哲理素材多維解讀

大畫家的寬容

姚秦川

17世紀中葉，意大利有一位名叫麥德盧的畫家，雖然每天努力地學習創作，但畫畫的水平一直徘徊不前。一氣之下，麥德盧在威尼斯的一家畫廊開始摹擬造假世界名畫，以此作為生財之道。

一天，麥德盧正在仿畫一幅名為《提水人》的畫，這幅畫的原作者為西班牙著名的畫家迭戈·委拉茲開斯。那天，麥德盧將畫中那位提水的女人畫出來后，他忽然聽到身后有人建議：“那只水桶很重，女人的身體應該再傾斜一些才對！”

麥德盧驚訝地回過頭，發現身后不知何時站著一位游客。麥德盧覺得對方說得有些道理，于是又重新畫了一遍。畫好后，那位游客好像還是不太滿意，繼續給他的畫作“挑刺”：“這個婦女如果是站在屋里，那么，水的顏色應該更深一些才對。”麥德盧對那位游客的鑒賞越發贊嘆，最后，他完全按照對方教導的方法，重新臨摹了一幅畫作。可以說，這幅作品已經達到了以假亂真的程度。

麥德盧一邊欣賞著自己的“杰作”，一邊興奮地對那位游客說：“謝謝你的指導，相信這幅畫作到時一定能賣出高價。”那位游客淡淡地回答道：“我想你的愿望肯定能夠實現。因為價格過低，也會糟蹋了我的名聲。”聽了對方的回答，麥德盧再次吃了一驚，他結結巴巴地問：“您，您難道就是迭戈·委拉茲開斯先生？”那位游客微笑著點了點頭。不待麥德盧回過神來，委拉茲開斯再沒多說一句話，便轉身離去。

麥德盧驚醒過來后，立即小跑著追上前去，用顫抖的聲音問委拉茲開斯：“您會因為這件事將我告上法庭嗎？”委拉茲開斯依舊面帶微笑地回答道：“生活就是藝術的土壤，雖然你只是在模仿我的畫，但是我依舊不希望因為藝術而威脅到你的生活。”聽了委拉茲開斯的一番話后，麥德盧羞愧難當。從那以后，他再也不仿造他人的畫作了，而是把全部精力放在了藝術創作上，并最終成為了有名的大畫家。

（選自《演講與口才》，2020年02期）

【多維解讀】

⒈善心感化，擁有神力

面對麥德盧仿造自己作品的行為，迭戈·委拉茲開斯不但沒有將其告上法庭，而且還給以細心指導，這讓麥德盧羞愧難當，也讓他下決心改正錯誤，并最終成為大畫家。用善良之心去感化，能深深觸動一個人的靈魂，可產生強大的力量，讓其發生巨大的變化。

⒉寬容他人，提升自己

別人侵害了自己的利益，是寬容待之，還是睚眥必報，是兩種截然不同的人生態度。寬容，不但能夠感化他人，還能顯示和提升自己的道德修養;報復，不但傷害了他人，也常常損害自己的形象。

⒊過而能改，善莫大焉

由于種種原因，誰都難免犯這樣或那樣的錯誤。知道錯了后，就要像麥德盧一樣下決心堅決改正。也只有這樣，人生之路才能越走越寬廣，越向前越光明。

【適用話題】寬容? 修養? 感化? 改過

不要把她比下去

郝金紅

“中國核能之父”盧鶴紱是京劇票友，曾得到過新譚派創始人譚富英的指點，全本的《四郎探母》他都能字正腔圓地唱下來。

一次，盧鶴紱和學生谷超豪做完實驗，去附近的一家戲院看戲。因為來得早，戲還未開演。盧鶴紱不想干等著，就來到后臺看演員們化妝。一位年輕女演員見進來的是兩位陌生人，便趕他們離開。盧鶴紱笑笑說：“這位小姑娘的脾氣好大哦，我不進去，就在外面看看，不會打擾到你們吧？”女演員仍沒好氣地說：“這是唱戲的地方，有什么好看的？再說了，你又不會唱戲，能看出什么門道來？”說完，她得意地哼起一段京劇來。可能女演員剛學戲不久，盧鶴紱聽出來她的好幾處都唱走調了。

盧鶴紱站在遠處聽女演員唱完，仍沒有離開。女演員見趕不走盧鶴紱，就提出條件來：“我剛才唱的這段，你要是能唱上來，我不但不攆你走，今天的戲票我也請了。”一旁的谷超豪見狀，大聲說：“這可是你說的，我老師唱戲可……”谷超豪的話只說了半截，就被盧鶴紱打斷：“這個我還真不會，看來，我今天沒有這個福氣嘍。”說完，拉著谷超豪離開了后臺。

回到觀眾席，谷超豪問：“老師，您唱得比她強多了，為什么不在她面前露一手呢？”盧鶴紱說：“她只是剛學戲的年輕演員，我如果當眾把她比下去，會傷了她的自尊，讓她失去學戲的信心。這樣的事，我不能做。”

（選自《做人與處世》，2019年03期）

【多維解讀】

⒈為他人著想。遇事能為別人著想，是一種高尚的品質;特別是在遭受別人不待見的情況下，仍然為他（她）著想就顯得更加難能可貴。而唯有心地善良、胸懷寬廣的人才能達到這樣的境界。

⒉保護自信心。盧鶴紱謊稱自己不會唱戲，是為了保護年輕女演員的自信心。信心是飛機的發動機，是火箭的推進劑，是火爐的鼓風機，一個人擁有了自信心，才能把事情做好。

⒊評判有依據。年輕女演員初見盧鶴紱就說他不會唱戲，顯然沒有什么根據，純屬主觀臆斷。偉大領袖毛澤東說：“沒有調查研究，就沒有發言權。”要想對人或事物做出正確評判，事先必須做好調查研究。

【適用話題】善良? 心胸? 自信心? 為他人著想

蘇格拉底談美丑

張? 松

蘇格拉底長得非常難看，禿頭圓臉、眼窩深陷、還有個大鼻子。他人本丑陋，還不愛打扮，整天穿著皺巴巴的長衫，一副寒酸相。一個學生長相俊美，聽說蘇格拉底很有學問，慕名來向他學習。第一次看到蘇格拉底時，他嚇了一跳，覺得老師相貌實在不敢恭維，穿著邋遢，不修邊幅，跟地里的農民沒有區別。

學生昂起頭問：“你就是蘇格拉底？”蘇格拉底點了點頭。學生斜了他一眼，說：“我實在無法想象，長得這么丑陋的人會有什么學問。”學生滿臉輕蔑。蘇格拉底扯了扯皺巴巴的長衫，說：“我覺得你更丑陋。”學生低頭看了看干凈的襯衫，理了理頭上的帽子，說：“何以見得？”

蘇格拉底說：“雖然我不是你的老師，但我比你年長，你應該叫我長輩，這是一個人的基本禮節;交談中，你始終沒有看著我說話，這很不禮貌;你說話的語氣很傲慢，當別人不存在，這叫缺乏修養。你有俊美的外表，但你的內心丑陋。”學生沒有料到蘇格拉底出口成章，有理有據，連忙跪拜行禮，跟他認真學習。蘇格拉底也不計較，仍然樂呵呵地答應了他的要求。

有人為他打抱不平，說那學生當眾羞辱他，讓他顏面全失。可他很不在乎，說：“如果我被別人幾句話左右，影響心情，這說明我是真的丑。寬容大度是人性中最美的花朵，我擁有了這份美麗。

（選自《生命時報》，2019年3月19日）

【多維解讀】

⒈人要學會寬容。蘇格拉底沒有因為學生對自己不尊重，就將其拒之門外，見學生誠懇認錯，便答應了他的要求，收為弟子，顯示了蘇格拉底的寬容大度。寬容是一種美德，燦爛如花;心靈花園里，多一份寬容，便多一份芬芳。

⒉不要以貌取人。人的才學品德是內在的東西，與相貌無關，以貌取人無疑是錯誤的做法。評判人或事物，多重視內在，少重視外表，應是我們遵循的原則和標準。

⒊懂得尊重他人。慕名而來的學生，因為缺乏修養受到蘇格拉底的批評，被認為是“更丑陋”的人。尊重是相互的，你不尊重別人，別人也就不會尊重你。得到他人的尊重，是上帝賦予每一個人的權利;尊重每一個人，是我們應有的修養。

【適用話題】寬容? 尊重? 標準? 修養

蓑羽鶴飛越珠峰

張麗慧

蓑羽鶴因其動作嫻雅，體型較小，被稱為“閨秀鶴”。這樣的小鳥每年秋末都要成群結隊飛越空氣稀薄、氣候條件惡劣的“地球之巔”——珠穆朗瑪峰，去遙遠的印度過冬。它們是怎么做到的呢？

一位生物學家經過長達八年的研究，終于得出了答案。原來，每年11月時，來自印度洋的暖風順著喜馬拉雅山向上爬，形成沿山坡向上的氣流。蓑羽鶴借助上升的氣流，將自己送到幾千米的高空。然而，這個季節的峰頂常常盤旋著噴射氣流，當噴射氣流直接從峰頂經過時，風力可達到颶風的強度。在這種情況下，蓑羽鶴只好原路返回，否則將被強大的氣流裹挾，失去平衡，跌落山澗丟掉性命。

返回后的蓑羽鶴停在山腰處，擠在一起抵御寒冷，再次等待時機。第二天，它們重新起飛，強大的氣流再一次襲來，蓑羽鶴不得不再一次原路返回，第三天，第四天……如此反復，直到北移的季風，把噴射氣流從珠峰移開。這時，蓑羽鶴的大軍才乘著向上的氣流一鼓作氣，飛越珠峰。

（摘自《意林·少年版》2019年3期）

【多維解讀】

⒈善借外力。每年11月時，來自印度洋的暖風順著喜馬拉雅山向上爬，形成沿山坡向上的氣流，蓑羽鶴正是借助這股向上的氣流完成了飛越珠峰。要想獲得成功，自身實力固然重要，但善于借助外力，也是至關重要的因素。

⒉有進有退。一旦遇到噴射氣流，蓑羽鶴就原路返回，而不是一味向前，從而避免了生命之危。有時候，退不一定是屈服，更不意味著失敗，而是一種能量積蓄，等待時機。有進有退是一種大智慧，有利于實現人生大目標。

⒊永不放棄。一次次飛越，一次次遭遇強大氣流。蓑羽鶴只能一次次返回，但始終沒有放棄心中的目標，最終飛越了珠峰。面對失敗，絕不輕言放棄，堅持，堅持，再堅持，這樣才有成功的希望。

【適用話題】借力? 進退? 堅持? 成功