基于項(xiàng)目實(shí)踐的創(chuàng)新性人才培養(yǎng)“工程測(cè)試技術(shù)”課程改革

韓素立 羅華旭 王珺璇 王仁平 邵晶

[摘 要] “工程測(cè)試技術(shù)”作為一門(mén)多學(xué)科交叉知識(shí)匯集的綜合性課程，是由傳感系統(tǒng)與信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)、智能控制技術(shù)匯集而成的針對(duì)測(cè)控方面的應(yīng)用的智能集合。不同的測(cè)試系統(tǒng)的機(jī)構(gòu)原理與基本特性存在較大的差異性，而課程中對(duì)于測(cè)控系統(tǒng)的講解偏向論述，學(xué)生缺少直觀的切入式體驗(yàn)。故此，教學(xué)過(guò)程中，以實(shí)現(xiàn)測(cè)試技術(shù)與工程應(yīng)用融合為目標(biāo)，以嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)為主線，以項(xiàng)目教學(xué)為教學(xué)手段將上述教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)改革，從而加深測(cè)控學(xué)子對(duì)傳感器原理與應(yīng)用的理解，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到提高。該文對(duì)此進(jìn)行了研究和論證。

[關(guān)鍵詞] 工程測(cè)試技術(shù);項(xiàng)目教學(xué);實(shí)踐能力課程改革

[基金項(xiàng)目] 青島理工大學(xué)機(jī)械與汽車(chē)工程學(xué)院教改項(xiàng)目資金支持

[作者簡(jiǎn)介] 韓素立，工學(xué)博士，青島理工大學(xué)機(jī)械與汽車(chē)工程學(xué)院講師，碩士生導(dǎo)師，主要從事精密儀器、光學(xué)測(cè)試等相關(guān)研究。

[中圖分類(lèi)號(hào)] G642.0? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）23-0162-03? ? [收稿日期] 2019-11-27

一、前言

隨著《中國(guó)制造2025》發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，對(duì)傳統(tǒng)的工程教育同樣提出了新的挑戰(zhàn)。就機(jī)械電子方向的學(xué)生而言，“工程測(cè)試技術(shù)”是一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)課，該課程對(duì)傳感器技術(shù)從機(jī)械電子方面進(jìn)行了詳盡的講解，而傳感器是現(xiàn)代信息時(shí)代獲取信息的主要途徑和手段，未來(lái)機(jī)械電子行業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)傳感器技術(shù)。……