基于研究生培養管理的社會主義核心價值觀培育

霍霖 劉宇超

摘 要：習近平總書記在黨的十九大報告中明確強調：“要始終堅持和踐行社會主義核心價值體系。”核心價值觀是國家精神的集中體現，匯聚著人類社會的文化文明，凝結著符合歷史潮流的智慧。十八大以來，國家將社會主義核心價值觀的培育和踐行上升到政治高度，把核心價值觀擺到社會發展的重要位置，要求各行業人群領悟核心價值觀的真諦。作為社會高層次學術人才，研究生應將核心價值觀作為提高自身素質的重要標準，以“系好人生第一粒扣子”鞭策激勵。高校是層次教育的核心陣地，要把研究生正確價值觀的培育視為工作成敗的關鍵來抓，對建設科學、系統、全面的研究生培養模式意義重大。

關鍵詞：研究生培養管理;社會主義核心價值觀;培育

一、社會主義核心價值觀的內涵

十八大至今，習近平總書記多次在重要場合闡述社會主義核心價值觀的深層含義，把倡導核心價值觀作為治國理政的基本價值導向。要理解核心價值觀的三個層面，需要從核心價值觀的由來談起。核心價值觀發端于中國傳統文化，“古人講大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”2其中德就是古時最初的價值，德有小德、大德之分。小德是個人的德，是個人素質德表達，素質高低就是德的好壞，在當時德是選人用人之首，這一評價標準沿用至今。大德是以國家、社會德整體風氣為衡量標準，大德是一個民族、社會的共同的價值追求，國無德不興，人無德不立，如果民族國家沒有共同的核心價值則人心渙散、國家發展舉步不前。現在看來，德貫穿于核心價值觀三個層面，即個人的德，社會的德，國家的德。核心價值觀以德為載體，不斷對德進行豐富和細化。核心價值觀是社會價值德集中體現，它凝結著對多重價值的共同追求，反映著社會發展的本質與方向。追求共同價值的同時，也繁衍出價值的評價標準和種類，它推動社會發展，完善社會價值體系。社會主義核心價值觀是一種無形的力量，它是以馬克思主義科學世界觀與方法論為指導，是與中國實際國情結合后的再升華。為推動制度完善，加強文化自信、豐富人的精神世界，自覺踐行社會主義核心價值觀不可或缺。普遍性、民族性、崇高性是它的鮮明特征，無論社會地位高低、身在祖國何處還是民族信仰差異與否，核心價值觀總是與彼此休戚相關，狹義到個人行為，廣義至國家命運，內涵是永恒不變的。不同層次對價值的要求不盡相同，用不同層次的價值觀規范何引導人民，盡可能使每個人做到愛崗敬業、誠信友善、追求真理從而達到樹立遠大理想與實現個人價值、價值精神與民族精神的統一。十九大報告要求堅持社會主義核心價值體系，踐行社會主義核心價值觀，把核心價值觀比作人生的燈塔，這說明，二者是辯證統一，不可分割的。“兩者都體現了社會主義的本質，凝結了社會主義之它們是一個有機的整體，如同硬幣的正反面。”核心價值觀是社會主義核心價值體系的重要內容，是體系中最深層次的精神內核，缺少價值觀體系就沒有靈魂，“其貫穿于價值體系的各個方面。”

二、培育社會主義核心價值觀對研究生培養管理的關系

新時代下社會主義核心價值觀已成為國民共同追求的價值準則。2013年中央辦公廳印發了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，文章強調：“要始終把培育和踐行社會主義核心價值觀融入到國民教育的全過程。”高校作為培養啟發研究生思想觀念主陣地，不良學風、錯誤的學術價值泛濫導致學生創新能力下滑，主體能動性降低，這樣的現象在全國各大高校屢見不鮮。深究原因，并不是管理松懈、師資力量薄弱，主要由于研究生自身錯誤觀念所引起的，深受不良風氣影響，一種走“捷徑”的想法在其大腦中根深蒂固，諸如此類的真實案例為敲響了警鐘，一樁樁發生在身邊的教訓觸目驚心。將社會主義核心價值觀融入到研究生培養管理的全過程已時不我待，高校研究生培養是長期、連續性的工作，核心價值觀注重從細微入手，養成的良性的價值觀不僅能改變人的氣質面貌，也可拓寬正確的學術視野。“高校是層次教育最明顯的階段，要創造思政教育的學習生活環境，建設以馬克思主義科學世界觀、社會主義核心價值觀為指導的思政教育資源。”當前，高校的意識形態安全工作是未來研究生培養管理的重頭戲，核心價值觀作為意識形態的值觀表達對校園的隱形安全至關重要，沒有核心價值觀約束，高校意識形態安全則為空談。從古至今，學校已是培育價值觀、人生觀和世界觀的代名詞，古有尊師重道，今有敬業奉獻，最初的思想養成皆是校園持續熏陶的結果。現階段，高校對學生價值觀的培育還很薄弱、缺乏。大環境下，研究生大腦中學術觀的功利性，價值觀的波動性已經逐漸大于對學術的崇高性，研究生在追求名利的同時，不經意間丟掉了自己本有的身份。所謂價值就是客體的屬性對于主體需要的滿足，其實質就在于客體的屬性與主體相一致、相符合、相接近。”比如真、善、美，都是如此。一個客體對主體的有用程度越高，滿足主體需要的范圍越廣，價值就越大。研究生的學術價值與社會主義核心價值觀都以人為中心去考量，兩者間是普遍與特殊的辯證關系，對于高校來講，學術價值則會具體表現為學生的學術水平、科研成果以及與專業相關的學習過程。從這個角度來講，社會主義核心價值觀是高校研究生培養管理的前提要求。

三、培育社會主義核心價值觀的具體路徑

以研究生為代表的莘莘學子是國家未來發展的開拓者，這個群體數量龐大，價值觀不堅定易動搖、社會經驗較少。社會主義核心價值觀的培育和踐行必須給予足夠重視和大力支持，為建設高水平綜合性大學探索一條切實際、得人心，管長遠的科學化路徑：

（一）引領正確價值導向

高校研究生普遍認同、推崇的是學術價值。學術價值代表研究生求學期間學習能力、學術水平、個人素質等綜合價值標準。為學生引領正確的學術價值觀，是當務之急。學術價值觀是社會主義核心價值觀的延續，非抽象概念，它廣泛存在于日常學習的各環節流程。老師應抓住課堂傳遞正確的學術價值，通過具體問題具體分析、因勢利導，抓住受眾內心的認同感。通過組織并認真學習馬克思主義價值觀、真理觀，激發學生對知識，科學的渴望，對真理價值無限的追求，打破以往慣有的錯誤觀念。要讓他們從頭腦中徹底拋棄掉所謂的“捷徑”，辯證唯物主義認為，只有實踐才是檢驗一切真理的標準。培育核心價值觀，應從誠信著手，誠信是優秀生必備的素質，代表著人高尚的道德情操。高校應主動加強于學生交流，通過舉辦競賽、辯論等系列活動，理解核心價值觀本質思想。研究生培養部門應對綜合素質表現高的同學予以表彰，樹立模范，以此去感染身邊人，擴大價值觀的影響力。

（二）加強研究生的自我認知

高等教育就是讓學生認識自我、自我認知的過程。自我認知是塑造研究生人生觀的必要方式，借助媒介、教學等，逐步形成自我認知能力，在人生坐標系中找出自己合適的位置，有利于自我認知能力的提升。正確的認知益于發展，錯誤認知礙于發展，關鍵在于有明辨是非的能力。從核心價值觀角度理解，“是非明，方向清，路子正。”研究生要善于明辨是非，具備火眼金睛的能力，在面對復雜世界，面對思想碰撞、面對社會多方面考量，研究生應時刻擦亮眼睛，做到善于思考、勤于分析和正確抉擇。保持從容穩定、自信大方、堅定信念。在掌握是非觀、價值觀這把金鑰匙后，回過頭再看社會、學業和人生，一切是非盡、丑惡、真善盡收眼底，對形形色色的人或是，自然會做出正確的選擇。這時，自我認知會按照是非觀所給的既定路線繪出清晰、準確、無誤的人生規劃圖。自我認知的關鍵不單單依靠是非觀起作用，還需要認識到自己的能力和需求。通過能力可以滿足不同需求，根據不同需求可促進能力的提升，需求與能力的大小，對自我認知的程度高低起主導作用。研究生在學術研究過程中，不斷提升自身業務素養， 提升自我認知能力， 學會如何研究而研究， 而不是為了研究才去研究，與高等教育的初衷相一致。

（三）培養高尚的道德情操

加強對研究生群體思想政治教育工作的實施，充分利用黨團等組織，提高教育的針對性和實效性，倡導社會主義核心價值觀。要結合高校正在開展的學生素質教育，大力開展多種形式的活動，拓展高校思想政治工作的內容和手段，有針對性地、有重點地加強思想道德教育。要擴大工作覆蓋面，推進社會主義核心價值觀“進公寓、進社團、進網絡”，注重建立長效機制，更多地依靠管理制度來保障學生管理工作的實效性。要大膽突破傳統思維模式，擺脫原有工作方式的束縛，善于利用計算機網絡，建立學生管理工作網站，開展心理健康咨詢，開發應用學生管理系統，開創網絡時代學生管理工作新局面。要把學生管理工作同學風、校風、教風建設緊密結合起來，形成有效育人機制，通過強有力的思想政治工作，真正使學生思想政治教育與管理工作的時代感不斷增強，針對性、實效性不斷提高。

四、核心價值觀的培育對研究生培育的理論意義

改革開放以來，馬克思主義與中國實際國情相結合誕生出偉大的馬克思主義中國化思想體系，為社會主義核心價值體系的培育提供了土壤。從我黨首次提出“社會主義榮辱觀”到首次提出“社會主義核心價值體系”，從十八大“三個倡導”到十九大中習近平總書記提出要培育和踐行社會主義核心價值觀。這一系列論斷的出臺，為人民弘揚中國傳統文化，堅持和踐行社會主義核心價值觀做出明確要求。強化教育引導是關鍵的舉措，發揮好教育工作優勢、利用好高校資源，培養引導好高層次學術人才是主要方法和目標。

（一）有利于馬克思主義中國化對意識形態的引領

加強高校研究生群體社會主義核心價值觀的培育及實踐工作，有助于馬克思主義理論對社會思想的引領作用。馬克思主義中國化是社會主義意識形態的核心，積極踐行社會主義核心價值觀，有利于鞏固其在社會意識形態中的領導地位。

（二）有利于正確價值觀的的形成

價值觀的形成非一朝一夕，形式也多種多樣，但最重要的階段就是學生時期，尤其是思想較豐富的時期。研究生階段是思想定型的關鍵時期，將核心價值觀融于培養管理的時機恰當準確，有利于正確價值觀的形成。始終將十八大、十九大核心價值體系精神貫穿于日常培養管理工作，堅持不懈地引導廣大學生從內心改變以往錯誤的價值觀念，重新鍛造品格意志是高校在新時代下培養合格人才的重要任務。

（三）有利于文化軟實力的建構

習近平總書記指出：“核心價值觀是文化軟實力的靈魂，是文化軟實力建設的重點。這是決定文化性質和方向的最深層因素。”該論斷不僅明確了核心價值觀與文化軟實力之間的辯證關系，更強調了核心價值觀對于提升民族文化軟實力的重要性。作為高層次人群，研究生是振興中華、實現偉大中國夢的重要力量，承擔著重要職責與使命。研究生通過對社會主義核心價值觀的學習，能夠豐富研究生的思想政治知識，開拓視野、增強歷史使命感，同時這也是我國實現全面建成小康社會的現實需要。

五、結語

高校始終把社會主義核心價值觀的德育功能放在首位。把培育研究生的社會主義核心價值觀當作未來管理工作的重心，就是要讓我在黨中央堅強領導下更科學、全面的推進學校德育工作。廣大教育工作者，一定能以自己的智慧，尋找和創造出多種教育途徑和方式，讓社會主義核心價值觀融入到德育實踐活動中去，為培養中國特色社會主義的建設者和接班人作出應有的貢獻。

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