新課改下高中物理教學中的問題及其對策探討

陸華

摘要：本文主要介紹了新課改中高中物理教學存在的一些問題，包括了教師對新課改的教學理念認識不足、教師不明確自己在教學活動中的角色以及教師無法營造良好的教學氛圍等，同時根據這些問題提出了一些對策，包括改進教學過程、合理選擇適量的教學習題、完善物理教學設備以及重視物理實驗教學等。旨在使教師采取各種措施有效提高新課改下高中物理的教學質量。

關鍵詞：新課改;高中物理;教學質量

中圖分類號：G633.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0206-01

1.新課改中高中物理教學存在的問題

高中物理教師的教學方式隨著新課改的推進已經發生了一定的改變，學生學習物理的方法也有了相應的變化，這使得高中物理的總體教學質量有了一定的提高。但是由于高中物理教師長期處于傳統教學模式中，無法快速適應新課改帶來的變化，導致現在新課改下的高中物理教學中還有很多缺陷與問題。

1.1教師對新課改的教學理念認識不足。

教師的基本職責是傳道受業解惑。在傳統教學模式中，大部分高中物理教師為了提高學生分數在教學過程中完全按照教材內容、教學大綱等進行教學，沒有任何創新。而且高中物理教師經常采用題海戰術等缺乏創新性的方式來提高學生物理成績，這阻礙了學生的能力培養，同時局限了教師的教學創新，并且給了學生很多不必要的壓力。而新課改的逐漸推進對教師的教學能力提出了更高的要求，教師必須要轉變過去“重分數、輕能力”的陳舊思想，充分認識到新課改的理念是重視培養學生的能力培養，教會學生學習方法等。……