從清華畢業生到線上網紅老師

劉亞

在“停課不停學”的日子里，直播高中數學課的“網紅”老師鄧誠更忙了。

2008年江西省新余市高考理科狀元，2012年畢業于清華大學數理基科班，鄧誠可以說是正兒八經的科班出身，教起高中數學來更不在話下。自從畢業后進入學而思網校從事線上高中數學教學，9年時間授課6000余小時，學員達30萬，原學而思網校高中部數據排名第一，累計63名學生考入清華北大。2019年底進入猿輔導在線教育，繼續教授高中數學課程。

9年多的教齡讓鄧誠積累了不少粉絲。鄧誠自稱“清華數學系坑老師”，學生作為他的粉絲們則稱“小坑”。自從2018年7月在B站開賬號，鄧誠如今已有64萬粉絲，“學數學，找鄧誠”是他的教學口號。盡管有繁忙的備課錄課工作，他仍然保持日更的速度，“高考數學每日一題”是學生們追捧的網課視頻。

B站上的網紅不少，為什么一個數學老師能火呢？有學生評價，不管是猿輔導系統班，還是B站的每日一題，鄧老師教學講方法、有療效，還能提起對數學的興趣。不僅如此，今年5月，鄧誠還通過數輪選拔，作為64強選手之一亮相最新一季《最強大腦》，目前節目還在進行中。

從清華畢業生到B站出圈

記者：線上教育是最近十年才興起的新業態，和您的從業時間也基本吻合，您能大致介紹一下這個行業的發展歷程嗎？

鄧誠：我是2012年從清華大學數學系畢業的。那時候，在線教育剛剛初具雛形，比如四中網校、101網校和黃岡網校，正在試水如何把優質教育資源推廣到全國去。最初基本還是錄播課，以刻錄光盤的形式授課。

之所以畢業后選擇進入學而思網校，正好也是當時有這么一個機會，覺得在線教育是未來教育培訓的發展趨勢。當然，作為一個老師，不管線上還是線下都要去有意識訓練自己的講課水平和能力，學會如何跟學生互動、溝通。所以在學而思六年時間，我線上和線下都帶過課。現在運用得很多與學生互動交流經驗，大多是在前期線下積累的。

到后來直播開始先在娛樂領域流行，教育機構才開始以直播方式進行授課。像猿輔導，是2015年春季開始試水直播，以一對一輔導為主，之后發展為大班、系統班教學。

記者：在你看來，直播授課模式和以往授課模式最大的不同在哪？

鄧誠：我覺得最大的區別在于直播授課對老師提出了更高要求。以往的網課多是錄播課程，一個小時的課老師可以反復練習，有口誤之類的還可以推翻重來，直到達到課程的規定和要求。對于老師來說，最大的任務就是需要不斷錘煉、不斷去講，對有些新手老師，可能一個小時課程要花費五個小時才能錄完。

現在的直播授課，看上去是更方便了，不管什么時間地點都能講課。但從老師的角度，對于我們各方面的要求跟素質都提高了很多。錄播可以犯錯，但直播不能。所以直播前我們要做大量的準備，也就是常說的“不要把第一遍的上課給學生”。

如果沒有什么經驗的老師，在直播面對鏡頭時還是會緊張的。你的直播間，少的話可能幾百人，如果多的話可能涌進來幾千或上萬人，就算前期我做了準備，但是如果沒有豐富的臨場應變處理經驗的環境還是會慌亂，所以直播對于老師的要求其實更高。

記者：你在B站擁有64萬粉絲，是如何以教學視頻“出圈”的？

鄧誠：我在B站正式運營是在2018年的暑假，當時上傳的是“每日一題”，就是每天傳一個數學題，花十分鐘時間講清楚這個題目。就高中數學來說，考試有各種模塊，結構也相對固定，其實可以通過系統總結一些方法，幫助學生進行快速學習和提高分數，這也是最初運營的目的。

數學這種基礎學科相對枯燥，如何把教學類的視頻做火？其實沒有什么特殊的技巧，關鍵就是要把知識講明白。學生時間寶貴，一堂兩小時的直播課必須干貨滿滿，才能不浪費他們的時間。我通常會要求學生在上課前先看一篇講義、做一遍題，再來聽課，從而提高聽課效率。學生在做完一遍以后能夠知道自己哪些題目需要聽，哪些可能說自己掌握的不錯，就不需要聽，他們聽課時候也可以有所側重。

在線教育應有嚴格的門檻和資質要求

記者：有人說在線教育這個行業魚龍混雜，就你的了解而言，作為一名在線教育老師，需要哪些資質？

鄧誠：這個問題分兩方面看，首先對企業而言，不管是線上還是線下教育機構，任何做教育的企業都需要在教育部備案，具體而言，就是要在當地教育廳局備案，才能從事教育培訓活動。

其次對授課老師來說，最基本的門檻就是考教師資格證。現在幾乎每個教育培訓機構都會要求授課老師去考證，通過以后才有資格去做這個行業。

當拿到教師資格證這塊敲門磚之后，還要經過所屬教育機構數輪的培訓、磨課以及小范圍的“實驗”，才能正式授課。因為線上教育，特別是直播授課的壓力比較大，對于一些剛加入行業的新人來說，其實不是很友好，所以教育機構多輪培訓和考核，一是為學生負責，二是對新老師負責，三也是對公司負責。

在考核完成后，新手老師將會進行小范圍的試講，也就是我們說的短期班，在這個過程中，老師可以通過學生試聽的反饋來修正、調整授課方式。整個流程走下來，才能算是完成了對一位新手老師的“試煉”。

記者：那你覺得目前這個行業是否存在一些亟待修正或者改進的問題？

鄧誠：我印象中，在線教育發展最迅猛的時候是2018年，當時線上線下機構都處于瘋狂擴張時期，隨之也出現各類問題，比如無資質、亂收費、機構跑路等。其中我認為要特別小心的機構，就是一上來就收取預付費，而且收費時間較長的。因為不管是線上還是線下，特別是線上一對一課程，不少教育機構其實都是靠著預收款來鎖定家長一年或兩年的投入，再拿這筆錢去進行擴張。這樣的機構一旦前端招生跟不上，那么它的現金流就面臨斷裂的風險，給學生和家長造成巨大損失。

記者：該如何應對這個行業的問題？

鄧誠：其實國家層面已經出臺了相應的治理措施。去年7月，教育部等六部門發布《關于規范校外線上培訓的實施意見》，意見指出，在線培訓應當根據學生年齡、年級合理設置課程培訓時長，每節課持續時間不得超過40分鐘，課程間隔不少于10分鐘。

對于參與校外在線培訓的學科類培訓人員備案材料主要包括：基本信息、教師資格證明，其中特別提到了對外籍人員的要求，外籍人員提供學習和工作經歷、教學資質或教學能力說明。

此外，收費方面，要求校外線上培訓按課時收費的，每科不得一次性收取超過60課時的費用;按培訓周期收費的，不得一次性收取時間跨度超過3個月的費用。嚴禁超出服務能力收取預付資金，預付資金只能用于教育培訓業務，不得用于其他投資，保障資金安全。

如何挑選在線教育機構和老師

記者：我們看到，今年受到疫情影響，很多在線行業都異常火爆，野蠻生長必然帶來諸多問題。那么線上教育行業是否也暴露出一些新的問題？

鄧誠：疫情期間，在線教育確實更火了，隨著而來的便是各方面壓力更大了。一是硬件方面，比如在線教育的平臺承受能力超負荷，如果一個教育平臺設計負荷量為同時在線50萬人，而在疫情期間可能在線人數暴增，變成200萬，這樣對整個的系統負荷過重甚至宕機，需要進一步改進提升。

而是軟件方面，比如教師人才隊伍和運營人才隊伍的缺乏，因為所有來聽課的學生都想擁有一個比較不錯的體驗，但可能說因為這個突然爆發的人數，比如說我們匹配的這個助教跟輔導師，不能同時服務太多的學生，讓學生在這方面體驗跟不上，就會有一些負面的影響。

記者：對于學生和家長來說，應該如何挑選線上教育平臺和老師？

鄧誠：第一要看品牌。雖然很多人覺得品牌也未必靠譜，但沒有品牌的教育平臺不靠譜的概率更大。特別是當面臨跑路、倒閉這樣的問題，沒有品牌的機構風險也可能更大。現在查平臺資質，可以通過天眼查之類的APP，了解平臺具體情況。

第二要多看多比較。在線教育一個很大的好處在于學生有更多的選擇權，比如在朝陽上學，但是可以通過線上聽到海淀老師的講課，選擇權在學生自己手里。

第三要多試聽課程。不管負責授課的老師簡歷怎么寫，那也只是說明過往經歷，不代表實際授課水平和是否與學生“對味”。通過試聽的方式，可以幫助學生判斷這名老師的講課方式和風格，否則的話可能聽課都是個煎熬。

疫情時期大批投資注入在線教育

2020年初，疫情致使全國各地學校延期開學，線下教育機構全面暫停，線上課程成為開展一切教培活動的首選。面對巨大的在線用戶學習需求，在線教育行業呈現爆發式增長態勢。數據顯示，疫情期間教育學習App行業的日活量從平日的 8700 萬上升至1. 27 億，升幅達到46%，新增流量大多來自下沉市場（下沉市場是指三線以下城市、縣鎮與農村地區的市場，其基本特征在于范圍廣而散，服務成本更高），三、四、五線及以下城市的占比分別為29.2%、24.2%、15.5%，位列城際分布前三。

6月8日，抖音、今日頭條、西瓜視頻宣布推出“學浪計劃”，三方將投入百億流量，扶持平臺教育創作者。學浪計劃將根據不同平臺屬性，在生產、分發及變現三個環節全方位幫助教育內容創作者。該計劃將為k12、語言教學、高考、考研、職業教育等嚴肅教育內容提供流量支持，并為相關創作者提供運營培訓、變現指導。學浪計劃將根據不同平臺屬性，在生產、分發及變現三個環節全方位幫助教育內容創作者。學浪計劃相關負責人表示，希望通過這些舉措打造出5位粉絲數超過千萬，550位粉絲數超過百萬的線上名師。

近年來，北京字節跳動科技有限公司（抖音、西瓜視頻、今日頭條所屬公司）在線上教育領域動作頻繁。2019年，字節跳動分別于5月、12月推出在線大班課“清北網校”。“學浪計劃”的推出，是字節跳動在教育內容領域的又一布局。行業人士預測，借助已有的技術與流量優勢，教育或許將成為字節跳動新的增長點。

艾瑞咨詢數據顯示，2019年中國在線教育市場規模3225.7億元，同比增長28.1%，預計未來3年市場規模增速保持在19%—24%。

投資者對在線教育的青睞當然不止這一例。在線AI外教美術教育平臺“VIPidea”于近日獲得千萬級人民幣天使輪融資，由58產業基金領投，創新工場早期基金跟投。本輪融資將主要用于三個方面：技術、產品升級，用戶體驗優化;教育及互聯網人才招募;市場營銷投入。“VIPidea”啟動于2019年7月，將少兒美術和英語啟蒙相結合，在引進美國K12藝術教育體系的基礎上，推出使用人工智能技術模擬外教直播的四人同組美術教育課程，服務對象主要面向3-8歲兒童。

這種投資傾向帶來的巨大變化就是：2019年市場對線上教育還不是非常熟悉，可是到今年疫情期間僅僅用了兩三個月，大教育品牌、大筆資金就通過線上營銷，實現了對線上教育的相當程度的布局。地方性的、小品牌線上教育受到比較大的擠壓。這些現象對于整個線上教育市場來說，影響甚大。