加強高校政治理論課教員人才隊伍建設的幾點思考

夏運長 向馥君 李姣姣

摘 要：習近平總書記在2019年3月18日主持召開學校思想政治理論課教師座談會發表的重要講話，為院校思想政治理論課的建設發展提出了新的要求，如何抓好政治理論教學，筆者認為關鍵在于政治理論課教員人才隊伍的建設。建立一支高素質的政治理論課教員人才隊伍，需要更新觀念，不拘一格大力引進優秀人才、培養有潛力的人才，為教員營造寬松和諧環境，盡可能留住人才。

關鍵詞：政治理論;更新觀念;教員人才隊伍

習近平總書記在2019年3月18日主持召開學校思想政治理論課教師座談會發表重要講話，從黨和國家事業長遠發展的戰略高度出發，深刻闡明院校思想政治理論課的重要意義，就如何辦好新時代思想政治理論課做出部署，提出要求，為做好新時代院校思想政治工作，培養擔當民族復興大任的時代新人提供了重要遵循。面對新任務新責任，院校的政治理論課要發揮重要作用，最為關鍵的是政治理論課教員人才隊伍的建設，抓住了教員人才隊伍建設就抓住了根本，抓住了要害。

1 更新觀念，努力推進教員人才隊伍建設

加強政治理論課教員人才隊伍建設，首先必須更新觀念。觀念是先導，只有用先進的觀念指導實踐，才能與時俱進，才能從根本上加強教員人才隊伍建設，才能從根本上推進高校政治理論課程的建設發展，才能真正培養出高質量的適應時代發展的新型人才。

一是要有建名校，創名牌，建一流院校的意識。建一流名校，必須有名師，出名人。清華大學前校長梅貽琦所說的：“大學者，有大師之謂也，非大樓之謂也”。只有樹立了“建名校，創名牌，建一流院校”的意識，才有可能從根本上意識到大師、名師的作用，才有可能真正意識到建立一支高素質教員人才隊伍的重大意義。

二是要強化人才先行的意識。要用習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神統一思想，把人才建設作為提高高校教學科研水平，促進教學力和科研力提升的重要途徑和手段，切實抓緊抓好。加強政治理論課教員人才隊伍建設，必須有開放的思路，開闊的視野，一切管用的經驗都要積極吸納，一切可以利用的條件都要積極利用，要強化人才先行，教員先行的意識。

三是要強化常抓不懈的意識。冰凍三尺，非一日之寒。政治理論課教員人才隊伍建設周期長、見效慢，是一項長遠的基礎性工作，不能抓抓停停，想起什么抓什么，想到哪兒抓哪兒，必須統籌安排，整體規劃，常議常抓，一抓到底。要重點培養教員的學習能力和實踐能力，著力提高他們的創新能力，確定學科帶頭人梯隊，并有重點地予以扶持。帶動和促進高校政治理論課教員人才隊伍整體素質提高。

在新觀念的引導下，必須建立完善、健全的體制，不拘一格引進各種人才，壯大教員人才隊伍;除此之外，著眼現有人才的基礎上，加大培養力度。走引進人才與培養人才相結合之路。

2 健全體制，引進人才與培養人才相結合

國以才立，政以才治，業以才興。人才是治校、興校的根本。

一是要不拘一格引進人才。以求賢若渴的態度廣攬人才，特別是對能帶動學科建設的拔尖人才，要解放思想、打破常規、大膽引進。對因受客觀條件制約難以引進的，可采取聘請、聘任、兼職、擔任客座教授等辦法，達到不求所有，但求所用的目的。在這一指示精神下，堅持德才兼備原則，把品德、知識、能力和業績作為衡量人才的主要標準，不唯學歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份，不斷擴大選人視野，大膽引進人才。當然，在引進人才的過程中，要處理好數量與質量的關系。政治理論課教員人才隊伍建設最關鍵、最核心的是質量問題，抓人才建設任何時候都要把質量放在第一位，都要把提高能力素質作為著力點。引進人才，應堅持寧缺勿濫的原則，把有真才實學的人引進來，確保引進人才的質量。在用人上堅持量事用才的原則，防止大馬拉小車、造成人才浪費。

二是加快人才培養體系的建立。搞好人才培養規劃，注重培養的系統性、針對性、有效性。以崗位促培養，為人才骨干提供施展才華的舞臺，給他們壓擔子，使他們在關鍵崗位上早開發、早成才;以項目促培養，讓人才承擔重點科研項目，促進人才早出成果;相互交流促培養，要提高學歷層次，要提升科研能力，必須走長期發展的道路，各高校之間可以進行人才交流，共同培養人才，為政治理論課的發展培養大量的、適用的碩士和博士，為院校政治理論教學的發展奠定人才基礎。

培養人才要著力培養人才的創新能力。在提高各類人才思想政治素質和履行崗位職責能力的基礎上，重點培養人才的創新精神，開發人才的創新能力。圍繞創新能力建設，改革教育培訓的內容、方法和機制，培養大批創新型人才;培養人才，應貼近學生實際，搞好教學改革，提高教學質量，從源頭上確保教員人才隊伍的素質。

三要優化教員人才隊伍結構。如果教員人才結構得不到優化，提高院校的政治理論教學科研水平就缺乏依托。優化教員人才隊伍結構，不是個體優化，而是整體優化;不是單位優化，而是綜合優化;不是部分優化，而是全面優化。優化教員人才隊伍結構，要突出重點，帶動全盤。人才建設要著眼長效，注重人才梯次配備，在年齡上形成梯次，在專業上合理搭配，在知識能力上融合互補，防止人才隊伍在整編后出現新的斷層;要全面推進，借編制調整的東風，加快培養年輕教員，力求使院校教員人才隊伍的學歷層次、知識結構和綜合素質有新的提高。

3 搭建平臺，營造拴心留人的環境

馬克思說，人是環境的產物。環境出人才，環境出成果。加強政治理論課教員人才隊伍建設，必須重視營造有利于教員成長和發揮作用的“生態環境”，必須格外愛惜尊重教員，牢固樹立為教員服務的意識，真心實意、盡心竭力地為人才發揮特點和專長創造良好的工作環境、和諧融洽的人際環境、民主活潑的學術環境和比較舒適的生活環境。

首先要營造尊師重教的和諧環境。尊師重教要站在教員的角度理解教員，理解教員的工作性質、理解教員的辛苦、理解教員的埋怨、理解教員的需求。尤其是對于個別“恃才傲物”的拔尖人才，不能完全依靠制度約束，要有寬容之心——寬容他們的不足，寬容他們的失誤，寬容他們的個性。

其次營造教員成長的激勵環境。在選人用人方面采取公開競聘、競爭上崗等方式，根據崗位要求及個人能力考評，實行表現獎勵制度，積極實行人事改革，科學管理人力資源，全面考察能力素質。加強教員考核制度，能者提前晉級，提高待遇。建立健全人才激勵機制，努力為人才的成長營造良好的環境，充分調動各類人才的積極性和創造性，激發他們的創新欲望，激勵他們的創新熱情，激活他們的創新潛能，充分發揮他們提高院校政治理論課教育水平和科研能力的重要作用。

三是要構建保留人才的儲備庫。改變過去那種單純重視“黃牛”型的傳統觀念，打破論資排輩，搞好超前性培養，把人才儲備向復合型、智能創新型拓展，大膽啟用發展后勁足、創新能力強的教員，提高教員人才儲備的起點。牢固樹立保留教員人才觀念，從全局需求和持續發展上謀劃人才保留戰略，站在高處，放眼長遠，提高教學力，保留教研力，既把緊缺急用的人才留足留夠，又把未來需要的高新技術人才儲備起來。

“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性。”習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上為加強政治理論教員人才隊伍建設指明了方向。作為培養新時代中國特色社會主義建設人才的搖籃，院校必須要高度重視政治理論課教學水平的提升，從而加強政治理論課教員才人隊伍的建設。

作者簡介

夏運長，男，湖南安化人，武警工程大學烏魯木齊校區政治教研室教員。

向馥君，女，四川平昌人，武警工程大學烏魯木齊校區政治教研室教員。

李嬌嬌，女，新疆烏魯木齊人，武警工程大學烏魯木齊校區政治教研室教員。