論智慧校園系統的規劃實現

摘 要：打造智慧校園，生成智慧校園信息系統是如今高校建設的趨勢所在。本文中，筆者將以“智慧校園系統的規劃實現”為主要研究對象，從多個角度論述具體的實踐策略，以期能夠為相關工作人員提供些許借鑒和啟示。

關鍵詞：智慧校園;校園系統;功能設計

智慧校園系統與傳統概念中的數字校園存在很大差別，目前國內大部分高校在推進智慧校園建設過程中仍然面臨諸多問題與不足，特別是在信息技術應用、經費投入方面存在很大制約。只有充分意識到這些問題，并采取有針對性的手段予以破解，才能收獲理想的效果。

1 智慧校園——打造智慧教育的必經之路

智慧校園是數字校園發展到一定階段的產物，亦是實現智慧教育的必經之路。隨著信息科技的不斷發展、智慧時代的降臨，打造智慧校園已經成為高校在發展過程中積極探索和努力嘗試的方向，深入認知智慧校園的概念、內涵以及特征，對于打造具有時代意義、符合社會發展進程、更符合高校建設所需的“智慧校園”，具有十分重要的意義。

2 智慧校園系統所需的技術基礎

智慧校園系統必然需要多項技術的共同支持才能得到實現，具體來說，包括這樣幾部分內容：

1）校園移動互聯技術。其要在校園原有的網絡基礎上，實現更為精進的全網絡覆蓋，確保隨時隨地以高質量的網絡服務廣大師生，為其提供可靠而穩定的網絡環境。

2）數字資源的組織及共享技術。智慧校園建設必須建立在信息化和數字化的基礎上，畢竟知識的學習就是對他人經驗的重新理解和感知，并將重新理解和感知的過程進行內化和存儲。而該項技術的存在，就是為了讓學生更為便捷地捕捉自己所需要的各類資源，然后利用搜索引擎完成各項智能化的服務。

3）學習情境識別以及感知技術。其可以對學生的日常學習、生活信息進行采集，然后根據學生已有的習慣推送定制化的學習建議、資源和學習伙伴，與此同時，其借助二維碼子網、傳感器網等對校園內的物理系統展開動態跟蹤，確保學生能夠享有優質的教育環境。

4）泛在網技術。網絡硬件是智慧校園存在的基礎，所以必須保障校園內的辦公樓、教學樓等環境所需的網絡暢通無阻，具備極高的應用效果和可延展性。

3 智慧校園系統的規劃路徑

智慧校園系統的具體規劃路徑，離不開這樣幾個關鍵步驟：

1）校園網系統改建。建設智慧校園系統，必須對原有的校園網系統進行改建，確保其和物聯網充分結合，同時并入傳感器網絡、二維碼子網絡以及RFID子網。（1）傳感器網絡。其可以用于火情預警、器材防盜等方面，管理者可以通過智慧校園系統進入到傳感器子網當中控制傳感器，確保各項工作的順利開展，實現對環境的監控、對火情的預測等。（2）二維碼子網絡。二維碼可以用在校園非固定資產管理、圖書管理以及計算機設備應用等方面，因為二維碼本身比較分散，所以需要結合具體的位置、大小和數量進行統一管理。智慧校園系統中的二維碼子網絡，其應用途徑體現在這樣幾個方面：首先，對新購入的資產進行信息錄入掃描，并將其置入校園數據庫;其次，當資產出庫或放置區變更時，要在二維碼網絡系統中進行信息變更;最后，校內后勤服務部門需要定期對二維碼進行維護，防止破損、無法識別。（3）RFID子網。其是一種無線通信技術，能夠使用無線信號發送數據，進而實現自動追蹤、物品識別，確保各種環境下條件的相通，就組成內容來看，其包括閱讀器、標簽等。

2）校園一卡通系統建設。在那些未完全建立智慧校園模式的學校里，學生在校內行走時往往會使用到很多的“通行卡”，包括食堂用的飯卡，出入校園使用的學生證、進出圖書館使用的借閱卡等。但是在生成智慧校園系統后，“一卡通”將完全代替上述的各類證件，并且直接關聯考勤、宿舍管理、出入門禁等系統，充分實現了人性化管理、安全化管理相結合的目標，并將校園內部的各個重要模塊整合到一起。

就內容而言，校園一卡通主要包括學生管理功能、教師管理功能、身份識別功能、繳費功能等，使用一卡通之后，傳統校園活動所涉及的門禁系統、成績單發放、到校報到、學籍注銷，特殊區域的身份識別，餐廳、超市及學費等的繳納都可以一卡通行。而且一卡通本身所具備的功能擁有持久性，并不會因為外界信息技術的更迭而出現淘汰。

3）校園門禁系統建設。其主要包括三個方面內容：首先，該系統具有辨識度高、識別范圍廣的特征，而且十分便于維護，將其應用到智慧校園系統當中，有助于減小校園門衛的工作壓力，能夠快速識別出入校園的人員，確保校內的穩定性、安全性。其次，該系統的難點和操作關鍵點在于，確定擁有出入校園資格的人員權限，即哪些人可以進、哪些人不可以進，哪些人不可以在某個時間段進入等。門禁系統在識別出指定人員信息后，必須與種種設定進行比對，只要出現差異，便有可能被駁斥。最后，該系統在制作一卡通之前就可以完成，后期只需要設定RFID讀卡器的位置即可。作為該系統的重要組成部門，校門處的門禁可以使用遠距離讀卡器，實驗室、閱覽室、電教室等位置可以使用近距離讀卡器，提高信息讀取的精準性。

4 智慧校園系統功能的最終實現

智慧校園系統功能的最終實現，包括多個維度，比如大家所熟知的安全防范系統、智能會議系統、無線WLAN系統、“一卡通”系統等，本部分筆者將以“一卡通”系統為例，探究其所主導的智慧校園系統功能的實現。

1）電子錢包功能。在校內一切需要消費和支付的區域（包括食堂、超市、租賃中心等），都可以使用一卡通進行消費。一卡通內置兩個賬戶，一個是本身的存儲賬戶，學生可以在校園財務中心進行充值、用于后續消費;一個是綁定銀行卡的關聯賬戶，當學生一卡通本身的余額不足時，款項可在關聯銀行賬戶中扣除。

2）身份識別功能。學生出入圖書館、閱覽室、教室、實驗室等區域時，可以自行刷卡進出，系統會自動錄入識別持卡人信息;在進行圖書借閱時，也可將借閱信息直接錄入到一卡通系統中，方便隨借、隨還，實現無紙化辦公。

3）自助服務功能。一卡通系統有一個專屬的校園一卡通網絡，學生可以使用個人一卡通ID進行登錄，并在系統當中查詢自己的教育情況、甚至可以進行在線充值、銀行卡綁定或解除等操作，亦可在一卡通丟失的情況下第一時間進行在線掛失。

4）信息查詢功能。學生可以憑借一卡通登錄校園教務系統，查詢課程表、論文修改情況，成績單、最新的教學通知等。一卡一ID，不會出現任何重復和信息混淆的情況，這樣更有利于保護學生的隱私，也便于校園信息化系統的定制化管理和針對性服務的實現。

5 結束語

總而言之，智慧校園系統的建設為廣大師生以及管理者提供了極大的便利，為學生的校園生活更為輕松、實現一體化管理提供了必備的基礎。而從當下我國校園建設的實際情況來看，智慧校園在未來還有很大的開發前景，將會從更多維度為校內師生和管理者提供幫助與支持。

參考文獻

[1]毛伯元.智慧校園系統的規劃與構建[J].數字技術與應用，2019（06）：149.

[2]曹文娟.智慧校園平臺帶來的學習之變[J].上海教育，2019（04）：82-83.

作者簡介

付丹，女，助教，研究方向：信息技術，教育技術。