公共危機背景下科普插畫的創作研究

摘 要 科學與藝術不可分割，以圖形設計為載體的科普插畫，讓復雜抽象的信息元素變得易于接受、容易理解，從而增加閱讀信息的趣味性，幫助讀者在理解信息的同時達到情感共鳴。通過個案研究，對以2020年新型冠狀病毒為主題的科普插畫設計案例進行分析，探究科普插畫如何在疫情期間突出針對性與時效性，展現豐富的創作視角和多元的藝術語言，實現科普插畫的全新表達，解決讀者理解與記憶的問題，從而實現特定語境下視覺設計服務社會的特殊意義。

關鍵詞 科普插畫;表現特性;圖形設計;公共危機

引用本文格式 譚建梅.公共危機背景下科普插畫的創作研究[J].創意設計源，2020（3）：67-71.

Research on the Creation of Popular Science Illustrations under the Background of Public Crisis

TAN JIANmei

Abstract Science and art are inseparable. Popular science illustrations based on graphic design make complex and abstract information elements easy to accept and understand， thereby increasing the interest of reading information and helping readers to achieve emotional resonance while understanding information. Through case studies， analysis of popular science illustration design cases with the theme of the novel coronavirus in 2020 is conducted to explore how popular science illustrations highlight the pertinence and timeliness during the epidemic， show a rich creative perspective and multiple artistic languages， and realize the popularization of science illustrations The new expression solves the problem of readers' understanding and memory， so as to realize the special meaning of visual design serving society in a specific context.

Key Words popular science illustration; performance characteristics; graphic design; public crisis

[基金項目]本文系2019年度山西大同大學青年科研項目“商業插畫在本土文創設計中的應用”（項目編號：2019Q10）階段性成果。

引言

諾貝爾物理學獎獲得者李政道先生說過：“科學和藝術是不可分割的，就像一個硬幣的兩面[1]?！痹跉v史發展的進程中，科學與藝術有著緊密的聯系。意大利學者、藝術家列奧納多·迪·皮耶羅·達·芬奇用超高的繪畫技法將人體解剖學表現出來，清晰、準確的藝術表現既有藝術研究價值，又具有科學研究價值?？茖W為藝術提供客觀的理性支持，進而更好地找尋藝術創意規律和藝術本質;藝術融入科學，通過感性的表現形式，使科學更加生動活潑地綿延[2]，二者有機結合、和諧共生。

20世紀，科學與圖形設計在內容上互相借鑒，表現形式上互相利用，更在成果上互相影響。梳理優秀的創作案例可以看到，圖形創作以其天馬行空的創造力，激發人們注重科學及人文社會的內涵。以圖形設計為載體的科普插畫可以幫助讀者更好地理解和記憶信息。在重大公共危機背景下，對于不同年齡層次、學習閱歷、職業背景、種族與國籍的讀者來說，更加渴望以最快速、最直接、最明確的圖形化方式掌握信息內容。因此，科普插畫作為一種特殊的造型藝術形式和有效傳播的圖形表達方式被運用在科學知識的普及領域中[3]。讓復雜抽象的信息元素變得易于接受、容易理解，從而增加閱讀信息的趣味性，幫助讀者在理解信息的同時達到情感共鳴。

本文通過個案研究，對以2020年新型冠狀病毒為主題的科普插畫設計案例進行分析，探究科普插畫如何在疫情期間突出針對性與時效性，展現豐富的創作視角和多元的藝術語言，實現科普插畫的全新表達，解決讀者理解與記憶的問題，從而實現特定語境下視覺設計服務社會的特殊意義。

一、科普插畫概念的提出

插畫是在審美與實用相統一的原則下，運用圖形表現形象，是世界都能通用的語言。近年來，我國的插畫藝術發展迅速，遍及市場經濟的各個領域。插畫藝術不僅在技術手段、表現形式、藝術風格、傳播載體等方面呈現多元化的趨勢，而且還蘊藏著豐富的哲理性思考與人文關懷。基于科普主題的插畫，創作者采用形象思維把語言、文字、信息表達轉述出來，以圖形符號的形式進行呈現。目前國內關于科學普及的研究比較全面且深入，但對科普插畫的研究很少，且概念界定比較模糊，目標受眾的分類也不夠具體，因此科普插畫在未來有較大的研究空間與發展前景。

基于前期的文獻梳理與實踐案例的分析，從文字層面總結科普插畫，即以科學知識為基礎，通過獨特的圖形符號、豐富的色彩與意境的表現進行科學教育普及的插畫形式創作，來傳播公眾看得懂的科普知識，同時彌補了說明文字難以表達的內容?？破詹瀹嫷膭撟魇窃趪乐數目茖W文本束縛下對其產生想象，是超越現實物象的創作，所以多以真實的生活感受、直觀的形象再現和強烈的藝術感染力，從精神與心理，雙重滿足公眾的閱讀體驗，在現代設計中占有特定的地位。

現今，融合新媒體語言，社會公眾對科普插畫的需求達到了新的認知程度[4]，為加強視覺觀感并進行科學引導，科普插畫的視覺表現呈現出多樣性和多元化的發展趨勢。

二、公共危機背景下科普插畫的視覺表現特性

科普插畫以圖形符號的直接性或間接性為信息進行傳播，有些圖形不僅直接表達本義，還間接地表達抽象的引申意義。不同語境下圖形符號呈現出豐富的多樣性，重大社會公共危機所引發的公眾緊張與恐慌，是研究科普插畫的創作背景。在此背景下，結合優秀的創作案例，歸納科普插畫在社會公共危機背景下所表現的視覺特性，為之后的圖形創作實踐提供依據。

1.再現公共事件的現實性

從某種意義上講，科普插畫是微縮而生動地折射人類歷史的一面鏡子，以獨特的風格刻畫人、事、物等圖象，捕捉時代的特征，勾勒出不同時期的社會百態[5]。面對2020年新型冠狀病毒的發生，創作者與公眾共同置身于疫情，以獨特的圖形符號表現公共事件的現實性。設計者潘葉娣的《圖解新型冠狀病毒》插畫（見圖1），科學地再現新型冠狀病毒的結構、分類及傳播過程，以圖解的方式呈現出真實的數據，使觀者直觀地了解新型冠狀病毒，以科學再現的方式告訴人們在疫情期間應如何進行消毒與自我防護。

2.增強公眾意識的社會性

人類在閱讀信息時，文字化的知識可以進入人腦記憶，圖形符號會使人產生相應的心理暗示?？破詹瀹嬙谏鐣l展進程中作為科學技術與人類意識溝通的橋梁，富有感染力的科普插畫能夠刺激公眾敏銳的感知力，給予公眾精神與心理的滿足，促使公眾關注社會問題，實現對公共危機的認識、記憶與理解，從而引導人們的行為。

公共危機背景下，科普插畫的設計創作比其他語境中的設計更加貼近生活與洞悉社會需求，在豐富的圖形樣式與語言表現之外，更加關注人心與人性的內容，關注公共健康、環境和可持續發展。在創作與宣傳的同時，傳遞出善與美的生活態度，凝聚服務社會的力量，致力建設更加健康、和諧的環境與生活方式。

3.圖解理性知識的科學性

科普插畫重在客觀、精準地再現信息，完成科學理論知識的詮釋和輔助性表達，以便公眾理解、記憶與思辨[6]?？破詹瀹嬢^其他插畫最主要的區別是科學的圖解。中國美術學院的王德斌創作的科普插畫《七步洗手法》（見圖2），用生動的圖形符號傳達科學洗手的正確流程，進而規范公眾的正確行為。2020年在全面抗擊新型冠狀病毒的特殊時期，科普插畫引導人們用嚴謹的科學知識面對疾患，進行自我防護。

4.增強畫面生動的藝術性

視覺是人類感官中最為靈敏的，是人類最直接且主要的獲取來源，客觀世界中不同的信息被視覺感官接收，進而有了圖形、色彩、光影等諸多視覺要素，并作用于人的思想意識[7]?？破詹瀹嫷乃囆g性體現在兩個方面，一是將晦澀難懂的科學知識圖形化、符號化處理，能消除令人恐慌的直觀表達事物的本質，比理性的說教更易于公眾接受;二是科普插畫以喜聞樂見、平易近人的圖形表現方式營造舒適愉悅的閱讀氛圍，用藝術來緩解人們對公共危機的緊張感，自然而深刻地融入到公共事件中。2020年突如其來的新型冠狀病毒讓我們感受到命運的休戚與共，設計者應該用藝術去記錄書寫、表達與參與社會問題。

5.體現民族團結的文化性

科普插畫在服務知識內容的基礎上，對文本內容做呈現、展示、解釋或延伸，依賴于圖形符號表達文本深層次的文化內涵。面對重大公共危機，科普插畫與國家、民族所傳承的物質、精神、行為、制度等文化及其相關的人、物、技、藝等息息相關。優秀的科普插畫具備共鳴與共情，給予觀者思考的空間并使其產生情感上的認同與肯定。在這場萬眾一心的阻擊戰中，有一群甘于奉獻的真心，合理抗擊疫情，讓公眾的精神站在了一起，這便是對“民族團結”最好的詮釋。

6.構建數字媒體下的信息化

在數字媒體重交互、重體驗的基礎上，給科普插畫的圖形創作與展示傳播帶來了無窮的可能性，逐漸呈現出交叉性、實驗性的創新成果。信息圖形設計之父Peter Grundy，通過簡單、無障礙的圖形設計把復雜的、令人費解的信息變得優雅[8]。山東工藝美術學院宋成龍的科普插畫《疫情科普》（見圖3），從“科學防疫”這一理念出發，將人體器官、建筑、新型冠狀病毒轉化成信息圖形，把文字也變成更直觀的疫情圖形，讓公眾了解科學知識，用設計喚醒人們對疫情的關注，然后健康防預。

三、公共危機背景下科普插畫的圖形創作

現今多元化的圖形符號闡釋知識、表現生活，豐富著科普插畫的創作形式，呈現出蓬勃的創造力與生命力?；诠姷拈喿x體驗與心理感知，科普插畫打破常規單一的圖形創作模式[9]，綜合多種創作手法，完成生動達意的新圖形。公共危機背景下科普插畫不僅僅是使用圖形、色彩、構圖與技法傳達社會公共信息與科學知識，而且是轉化圖形與文字背后的隱喻內涵，激發公眾主動閱讀、理解與記憶，真正啟迪人類思考與判斷，激勵民眾眾志成城、共克時艱。通過分析優秀的科普插畫設計案例，總結出與公眾密切相連的圖形創作的新方法。

1.基于象征意義的異質同構法

異質同構是指將兩個或兩個以上無關聯的圖形進行組合，重新建構一個新的圖形，這個新圖形不是簡單的元素相加，而是一種意義上的超越或突變[10]?？破詹瀹嬛械漠愘|同構法，是將充滿生機的生命體與非生命的機械事物進行結合，產生矛盾沖突的畫面感，繼而延伸圖形符號的涵義。當讀者根據畫面上相互矛盾的各個元素原本的象征意義，進行思考與想象的時候，會被創作者強行撮合的新元素、新關系所影響，這是基于象征意義承載的深層次的思考。中國美術學院陳斯斯的《防控阻擊戰》作品（見圖4），將醫務人員手握的注射劑、手術刀與抗疫病毒的武器進行同構結合，用二者的同構關系隱喻新型冠狀病毒疫情席卷全國乃至全世界。這場沒有硝煙的戰爭，打破了2020年春節闔家團圓的氣氛，醫務工作者踐行使命、服務社會，用責任與擔當匯聚我們民族的磅礴偉力。創作者使用精密、巧妙的視覺圖形，加深公眾對“位卑未敢忘憂國”責任意識的理解與思考。

2.借助色彩的心理治愈法

色彩療愈是一種采用色彩認知領悟的療法，一是通過美好的記憶或對美好事物的憧憬，協助公眾自發緩解負面情緒;二是借助色彩的感知經驗，使讀者轉移注意力，進而實現自我救助。圖形符號借助色彩心理來治愈疫情之下公眾的心理恐慌與不安?？破詹瀹嬙谧鹬乜茖W與事實的前提下，借助明快舒服的色彩語言刻畫客觀對象，調節與釋放公眾的情緒與心理壓力，進而尋求心靈慰藉。四川美術學院李海的科普插畫《眾志成城，抗擊肺炎》（見圖5），以溫暖明快的色彩為基調，祥和的視覺感受給予公眾心靈與情感的宣泄與治愈，由此發出人文精神的光與熱，增強社會的人文力量。

3.基于寫實的手繪圖形法

手繪科普插畫結合傳統繪畫工具進行創作，能夠很好地表現客觀物象的自然屬性，呈現出結構嚴謹、肌理寫實、色彩自然的質感[11]，同時充分體現人性化，方便公眾閱讀與掌握信息，使觀者感同身受疫情期間的人與事、情與理，實現科普插畫的宣傳意義。國內著名的科普插畫家曾孝廉，常用寫實的手法描繪大自然，以藝術的形式呼吁人類愛護地球，保護環境[12]。成都創作者高中立的作品《輪回》，使用傳統素描的技法表現涵義豐富、潛力巨大的圖形，客觀再現疫情籠罩下人類與動物的狀態。在人類殘暴與貪婪的惡行之后，隨即而來的是自然給予人類的懲罰，如果再不反省，或許這僅僅是一個開始。

4.基于計算機軟件的幾何圖形法

在科普插畫創作中物理世界遠遠超越社會的真實生活，通過奇思妙想轉化為鮮活的視覺再現?；谟嬎銠C軟件繪制的幾何圖形是從復雜、陌生的科學現象中抽象出其本質的、概括的東西加以表現。數字圖形所體現的強大兼容性，為科普插畫提供了極大的視覺張力，以完整的視角體現深刻的科學內涵。南京藝術學院顧寅雯的科普插畫《抗疫背包》（見圖6），挑選了12個抗擊疫情必不可少的物品貫穿整個作品。在畫面中背包里的各個物件均采用簡潔的幾何圖形表現，其中還蘊藏著一條引導使用物品的流程線。而這些簡潔幾何的圖形是被公眾篩選之后的結果，也是極容易被公眾所接受的。

5.基于合理邏輯的圖版率

圖版率字面意思上理解為，圖形、圖象在畫面中所占的比例。合理的構圖有助于讀者從具體圖形中得到進一步的啟發、認知、聯想或解釋。隨著社會進入讀圖時代，創作作品中所有圖形的布置與安排均出自圖解的需求，科普插畫根據公眾的閱讀特點，極大地增加圖形的版面率，以強烈的視覺沖擊力感染著讀者。同時科普插畫不拘泥于透視與空間的刻畫，只為更加精準地詮釋內容信息[13]?！度祟惻c病毒的戰爭》（見圖7）插畫采用滿版的創作手法，以時間軸形成一條完整的閱讀線，協調安排各數據之間的關系，營造出節奏感。該作品中對人類與病毒的斗爭史進行視覺呈現，用編排緊湊的數字、數據圖形，體現疫情期間緊張的氣氛，幫助人們進一步了解每一段抗爭史，再一次給予我們戰勝病毒的信心，同時隱喻人類在面對重大公共危機時所體現的民族共同體意識。人類的生活方式隨著科技的發展不斷改變，科普插畫滲透到我們生活的方方面面，改變著我們的審美情趣。而富有創意的圖形設計，使科普插畫成為此次疫情期間不容忽視的視覺力量，充分發揮其在現代社會生活中的作用，從而有效地服務于社會大眾。這也是科普插畫創作以獨特的藝術形式介入社會與公眾[14]，將成為創作者今后研究的重要領域。

結語

2020年全球新型冠狀病毒牽動著億萬民眾的心，每一個人都無法置身度外，在面對嚴峻的疫情與繁雜的信息之時，各大美術與設計協會與專業院校都積極組織設計群體及師生運用所學知識，理性、科學地分析病毒知識及防疫知識、整合病毒數據，以設計的形式為疫情加油助力，透過圖形的力量讓生硬枯燥的數據信息傳播出滿滿的正能量。疫情雖然致使生活停擺，但賦予設計領域在城市與社會中承擔更多的社會責任，同時引導人類對人與人、人與自然環境的反思。

隨著科普插畫的日益社會化、商品化以及新媒介及材料的出現，科普插畫的概念已經超越了傳統意義的范疇，對科技文化的推廣與經濟、社會的發展起到了巨大的推動作用?？茖W家、藝術家正在為大眾讀者普及科學知識做著貢獻，努力讓富有知識內涵、具有視覺感染力的優秀科普插畫創作脫穎而出，并在新時代賦予科普插畫新的內涵與意義?，F今科普插畫已經發展為一門藝術，不僅僅是說明文字的陪襯與注腳，而是與文字內容共同完成信息的傳遞，二者相互交融，成為現代視覺設計的重要組成部分。在重大公共危機背景下，科普插畫創作通過圖形、色彩、意境與觀者實現情感共識，結合從線上到線下、從傳統媒介到數字媒體、從單一的閱讀到交互閱讀的多形式傳播，使創作者與讀者在精神與心理層面上達到彼此的相通與共情，進而實現科普插畫的科學與藝術的雙重價值。

參考文獻

[1]許延浪.科學與藝術[M].咸陽：西北工業大學出版社，2010：4.

[2]張維明.科學與藝術的感悟—從設計談起[J].北京理工大學學報（社會科學版），2010（04）：127-129.

[3]閆瑾.科普插圖的認識與創作[J].傳播力研究，2019（29）：158.

[4]杜靜怡.新媒體時代下科普插畫的表現媒介研究[J].藝術與設計（理論），2018（11）：36-37.

[5]吳薇.藝術融入科學--藝術思維在兒童科普書籍插圖中的運用[D].武漢：湖北美術學院，2015（06）：36.

[6]李旻.再現本象—科普類插圖的應用探索[J].大眾文藝，2009（24）：161-162.

[7]范景中.貢布里希論設計[M].長沙：湖南科技出版社，2001：19.

[8]胡琦.信息圖形設計歷史研究綜述[J].設計藝術研究，2018（45）：40.

[9]馬利霞.插畫在兒童科普圖書中的特征探析[J].科技與出版，2016（12）：100-101.

[10]魯道夫·阿恩海姆.藝術與視知覺—視覺藝術心理[M].滕守堯，朱疆源，譯.北京：中國社會科學出版社，1998：97.

[11]喬姝媛.植物手繪插畫類圖書的文化價值研究[D].青島：青島科技大學，2018（05）：70.

[12]周龍，王鶯.插畫藝術系列叢書—科普插畫創作[M].重慶：西南師范大學出版社，2018：89.

[13]劉薇.科技圖書中插圖常見問題分析及對策[J].科技與出版，2012（08）：54-55.

[14]焦健姿，黃維佳.大眾健康科普圖書插畫芻議[J].出版參考，2017（05）：54-55.