軍民融合背景下高校寢室文化建設研究

朱森林 虞英

【摘? 要】高校寢室文化建設有利于大學生接受新時期思想教育和進行文化交流，是高校思政教育工作的重要平臺，因此高校寢室文化建設十分重要。本文通過對高校寢室文化建設現狀進行探討分析，結合南昌航空大學軍訓教官兼班級管理員管理模式，提出了加強高校寢室文化建設，推進新時期思政教育的建設思路和方法。

【關鍵詞】寢室文化;教官;班級管理員;大一新生

引言

在寓軍于民的政策思想引領下，眾多高校紛紛組建學生教官隊伍，契合了中國共產黨在新時代的歷史發展條件下第一次提出的實行軍民一體的發展戰略，為高校的寢室文化建設指引了發展道路。高校學生寢室作為學生的小家，不僅是休閑放松的硬件場所，更是學生培養生活習慣和提高思想水平的重要陣地。寢室文化建設的核心是人的塑造，最重要的時期在大一。南昌航空大學在開展寢室文化建設工作中，充分發揮了軍訓教官兼班級管理員隊伍的作用，為高校大學生寢室文化的建設工作做出了積極的理論探索與有效實踐。

1.寢室文化的涵義與重要性

（1）涵義。高校寢室是大學生在大學里面學習、生活和進行思想文化交流的基本場所之一。高校寢室文化主要是由來自五湖四海的大學生不同的生活習慣、言行舉止、認知價值觀念、個性性格等各種內容相互影響、相互作用形成的一種特別的環境和氛圍。多方面和多層次的寢室文化是校園文化的折射、家庭社會文化的延伸、社會經濟文化的縮影，可以通過寢室的布置、寢室成員的思想觀念和一言一行表現出來。

（2）重要性。寢室文化在大學生生活學習過程中扮演著重要的角色。健康的寢室文化有利于寢室成員形成一種積極向上的思想觀念，能夠促使學生形成良好的學習習慣，對全面貫徹黨的教育方針，培養優秀人才起著非常重要的作用。

2.高校寢室文化的建設現狀

通過問卷調查和文獻查閱，我了解到高校建設寢室文化的做法大同小異，主要包含以下幾個方面。首先，學校在學生手冊中制定了明確的大學生寢室建設管理辦法，內容涉及衛生、生活作息、安全等;其次，按照該辦法對寢室進行抽查評比，通過一定的評比細則和獎懲制度，將寢室文化建設與學生的評優評先、推優入黨等方面進行掛鉤，如對違反規定的寢室進行通報批評，情節嚴重的取消該寢室該學年一切評優評先。就目前來說，全國高校寢室文化建設內容十分單一，因此，怎樣推進寢室文化建設需要我們的進一步探索。

3.教官兼班級管理員隊伍

“教官兼班級管理員”模式由南昌航空大學首創，從大二學生中進行選拔組成教官兼班級管理員隊伍。該隊伍需要經過多方面的培訓和考核才能夠正式上崗。主要負責新生軍訓和管理新生的任務。2019年，在黨委書記郭杰忠同志的引領下，南昌航空大學在隊內試點開辦“知行”實踐班，創新人才培養模式。從此，這支有著26年光榮歷史的軍訓教官兼班級管理員隊伍成了“正規軍”，開始接受全方位系統性的培養。筆者為國際教育學院2018級教官兼班級管理員，在任職期間，深刻感受到班級管理員在寢室文化建設方面發揮的重要性。班級管理員不僅可以協助輔導員處理各項日常班級管理事務以及寢室文化建設事務，促進形成健康、積極、和諧的寢室文化，還能充當老師與新生之間的信息橋梁。通過對日常寢室文化建設管理經驗的積累，筆者將從四方面總結教官兼班級管理的建設方法。

4.寢室文化建設方法研究

新時期下，寢室的文化建設作為高校大學生思政文化建設工作過程中的一個薄弱環節，面臨著許多新的發展問題和一些新的挑戰，這就必然需要教師和學校的管理者緊緊結合自身的時代特征、學校優勢、學生特性，不斷地研究、創新和開展大學生寢室文化隊伍建設的工作。剛入校的大一新生就像一張白紙，此時正是開展寢室文化建設的最好時機。學校要引導學生建設好寢室文化，提高高校思政工作成效。

4.1完善管理體系和制度文化建設

以教官兼班級管理員為先導，完善管理體系和制度文化建設，形成新生、教官兼班級管理員、后勤、教職人員共同參與管理的機制。寢室各種事務順利開展的前提是形成完善的制度文化，且制度文化建設務必深入人心，形成一套大家都認可并愿意執行的制度。在完善管理體系和制度文化建設的基礎上，提升寢室的育人功效，將學生的日常生活融入到寢室文化建設中來，汲取優秀的傳統文化，悄無聲息地惠澤學生。

4.2精神文化和物質文化齊頭并進

寢室文化包含物質文化和精神文化，兩者相輔相成。需要教官與學校的共同建設，例如完善寢室生活設施，創建更加溫馨的生活環境。教官入寢指導新生時，引導新生改變寢室的樣貌，增加一些展示寢室風氣的氣息，教官也應力所能及地引導裝飾。學校可以在公寓連廊設置一些公共圖書角和健身器材等，豐富公寓的生活內容。除此之外，還可以在樓梯墻上張貼思政小知識引導學生進行精神文化建設，營造積極向上的精神文化，從物質和精神兩方面同時入手以豐富寢室內容。

4.3帶動學生的創作性和自主性

高校寢室文化建設首先受益的是學生，在建設寢室文化和推進思政工作時，由與新生接觸密切的教官開展工作，更能帶動新生的積極性和創新性，激發他們的潛能。由于教官和新生本質上都是學生，這樣的方式更有利于他們進行自我思想碰撞，發揮出更大的潛能。此外，教官帶動新生進行寢室文化建設，能夠讓新生體會到寢室文化的重要性，同時，教官也會影響自己身邊同級的學生主動參與到其中來，使寢室文化建設更加全面。

4.4通過智能網絡監管學生動態

智能網絡的迅速發展對寢室文化生活影響日益增大。要做好學生寢室文化建設，不能將教育和網絡分開，而是要使新媒體成為管理的工具。在學生公寓搭建在線云門禁系統，將學生的信息如學生課表等錄入，。只要學生掃臉出入，就可以記錄其出入時間，判斷其是否曠課或者晚歸。其次，限制寢室校園網登陸范圍，如只能登陸學習網站，限制學生沉迷于游戲的陋習，指導學生自覺學習優秀文化。這樣不僅減輕了教育工作者的負擔，還能夠更高效地進行寢室文化建設。

總之，高校寢室文化建設是涉及學生、老師、學生教官，以及物質文化、精神文化、制度文化、行為文化等方面的建設，涵蓋面十分廣泛。培養學生良好的生活習慣以及思想人格離不開優良的寢室文化熏陶。要想創建優良的寢室文化，重點在于如何帶動學生的自主能動性，引導其參與到建設中來。因此，建設寢室文化的過程中，要充分調動學生的自主意識和創新意識，引導學生學習優秀文化，使寢室文化建設和推進思政工作與學生健康成長形成一種良性循環。

參考文獻

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作者簡介：朱森林（1998.09--），男，漢族，江西贛州人，本科，研究方向為思政教育。