其讓人們欣賞起來是非常賞心悅目的，無論是風景畫還是人物畫，作品的呈現效果都是高雅的，讓人看過之后感覺是那樣的逼真，像是身臨其境一般，兒童經常參與這樣的作品展活動，實際上是從欣賞的本身到逐漸理解的過渡,是從感知外在的形式美到明白作品內在美的過程,能夠逐漸提高兒童的審美能力。

（三）讓兒童的想象力盡情發揮,大膽鼓勵兒童特有的新奇創意

很久以來,許多人把兒童視為被動的接受者,以為他們就該是聽話、懂事的好孩子,忽視了孩子天生所具有的求知欲和探索欲,甚至更不自覺地嚴重壓抑或抹煞了他們的積極性。在兒童美術活動中,一定要努力引導兒童大膽創作，轉變那種把兒童視為被動接受者的觀念,樹立起新的、正確的兒童培養觀念。作為引導者,一定要注意和兒童這種位置的轉換,千萬不能有對兒童的壓倒優勢的、單項的控制關系。否則,在很多情況下就會阻礙兒童的想象空間。在美術活動中要使施受兩方相互作用,形成良好的伙伴關系。美術活動的各個細節要和兒童的心理特點緊密結合進行,孩子們的畫都是很美的,甚至令成年人都感到驚奇的作品,具有濃厚的兒童畫藝術風格,強烈的表現出孩子特有的新奇創意。在培養過程中,要注意及時給予孩子全方位的表揚和鼓勵。對于兒童來說,心靈上的支持和肯定,更能激發兒童創作的欲望,也就是現在常講的自主創新繪畫。

總而言之,文化活動范疇的重要組成部分離不開群眾文化活動中的兒童美術活動,在群眾文化當中有著發揮著兒童這一群體的重要作用。在新時代,人們對精神文化的需求不斷提升,群眾文化活動中的美術活動,其內容和表現形式也在不斷地深化和豐富,需要我們在以后的實際工作中不斷實踐,更好的服務于兒童,服務于社會。