小學語文作業設計的創新與實踐研究

高觀妹 福建省三明市將樂縣萬安中心小學

作業是教師在教學過程中的重要部分，學生可以通過完成作業對課堂上學習到的知識進行鞏固，并對其加以延伸，從而培養學生的自主學習能力。而在小學語文的教學過程中，設計合理的作業能夠對小學語文的教學效果起到保障作用，教師就能夠利用對作業的設計，讓學生能力得到提升，使其熟練掌握到所需的語文知識。

一、小學語文作業設計的原則

首先，要遵循基礎性和創新型原則。對小學語文作業進行設計和優化，就是為了幫助學生們鞏固在課堂上所學習的知識，所以在設計作業時要讓作業的效果體現在學生對語文知識的掌握程度上。另外，由于新課標的要求，小學語文的教學目標就是為了培養學生的綜合素養。所以小學語文作業的設計就應該對學生有一定的啟發作用，并鍛煉學生的思維能力，要想達到這樣的目的，就需要盡量保持語文作業設計的創新性。

其次，要遵循趣味性原則。俗話說興趣是最好的教師，教師就需要在設計小學語文作業時，讓學生們對語文作業產生探究的意愿，從而促使其更加主動地學習好語文知識。可以改變語文的作業形式，讓語文知識和現實生活能夠有機結合，增加作業的趣味性。另外，語文作業要與現實生活相關聯，讓學生能夠在生活中完成對于語文知識的研究。

最后，要遵守實踐性的原則。從實際情況出發，讓學生能夠親自動手實踐來完成對語文知識學習，要比學生們從書本上來進行語文知識學習的效果要好。因此，教師在給學生進行作業設計時，就需要從聽、說、讀、寫、做等方面來增加作業的實踐性效果。這樣不僅可以培養學生的學習能力，還能培養學生的探索精神，從而實現教師設計科學語文作業的目的。

二、作業設計要合理安排數量

在傳統的學習方法中一般會選用題海戰術，要求學生們要做很多的習題作業來復習上課時所作的作業。但是這種傳統的教學方式其效果并不佳，也不是所有的學生都能適應這種效果。所以合理地給作業安排數量，就成為了教師們需要注意的事項。教師可以結合一些課文的內容來設計一些拓展練習，讓學生們選擇性地做，從而讓他們向更高的層次去努力，但如果有困難，就不要勉強。這樣教師就可以根據學生的具體情況，來布置不同的作業量[1]。例如在學習古詩《望天門山》后，教師可以在對當天作業進行設計時，布置背誦任務，讓一般的學生只需要會背誦這篇古詩就可以了。而對于學習感到很輕松的學生，就可以要求將古文中的具體翻譯背下來，這樣適量的作業練習可以有效幫助學生們體會到成功的快樂，從而提升學生們的自信心。

三、科學設計完成作業的時間

在小學語文教學過程中，教師必須要關注學生的個體之間的差異性，而由于語文學習能力的不同，所以完成作業的質量和效率也不相同，而這時教師就需要對于學生完成作業的時間進行合理的規劃，從而滿足學生的個性需求。例如在學習《長城》之前，教師可以在設計家庭作業時，可以設計不同層次學生的家庭作業，但是要在保證在一定時間下能夠完成的作業，可以引導學生們自行選擇，可以多給他們一些時間，不能對他們的要求過高，這樣科學、合理地設計學生們完成作業的時間，就可以保障學生們的作業質量和效率，實現語文作業的有效性，真正幫助學生們回顧課堂學習過的知識。

四、加強學生之間的小組合作

在新課程的改革中已經明確提出了學生的合作精神與能力才是重要的培養目標之一。其要求學生要加強同學之間的合作能力，積極交流，學會在學習中進行合作探索。但是學生隨著年級的增加，需要面臨的作業就會越來越具有探究性，只靠一個人的力量是不夠的，所以就需要學生們能夠密切合作。現如今有很多的作業已經不是單個人能夠完成的了，而是需要與同學、社區和家庭進行協同合作才能完成的。因此，傳統的設計作業的理念已經受到了新的挑戰，合作性的作業設計已經成為了學生作業的重要觀念。在現實中可以根據小區劃分遠近成立幾個課外學習小組，讓學生們相互合作，這樣就可以方便其完成教師所設計的作業[2]。例如在學習了《坐井觀天》后，教師可以在設計課后作業時，讓學生們組成小組，回去后一起查資料和研究，找出兩篇與這篇類似的成語故事，這樣學生們就可以根據教師的引導，回家后與同學進行交流合作，從而輕松地完成作業，更讓學生對學習到的成語印象深刻。

五、結合實踐設計語文作業

教師要想讓學生可以在動手實際操作的同時積極動腦思考，讓多種感官進行協調活動，讓學生能夠對自身所學知識的理解深刻，那么在設計作業時，教師就需要根據不同課文布置來制定不同形式的作業，充分激發學生們的聰明才智和興趣特長。結合現實生活，給予學生充足的實踐機會，從而啟發學生的思想，為學生以后的身心健康發展打下堅實的基礎。例如在學習《慈母情深》這篇文章時，教師可以布置一份特殊的家庭作業，讓學生們回家為媽媽做一件事，或寫一篇“我的媽媽”作文，第二天讓學生們進行演講，這樣設計的作業不僅能夠讓學生體會到母愛的偉大，更能鍛煉學生的語言表達能力。

結束語：綜上所述，小學語文作業是課堂教學的重要延伸，設計好的語文作業能夠有利于學生更好地學習語文知識。因此，本文闡述了小學語文作業設計的原則，并提出了小學語文作業設計創新與實踐的實施方法。衷心希望本文能夠為小學語文教育事業提供參考性的建議。