“一帶一路”背景下“基于人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)的數(shù)字藝術(shù)共享服務(wù)云平臺”的現(xiàn)實(shí)意義研究

⊙左 熹 ［山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院，太原 030031］

一、數(shù)字藝術(shù)共享服務(wù)云平臺搭建基礎(chǔ)

（一）政策支持為平臺搭建提供了堅(jiān)實(shí)的保障

2013 年習(xí)近平總書記提出了“一帶一路”的合作倡議，2015 年3 月我國發(fā)布了《推動共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21 世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動》。在這一文件指導(dǎo)下，山西省制定了一系列方案及政策，開始積極與沿線國家對接，在文化、教育、科技、基建、旅游、貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)等各領(lǐng)域開展合作與交流，互學(xué)互鑒。在《山西省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中，明確了教育發(fā)展總體要求和基本原則，提出到2020 年，在全省率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展模式中，要求構(gòu)建完整的現(xiàn)代教育信息體系。實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動，建構(gòu)起“學(xué)生+班級+學(xué)校”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，實(shí)現(xiàn)校園的數(shù)字信息化，使山西成為全國教育信息化示范省份。山西也始終以促進(jìn)中外藝術(shù)交流、藝術(shù)教育合作為己任，不斷加快與“一帶一路”沿線國家、地區(qū)的文化藝術(shù)、教育信息化等方面的合作。

（二）藝術(shù)培訓(xùn)教育市場需求旺盛

根據(jù)《2018—2022 年中國教育培訓(xùn)市場現(xiàn)狀分析》報(bào)告顯示：2017 年教育培訓(xùn)市場較2016 年規(guī)模擴(kuò)大10%，整體教育培訓(xùn)市場規(guī)模超過2 萬億，教育培訓(xùn)市場整體規(guī)模在2020 年底有望突破3 萬億。其中，中小學(xué)教育市場規(guī)模排在第一位，約為7000 億；職業(yè)教育市場規(guī)模排在第二位，約為6000 億；少兒教育市場規(guī)模排在第三位，約為4000 億；語言學(xué)習(xí)市場規(guī)模排在第四位，約為900 億；藝術(shù)培訓(xùn)市場規(guī)模雖然排位靠后，約600 億，但是按照數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，藝術(shù)培訓(xùn)市場的增長率已經(jīng)超過10%，到2020年底，互聯(lián)網(wǎng)教育市場整體規(guī)模將達(dá)到近4300 億元。……