《南社古村孝德文化探秘》教學設計

陳鳳章

一、活動主題背景

茶山鎮的南社古村落與我校毗鄰，是現存一處比較完整的古村落，其蘊含著淵源歷史故事、別具一格的建筑特色和深厚的文化藝術內涵，具有濃厚的嶺南風情。每年我校五年級學生都有參加古村文藝隊協助舉辦的“茶園游會”“南社齋醀”等傳統活動，孩子們課余都會津津有味地談起有關古村落大型的習俗慶祝活動，宗族發展歷史、風俗故事，建筑藝術，祠堂、民居、古井，家廟特色等話題，“孝德文化”慢慢地吸引著他們，也產生了要深入了解優良的傳統美德在這里是如何傳承與發揚的想法。于是，我們決定以《南社古村孝德文化探秘》為課題，開展系列的社會實踐活動。通過本主題活動，引導學生增強對傳統文化的探究意識，懂得珍惜這來之不易的文化精華，感受到古村人守孝悌，艱辛創業的美德，從中增強其對家鄉文化的自豪感和傳承的責任感。

二、活動目標

（一）知識與技能

1.通過創設情景和提問，讓學生了解南社古民居的可探索資源，讓學生學

會提出問題，擴展思維的能力;

2.通過分析篩選歸納小主題，培養學生對問題進行比較、歸類的能力;

3.通過獨立和小組合作實踐活動，培養學生的活動組織能力，人際關系協調能力和科學創新能力。

（二）過程與方法

1.通過“微課引領提出問題”“分析分類問題”“歸納小課題”等活動過程，培養學生搜集、篩選、加工和利用信息的能力，并最終掌握提煉課題的能力和方法。

2.通過小組互動交流整理歸納提出的研究問題，自主組建研究小組，讓學生感受團隊力量的強大，增強合作探究的意識。

（三）情感態度與價值觀

1.通過問題探討，激發學生主動參與活動的熱情，增強關注身邊的人文事物的積極性;

2.通過孝德文化的問題歸納帥選，讓學生進一步提高對孝德文化的認識，增強傳承中華傳統美德的責任感;

3.通過小組的合作交流活動，培養學生專注傾聽合作學習的精神與創新精神。

三、活動重點

培養學生有目的觀察事物，能對提出的問題進行合理分析的能力和提煉課題的能力。

四、活動難點

通過綜合實踐活動，增強傳承中華傳統美德的責任感。

五、活動教學方法

微課引領、討論、范例示范等

六、活動準備

1.設備：實物投影儀、投影機、無線話筒

2. 教具：PPT教學課件、卡紙條、大頭筆、磁鐵、活動計劃表格、微課

3.學生：五年級學生，分成五小組圍坐

七、活動過程

（一）創設情境，引出課題

（課前兩分鐘播放“鄉愁”MV，穿插南社古村落的自然環境，建筑風貌，孝敬活動，孝德禮節等圖片簡介）

1.師：同學們，聽著這么深情的歌曲，心里有感觸嗎？（有）鄉愁呀，表

達了游子們對父母的掛念，對兄弟的深情，對家鄉的尋根懷念，對祖先的崇敬之情，你聽出來了嗎？這是人世間很是深情的一種表達——“孝德”。

我們今天有幸可以繼續探討研究“孝德文化”，請讀讀，我們的課題是什么？

（生齊讀）出示課題：《南社古村孝德文化探秘---開題課》）

T：很好。

（二）暢所欲言、提出問題

1.師：你們知道嗎？南社作為現存一處比較完整的古村落，孝德文化就是它“敬天愛人、尊宗敬祖”的生動展現。而南社村是中國歷史文化名村，中國民族優秀建筑魅力名村，其獨特的建筑風格蘊含著豐富的孝德文化內涵。目前尚保留的傳統民風民俗更素說著不同的孝德故事。不同的公祠家廟門聯，也記載著先輩子孫的孝義故事和文化。

2. 小組合作，提出想了解的問題.

師：大家先在小組內說說自己最想了解的問題，并說說你的原因和己經了解到的信息。在你們提問前，我想大家小小的建義，好嗎？

（三）分析篩選，確定子課題

1.提出問題

2.分析問題

3.歸納問題

（四）選擇小課題，組成研究小組

1.師：老師真佩服你們，這么快就歸納出我們的小課題來了。那么在這六個課題中你對哪個課題最感興趣？

2.師：現在同學們根據自己的興趣愛好，選擇自己想要研究的方向。因為每個研究課題都需要有一定人數才能開展研究，所以如果小組人數過多，我們將進行調配。下面你們細細思索自己感興趣的兩個小課題，在最感興趣的小課題座坐下，如果己經人滿就到次喜歡的小課題組，注意調座時安靜快速，給你們一分鐘，開始！

3.師：俗話說：“蛇無頭不行，鳥無頭不飛。我們必須確定好組長、副組長、聯絡員、記錄員、信息采集員，設備準備員等，組建自己的小組，還需要填寫小組的組建表格。

（教師做口頭填表示范，學生就人員的專長進行了分配調整，讓懂得分工順盡量人盡其能）

師：下面請小組共同商量，快速組建小組分工表。

4.小組組員分別站起來，表演唱響自己的組名和口號。

八、課堂小結

1. 說收獲，出示評價表

師：這是一次愉快的學習旅程，同學們提出了自己的問題，又集合了大家的

智慧選出了小課題，最后還組建了新的學習小組。誰來說說這節課你還收獲了些什么？（個別學生）老師相信你們完全有能力探尋出更多古村落孝德文化的秘密。今天我們只是確定了研究的方向，老師期待著你們更精彩的表現！

2.放松活動，結束課堂

師：最后，這是送給大家的一場梨園唱“孝”粵曲專場表演《七月七日長生殿》，希望能帶給你更多的感觸。下課，同學們再見！