淺析生物新課的導(dǎo)入

王小寧

摘 ?要：高中生物模塊教學(xué)中，課時(shí)緊張是很多老師面臨的一個(gè)問題，這樣，老師們就想盡各種辦法提高課堂教學(xué)效率。本文就導(dǎo)入的作用及方法而談，以提高課堂的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)入的作用;導(dǎo)入的方法

俗話說“良好的開端是成功的一半”，在中學(xué)生物教學(xué)中，導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，是提高課堂效率的重要手段。

作為老師，為了提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，我往往會(huì)采取各種方式進(jìn)行導(dǎo)入，以下是我對(duì)新課導(dǎo)入的一點(diǎn)見解。

一、導(dǎo)入的作用

導(dǎo)入是一節(jié)課的開始，雖然很短，但是在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中起著舉足輕重的作用，好的導(dǎo)入不僅培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，還能創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中，進(jìn)而使學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)，愛學(xué)。其主要作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.導(dǎo)入可以引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;

2.導(dǎo)入可以揭示課，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的與要求;

3.導(dǎo)入可以起到銜接新舊知識(shí)的橋梁作用。

二、導(dǎo)入的方法

新課的導(dǎo)入方法很多，我相信每位老師都有自己獨(dú)特的方式，都有值得借鑒之處。以下是我常用的幾種方法：

1.開門見山，直接導(dǎo)入新課

直接導(dǎo)入就是直接闡述新課的主要內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求，引起學(xué)生的重視并盡快參與到教學(xué)活動(dòng)的一種導(dǎo)入。

【案例】在學(xué)習(xí) “光合作用”時(shí)，可以這樣導(dǎo)入：“初中我們學(xué)過光合作用的相關(guān)知識(shí)，知道光合作用可以吸收二氧化碳放出氧氣，可以把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，那么，今天我們接著原有的知識(shí)一起深入的探討光合作用的過程?！?br>